планирование воспитательно-образовательной работы на декабрь 2021
картотека (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Среда 1 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение рассказа П. Воронковой «Снег идёт».

Игра м. п. «Холодно – тепло».

Настольные игры по выбору детей: развивать усидчивость, мелкую моторику.

Поручения: подготовка к аппликации.

Инд. работа по сенсорному развитию: учить определять и называть свойства предметов (твёрдый, мягкий, тёплый, холодный) – Рома, Ваня, София.

Игровая ситуация «Обед у куклы Маши»: учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола.

Книги.

Настольные игры.

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Лепка «Зима наступила». Снеговик

Цель: Формировать представление о времени года и связи с погодой; учить называть основные предметы зимнего периода, лепить снеговика из пластилина, делить его на три части, скатывать (большой, средний и маленький), соединять части.  .

См. кн.: Комплексные занятия. Н.Е.Веракса. стр. 119.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Развлечение. «Знакомые герои». Вспомнить с детьми знакомые сказки; побуждать к драматизации; учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль; поощрять самостоятельность в игре.

П. игра «У  медведя во бору».

Чтение книг по выбору детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине – Максим, Лиза, Даниил В..

Игровая ситуация «Можно и нельзя»: учить детей использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией.

Настольный и пальчиковый театр.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Четверг 2 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика 

Чтение потешки «Уж ты зимушка – зима». Продолжать знакомить детей с признаками зимы.

П.и.: «Белкина зарядка».Учить детей прыгать с обеих ног.

Настольные игры по выбору детей: развивать усидчивость, мелкую моторику.

Дид. игра «Найди, что назову».

Инд. работа по изо: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы, учить правильным приёмам закрашивания красками, учить повторять изображение – Влад, Максим, Даниил В.

Трудовые поручения «Уберём игрушки». Закреплять знание детьми местонахождения игрушек, умение ориентироваться в помещении группы, выполнять поручения.

Настольные игры.

Чтение перед сном.

ООД

Развитие речи. Чтение сказки «Снегурушка и лиса».

Цель: познакомить детей с р. н. сказкой «Снегурушка и лиса» (обр. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки.

См. кн.: В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа, стр. 45.

Физическая культура.

(по плану инструктора по физической культуре)

Вечер:

Гимнастика после сна.

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу: учить детей использовать полученные навыки, развивать самостоятельность.

П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей.

Чтение А. Милн «Три лисички», «Ёжик и барабан» Я. Аким.

Инд. работа по физо: упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Лиза, Лера, Максим.

Игра – упр. «Добрые дети»: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Настольный конструктор.

Елочные игрушки на потолок.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Пятница 3 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение Е. Михайлова «Что такое Новый год?». Беседа с детьми о предстоящем празднике.

Дид. игра «Геометрическая мозаика».

П. игра «Кто позвал?».

Поручения: расставить кисточки для рисования.

Индивидуальная работа по лепке - учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, упражнять в раскатывании пластилина  круговыми движениями, закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями – Лиза, Максим, Глеб

Обращать внимание детей на внешний вид: учить замечать и устранять неполадки в одежде самостоятельно или с помощью взрослых, обращаться с просьбой.

Дид. игра «Геометрическая мозаика».

Чтение перед сном.

ООД

Рисование. «Снежные комочки, большие и маленькие».

Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками. Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

См. кн.: Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. «Мозаика – Синтез, стр.66.

Физическая культура на прогулке.

(по плану инструктора по физической культуре)

Вечер:

Гимнастика после сна.

Ремонт книг. Учить детей находить книги, нуждающиеся в ремонте, беречь книги.

П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

Настольные игры по желанию детей. Развивать усидчивость.

Инд. работа по развитию речи: упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие предметы мебели, чётко проговаривать слова со звуками – Влад, Глеб, Даниил В.

Беседа «Здоровая и полезная пища». Рассказывать детям о полезных и вредных для здоровья продуктах, воспитывать стремление заботиться о своём здоровье.

Настольные игры.

Книги.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Понедельник 6 декабря 2021г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдения из окна: зимнее утро. Обратить внимание детей на красоту зимней природы. Чтение С. Дрожжина «Зима».

Дид. игра «Предметы вокруг нас»: учить классифицировать одежду, обувь, мебель, посуду.

Инд. беседы с детьми о прошедших выходных (где были, во что играли, что было интересного?): развивать общительность, разговорную речь – Лиза, Аня и Влад.

