Сенсорное воспитание детей раннего возраста в процессе игр с дидактическим материалом.
методическая разработка

Сенсорное воспитание детей раннего возраста в процессе игр с дидактическим материалом.

Целью моей методической разработки служит формирование сенсорной культуры ребёнка в период раннего возраста в процессе игр с дидактическим материалом.

 Именно в раннем возрасте малыш начинает активно действовать, познавать окружающий мир и себя в нём за счёт ощущений, чувственных восприятий и наглядности. Когда рождается маленький человек, он уже имеет мощную систему, готовую воспринять окружающий мир.

Что такое сенсорное развитие?

Сенсорная развития — это чувственное восприятие мира, то есть восприятие посредством органов чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния. И это очень важно, потому что для детей раннего возраста это особое значение, поскольку малыши знакомятся с миром именно через органы чувств.

Сенсорное развитие ребёнка происходит путём узнавания формы, величины, цвета, запаха предмета. Чтобы накопить знания об окружающем мире и понять, что из себя представляет тот или иной предмет ребёнку необходимо его потрогать, понять какой он на ощупь-гладкий или шероховатый, холодный или горячий, мягкий или жёсткий. Фрукты или овощи ребёнок пробует на вкус.

Таким образом, сенсорное развитие помогает ребёнку уточнять свойства предметов, делать определённые выводы и действовать в соответствии с ними. По мере взросления ребёнку потребуются более детальный выводы. Например, если на улице стало темно — значит наступила ночь и так далее.

В своей группе, в этом году поставила задачу на развитие и совершенствование у детей раннего возраста всех видов восприятия (развивать осязательные восприятия, а именно, тактильные и кинестетические ощущения, микро- и макромоторику воспитанников). Для этого в группе создана развивающая предметная среда:

1. Дидактический стол «песок-вода» - ребята с удовольствием переливают воду из одного ведра в другое, смешивают песок с водой, используя лопатки и ведра разного цвета и формы.

2. Деревянные дидактические пособия (они являются экологически чистым материалом и нравится детям).

3. Игрушки, развивающие точность и координацию движений

4. Шнуровки, вкладыши, коврики

5. Игрушки из функций простого конструктора и т.д.

Сенсорное развитие детей осуществляется через разные формы работы:

 а) занятия по развитию цвета (раскладывание однородных предметов разного цвета на две- три группы). Такие занятия направлены на развитие внимания, умение действовать по одному принципу

 б) занятия по развитию величины (пирамидки, группирование предметов по величине, принцип «матрёшки» и т. д.)

в) занятия по развитию слухового восприятия (сенсорные бутылочки с разными по звучанию наполнителями)

Таким образом, сенсорное развитие:

1. это основа для интеллектуального развития;
2.  развивает наблюдательность;
3.  развивает внимание;
4.  обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
5.  совершенствует развитие мелкой моторики;
6.  стимулирует зрительные и тактильные ощущения.