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Учить детей порядку одевания на прогулку. Поощрять самостоятельность, аккуратность.

Выставка иллюстраций «Зимние забавы».

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие. «Небезопасные зимние забавы». Презентация «Виды зимних забав».

Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них. Познакомить детей с правилами безопасности катания с горки, на коньках, во время лепки снеговика. Способствовать развитию дружеских отношений со сверстниками.

См. кн.: Комплексные занятия. К.Ю. Белая, стр. 25.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Работа с сенсорным материалом: «Из чего что сделано?»: знакомить детей с различными материалами, учить правильно их называть.

П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Дид. игра «Чудесный мешочек»: узнавать предметы на ощупь.

 Индивидуальная работа по ОБЖ – беседа «Скользкие дорожки»: дать понятие о том, для чего посыпают дорожки песком, о безопасном поведении на улице зимой -  Бехруз, Рома, Ваня

Беседа с детьми «Вежливые слова». Расскажем Незнайке, зачем нужно здороваться, прощаться, благодарить, вежливо обращаться с просьбой.

Новогодние украшения для раздевалки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Вторник 7 декабря 2021 г.

Утро:

Рассматривание новогодних открыток. Знакомить детей с Новогодним праздником.

Чтение В. Петров «Дед Мороз прислал нам ёлку».

Дид. игра «Чего не стало?»: развивать внимательность.

Утренняя гимнастика.

Инд. работа по развитию речи: отрабатывать чёткое произношение гласных звуков в слогах, словах – Андрей, Влад, Глеб

Беседа «Новогодние сюрпризы».

Расширять представления детей о традициях встречи Нового года.

Новогодние открытки.

Чтение перед сном.

ООД

Физическая культура.

(по плану инструктора по физической культуре)

Познавательное развитие. ФЭМП.

Пр.сод:   продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

См. кн.:  «Формирование элементарных математических представлений». И. А. Помораева, стр. 21.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать детям договариваться в игре, использовать предметы – заместители.

Чтение книг по выбору детей, рассматривание иллюстраций.

П.и.: «Собачка и воробьи». Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Даниил В., Ваня, Аня

Беседа «Мой внешний вид»: обращать внимание детей на неопрятность, учить замечать и устранять неполадки в одежде, помогать друг другу.

Книги.

Конструктор.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Среда 8 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдения из окна: рассматривание деревьев; рассматривание иллюстраций  (строение дерева).

Настольные игры: кубики с картинками, пазлы, вкладыши, шнуровки – развивать мелкую моторику, усидчивость.

Пальчиковая игра «Дед Мороз».

Индивидуальная работа по ФЭМП - совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче – Дима, Даниил , Максим

Беседа «Поведение за столом». Прививать детям навыки культурного поведения за столом.

Настольные игры.

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Аппликация. «Пирамидка»

Пр.сод: Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшения величины; закреплять знание цветов; развивать восприятие цвета.  

См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Развлечение. «Морозные деньки». Дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы, побуждать к импровизации.

П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Чтение О. Высотская «На санках».

Дид. игра «В гости приехала на санках кукла Маша»: уточнить знания детей о том, в какие игры можно играть на улице зимой.

Индивидуальная работа по музыкальной деятельности – игра «Что звучит?». Учить детей определять музыкальный инструмент на слух – София, Лиза, Аня

Упражнение «Всему своё место»: приучать детей соблюдать порядок и чистоту в группе.

Музыкальные инструменты.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Четверг 9 декабря 2021 г.

Утро:

«Утренняя гимнастика».

Чтение стих «В лесу родилась ёлочка», рассматривание иллюстраций.

Дид. игра «Мои любимые сказки»: закреплять знание знакомых сказок.

Игра м. п. «Найди пару».

Поручения: накрываем на стол.

Индивидуальная работа по лепке - учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, упражнять в раскатывании пластилина  круговыми движениями, закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями – Лера, Дима, Максим

Формировать навыки культурного поведения: учить детей использовать в речи вежливые слова, обращаться с просьбой.

Игрушка  снегурочка.

Чтение перед сном.

ООД

Развитие речи. Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дид. игры «Эхо», «Чудесный мешочек».

 Пр.сод: помочь детям вспомнить сказку. Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

См.кн.: В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Стр. 48.

Физическая культура.

Пр.сод:   упражнять упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий ; в приземление на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывание мяча.  

См. кн.:  «Физическая культура в детском саду». Л.И. Пензулаева, стр. 40-41.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Конструктивно-модельная деятельность.

«Домик для зайчика». Учить строить по образцу, обыгрывать постройки.

Слушание новогодних песен (магнитофон).

Дид. игра «Составь сказку».

П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.

Инд. работа по рисованию: учить  рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти, закреплять умение промывать кисть  – Аня, Рома, Бехруз.

Игровая ситуация «Где живут игрушки» - приучать детей убирать за собой игрушки, наводить порядок.

Строительный материал.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Пятница 10 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение В. Савончик «Снеговик», рассматривание иллюстраций.

Дид. игра «Занимательная палитра»: закреплять цвета.

П. игра «Холодно – тепло».

Поручения: учить раскладывать на столы м-лы для аппликации.

Инд. работа по ознакомлению с предметным и социальным окружением: продолжать давать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.  – Влад, Ваня, Марк

Игровая ситуация: «Кто аккуратнее уберет одежду в шкаф» - формирование у детей аккуратности.

Картинки с изображением снеговика.

Чтение перед сном.

ООД

Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Рисование. «Деревья зимой»».

Цель: учить детей рисовать дерево; предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги; рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.

См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.68.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Рассматривание новогодних плакатов для украшения помещений детского сада. Создать у детей праздничное настроение.

Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать договариваться в игре.

П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.

Ремонт книг в присутствии и при помощи детей. Учить находить книги, нуждающиеся в ремонте – Рома, Ваня, Бехруз

Беседа о предстоящем празднике, его атрибутах, традициях.

Новогодние плакаты.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Понедельник 13 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдения из окна: какая погода, приметы зимы. Чтение С. Есенин «Заметает пурга».

Дид. игра «Весёлые истории»: учить составлять рассказ по картинке.

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром - продолжать давать элементарные представления о комнатных растениях (названия, части растений, уход за ними) – София, Аня, Дарина Б.

Беседа «Музыкальный руководитель»: расширять представления детей о труде музыкального руководителя.

Елочка из кристаллов.

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие. «Хорошо у нас в детском саду».

Пр.сод: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях ДОУ. Воспитывать доброжелательное отношение и уважение к сотрудникам. Обратить внимание детей, что детский украшают к новогоднему празднику. Предложить детям украсить группу, а также «вырастить» свою ёлочку (выращивание елки из кристаллов).

См. кн: Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В.Дыбина. Стр. 30.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Рассказывание р. Н. сказки «Морозко». Рассматривание иллюстраций, беседа по сказке.

Работа в уголке  природы: учить поливать растения.

П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Индивидуальная работа по ОБЖ – беседа «Безопасность на прогулке»: уточнить знание детьми правил поведения на улице (что может представлять опасность).- Дима, Андрей, Даниил

Ситуативный разговор о бережном отношении к хлебу. Воспитывать аккуратность во время еды.

Иллюстрации зимы.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Вторник 14 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение В. Петров «Дед Мороз прислал нам ёлку», К. Чуковский «Ёлка». Беседа с детьми о предстоящем празднике.

Дид. игры: «Геометрическая мозаика», «Цвет и форма».

Поручения: накрываем на стол.

Индивидуальная работа по развитию речи -  Беседа о прошедших выходных, семье с Лизой и Максимом. : развивать разговорную речь, учить правильно строить предложение.

Игра – упражнение «Собираемся гулять». Закреплять соблюдение детьми последовательности одевания и раздевания, учить аккуратно складывать вещи.

Чтение потешки «Если хочешь прогуляться, нужно быстро одеваться».

Плакат деда мороза.

Чтение перед сном.

ООД

Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре)

Познавательное развитие. ФЭМП.

Пр.сод:  учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

См. кн «Формирование элементарных математических представлений» И. А. Помораева, стр. 23.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Украшение ёлки в группе, рассматривание ёлочных игрушек.

Чтение В. Петров «Мама ёлку украшала».

Спорт. игры с обручами, мячами: «Прокати в ворота», «Сбей кеглю»

П.и.: «Ладушки - оладушки». Учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счет: «Раз, два».

Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Алиса, Коля и Толя.

Упражнение «Мойдодыр». Закреплять культурно – гигиенические навыки во время умывания. Чтение отрывка из сказки К. Чуковского.

Елочные игрушки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Среда 15 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций с изображением снеговика. Чтение В. Савончик «Снеговик».

Дид. игра «Найди, что назову».

Поручения: учить детей раскладывать на столы материалы для аппликации, убирать на место.

Индивидуальная работа по ФЭМП - упражнять в умении сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько – Теймур, Андрей, Василисса

Беседы с детьми о правилах поведения за столом, аккуратности, безопасности во время еды.

Картинки с изображением елочек.

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Лепка «башенка»

Пр.сод: Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно...

См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.67.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Развлечение. «Елочки в лесу». Вовлечь детей в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы.

Игра разминка «Много снега». Побуждать имитировать уборку снега.

П.и.: «Собачка и воробьи». Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Инд. работа по развитию речи: повторение новогодних стихов – Аня, Максим, Влад

Беседа с детьми о дружбе: как нужно играть, помогать друг другу, почему одному играть скучно и т. д. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть вместе.

Раскраски «Елочка нарядная».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Четверг 16 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций о растениях зимой. Рассказать о значении снежного покрова для растений.

Чтение потешек «Конь», «Как у нашего кота».

П. игры «По ровненькой дорожке», «Найди пару».

Инд. работа по аппликации - упражнять в правильном наклеивании фигур, чередуя их – Даниил, Василисса, Максим

Использование стихов и потешек в режимных моментах (см. картотеку). Учить детей договаривать фразы, рассказывать целиком.

Книги-потешки.

Чтение перед сном.

ООД

Развитие речи. Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворения А. Босева «Трое».

Пр.сод: познакомить детей с рассказом Л. Воронковой, оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стих. А. Босева «Трое».

См. кн «Развитие речи в детском саду.» В. В. Гербова, стр. 49.

Физическая культура.

Пр.сод: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывание мяча между предметами , умении группироваться при лазании под дугу. Подвижная игра «лягушки»

См. кн.: «Физическая культура в детском саду». Л.И. Пензулаева, стр. 41.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Конструктивно – модельная деят. «Строим мост». Учить детей выполнять постройку по размеру – для больших и маленьких машин.

Чтение сказки «Рукавичка».

 П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

 Инд. работа по рисованию: упражнять в рисовании красками простых предметов (штрихов, линий, кругов) –Лера, Бехруз, Дима

Беседа с детьми о бережном отношении к игрушкам, книгам, как нужно с ними обращаться, почему? Чтение стих. А. Барто «Мишка», «Зайка».

Строительный материал.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Пятница 17 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдения из окна: учить замечать и называть изменения в природе, признаки зимы.

Разучивание потешки «Каша вкусная дымится, Маша кашу есть садится».

Игры м. п. «Кто позвал?», «Пузырь».

Инд. работа по лепке: закреплять полученные навыки, развивать мелкую моторику, силу нажима ладоней на пластилин -  Лиза, Андрей, Даниил

Обращать внимание детей на внешний вид: учить устранять неполадки в одежде самостоятельно или с помощью взрослых, обращаться за помощью.

Иллюстрации с изображением новогодних елочек.

Чтение перед сном.

ООД

Физическая культура на прогулке. (по плану инструктора по физической культуре)

Рисование. «Елочка».

Пр.сод:  учить детей передавать в рисовании образ ёлки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью.

См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70

Вечер:

Гимнастика после сна.

Слушание новогодних песенок (магнитофон).

Настольные игры по выбору детей.

Дид. игра «Чудесный мешочек».

П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей.

Инд. работа по физо: упражнять в равновесии – Лера, Лиза, Андрей.

Ремонт книг в присутствии и при помощи детей. Учить находить книги, нуждающиеся в ремонте.

Настольные игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Понедельник 20 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдения из окна: погода, учить детей называть признаки зимы.

Чтение А. Босев «Трое», Т. Шарыгин «Снежинка».

Дид. игра «Найди, что назову».

Игра м. п. «Кто позвал?».

Инд. беседы с детьми о прошедших выходных: кто наряжал дома ёлочку, как готовились к Новому году. Развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение – Теймур, Даниил В, Аня

Упражнение «Учимся складывать вещи». Учить детей выворачивать и аккуратно складывать вещи в шкаф.

Картинки с зимними забавами.

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие. «Мы ждем Деда мороза».

Пр.сод:  Развивать диалогическую форму речи. Учить читать наизусть небольшое стихотворение. Вызывать интерес к рассматриванию книжных иллюстраций.

См. кн: Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Л.В.Абрамова. Стр. 28. 

Вечер:

Гимнастика после сна.

Рассматривание картины «Зимние забавы». Учить детей отвечать на вопросы по картине». Чтение стих. О. Высотской «На санках».

П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

Индивидуальная работа по ОБЖ – Беседа «Правила безопасного поведения в детском саду» (на лестнице, в группе).  София, Рома, Бехруз

Беседа «Как мы готовимся к празднику». Продолжать знакомить детей с новогодними традициями.

Картинки с зимними забавами.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Вторник 21 декабря 2021г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение стих. Е. Ильиной «Наша ёлка». Рассматривание ёлочных игрушек.

Настольные игры: пазлы, вкладыши, шнуровки, «Лего», конструкторы. Развивать мелкую моторику, усидчивость, умение убирать игрушки на место.

Инд. работа по развитию речи - упражнять в словотворчестве       ( умении придумывать слова по аналогии) - Саша, Демид Л. и Мия

Упражнение «Вот они – сапожки, этот с левой ножки, этот – с правой ножки». Учить детей правильно обуваться. 

Настольные игры.

Конструктор.

Чтение перед сном.

ООД

Физическая культура.( по плану инструктора по физической культуре)

Познавательное развитие. ФЭМП.

Пр.сод:     продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приёмы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче.

См. кн «Формирование у детей элементарных математических представлений» И. А. Помораева, стр. 25.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Обследование предметов: рассказать о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие – природой.

Чтение К. Чуковский «Ёжики смеются», С. Маршак «Тихая сказка». Рассказ о жизни ежей зимой. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Лиза, Андрей, Саша

Практическое упражнение «Чистые ручки». Формировать у детей культурно – гигиенические навыки: умение самостоятельно мыть руки, насухо вытирать полотенцем.

Подобрать предметы, сделанные руками человека и природой.

Строительный материал.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Среда 22 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций с изображением ёлок. Продолжать знакомить детей с строением дерева.

Работа в уголке природы: учить детей поливать растения.

Дид. игра «Подбери по цвету».

Игра м. п. «Холодно – тепло».

Индивидуальная работа по ФЭМП - упражнять в умении сравнивать предметы по длине способом наложения и приложения, использовать слова длиннее, короче – Дима, Саша, Василисса

Игра-ситуация «Что у нас на обед?». Закреплять знания детей о том, как правильно пользоваться столовыми приборами и посудой.

Иллюстрации с изображением ёлок.

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Аппликация. «Наклей какую хочешь игрушку».

Пр.сод:  Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания. Закреплять знания о форме и величине. Развивать воображение, творчество детей.

См. кн.: «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.72.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Развлечение.  «Новогоднее представление». Приобщать детей к традиции празднования Нового года; побуждать к самостоятельности в игре.

П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

Инд. работа по звуковой культуре речи: отрабатывать чёткое произношение гласных звуков в слогах и словах -  Андрей, Влад, Марк

Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Формировать у детей умение различать хорошие и плохие поступки, объяснять, почему так делать нельзя.

Новогодняя гирлянда.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Четверг 23 декабря 2021г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Создать у детей праздничное настроение, спокойную обстановку.

Слушание детских новогодних песенок (магнитофон).

Спокойные игры за столом по выбору детей.

Индивидуальная работа по рисованию - упражнять в рисовании красками простых предметов (штрихов, линий, кругов) – Лера, Дарина Б., мАКСИМ

Учить детей использовать вежливые слова, обращаться с просьбой, благодарить, называть друг друга по имени, воспитателя и няню по имени и отчеству.

Настольные игры.

Чтение перед сном.

ООД

Рисование. Елочка

 Пр.сод: Учить детей рисовать елочку, предметы, состоящие из линий(вертикальных, горизонтальных и наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью

См. кн.: «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70.

 Физическая культура.( по плану инструктора по физической культуре)

Вечер:

Гимнастика после сна.

Конструктивно-модельная деятельность.

«Поезд». Помочь обыграть постройку, распределить роли.

Рассказывание сказки «Петух и лиса». Рассматривание иллюстраций.

Дид. игра «Мои любимые сказки».

П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей.

Инд. Работа по рисованию: упражнять в рисовании предметов круглой формы, не отрывая карандаша от бумаги –Влад, Бехруз, Аня

Упражнение «Всему своё место». Поддерживать стремление детей к порядку.

Строительный материал.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Пятница 24 декабря 2018 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание и игры с пирамидками: учить сравнивать колечки, называть их величину.

Дид. игра «Занимательная палитра»: учить подбирать предметы по цвету.

Поручения: учить накрывать на стол (хлебницы, салфетницы).

Индивидуальная работа по лепке - упражнять в умении раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать шар между ладонями -  Лиза, бехруз, Дарина Б

Рассматривание плаката «Для твоего здоровья»: воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни, закреплять культурно – гигиенические навыки.

Пирамидки.

Дид. игра «Занимательная палитра».

Чтение перед сном.

ООД

Развитие речи. Игра - инсценировка «У матрешки - новоселье».

См. кн.: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. Стр.53.

Физическое развитие.( по плану инструктора по физической культуре)

Вечер:

Гимнастика после сна.

Развлечение.  

Рассматривание новогодних плакатов для украшения помещений детского сада. Создать у детей праздничное настроение.

Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать договариваться в игре.

П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.

Инд. работа по развитию речи: упражнять в умении образовывать уменьшительную форму от разных имен – Андрей, Саша, Юля

Трудовые поручения «Убираем игрушки». Предложить детям развести игрушки по местам на грузовике.

Новогодние плакаты.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Понедельник 27 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение рассказа «Ступеньки» Н. Носова.

Игровая ситуация «Кукла Катя встречает Новый год». Учить использовать в игре жизненный опыт.

Дид. игра «Составь сказку»:

уточнить знание сказок детьми.

Инд. работа по развитию речи: повторение стихотворений для Дедушки мороза – Влад, Саша, Дарина Б.

Игровая ситуация «Кукла Таня собирается на прогулку»: закреплять последовательность одевания.

Книги.

Новая кукла в праздничном наряде.

Чтение перед сном.

ООД

Праздничный утренник

Вечер:

Гимнастика после сна.

Развлечение.  

Рассматривание иллюстраций о растениях зимой. Рассказать о значении снежного покрова для растений.

Чтение потешек «Конь», «Как у нашего кота».

П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей.

Инд. работа по рисованию: учить  передавать в рисовании образ ёлки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных) – Аня, Лиза, Максим

Игра – упр. «Добрые дети»: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Иллюстрации на тему «Зима».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Вторник 28 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдения из окна: знакомить детей с признаками зимы, учить называть их. Чтение С. Есенин «Заметает пурга».

Настольные игры: пазлы, конструкторы, мозайка – развивать мелкую моторику, усидчивость.

П. игра «Кто позвал?»

Инд. работа по развитию речи: беседа о прошедших выходных. Развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение – Юля, Андрей, Марк

Игра – упражнение «Собираемся гулять»: закреплять умение одеваться в определённой последовательности. Чтение потешки «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять…».

Настольные игры.

Иллюстрации на тему «Зима».

Чтение перед сном.

ООД

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие. «Наступила зима». Презентация «Признаки зимы».

Цель: Формировать представление о времени года и связи с погодой; учить называть основные приметы зимы.

См. кн.: Комплексные занятия. Н.Е.Веракса. стр. 119.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Раскраски: учить детей раскрашивать, не выходя за контур.

П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, прячься».

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром – закреплять знания о признаках зимы – Максим, Даниил, Лиза

Беседа с детьми о безопасных прогулках зимой, что надо одеваться соответствующе, нельзя переохлаждаться и т.д.

Кукла в зимней одежде.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно-пространственной среды

1

2

3

4

5

6

Среда 29 декабря 2021 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Дид. игра «Разложи картинки»: учить детей классифицировать предметы по разным признакам.

Наблюдения в уголке природы: закреплять названия растений, их части, учить поливать.

П. игра «Зайка беленький сидит».

Поручения: накрываем на стол.

Инд. работа по развитию речи: учить  употреблять глаголы в единственном и множественном – Милана, Дима, Максим

Практическое упражнение «Чистые ручки». Продолжать учить детей  в правильной последовательности  мыть руки и лицо, вытирать их личным полотенцем.

Дид. игра «Разложи картинки».

Чтение перед сном.

ООД

Физическая культура.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве ; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Подвижная игра «Коршун и птенчики».

См.: Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа. Стр.38-39.

Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

См. кн.:  «Формирование элементарных математических представлений». И. А. Помораева, стр. 25.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Рассматривание снежинок (для украшения группы). Обратить внимание детей на их красоту и разнообразие.

П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Чтение «Сказка про храброго зайца» Мамин – Сибиряк. Рассматривание иллюстраций, учить отвечать на вопросы.

Упражнять детей в простых постройках, помогать обыгрывать их -

Марк, Теймур, Ваня

Формировать навыки культурного поведения: учить детей использовать в речи вежливые слова, обращаться с просьбой.

Искуственные снежинки.

Книги.