Проект "Мини - огород"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

Детский сад № 47 «Теремок» комбинированного вида города Канска

Проект

«Мини огород»  

группа  компенсирующей направленности

                                                       Выполнила:

 воспитатель  Суханова Татьяна Валентиновна

                                                 г. Канск 2021г.

Цель проекта: формирование у детей интереса к  исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи проекта: 

- Познакомить детей с особенностями выращивания растений : лук, перец, помидоры, зелень.
- Расширять знания детей о культурных  растениях.
- Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
- Формировать умение детей ухаживать за  культурными растениями.
- Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
- Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

- Развивать познавательные и творческие способности.
- Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

- Воспитывать у детей  любви к природе, вызвать желание создать в группе мини — огорода.

Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации:  октябрь - февраль.
Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Вид проекта: исследовательски – творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети группы
Материал необходимые для выполнения проекта:
•подбор методической и художественной литературы;
•подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);
•дидактические игры;
•подбор мультфильмов;
•выставка книг и  творческих работ, рисунков детей.
Необходимые условия для реализации проекта:
•заинтересованность  детей;
•методические разработки.
Актуальность проекта: Проживая в городе, не все дети имеют возможность наблюдать за выращиванием овощей и зелени, таких полезных для людей. Поэтому совместно с детьми было придумано создать в группе  мини огород. 

   Создание мини   огорода  на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, также дает возможность радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

Методы проекта: 
•игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры-забавы;
•словесные: чтение и рассказывание стихов, потешек, сказок, беседы;
•практические: наблюдение, уход за растениями, совместные действия воспитателя и ребенка, выполнение трудовых поручений;
•наглядные: показ предметов, муляжей, иллюстраций, картин, фотографий,  наблюдение явлений природы, труда взрослых, рассматривание живых объектов, рассматривание объекта для наблюдения, использование кукольного и настольного театра.

Метод трех вопросов:
Что знаем? Знаем, что овощи растут в огороде; огород это земля; там много грядок; ухаживают люди за огородом; в огороде на грядку сеют семена.
Что хотим узнать? Вырастут ли семена овощей, если их выращивать на окне.
Что нужно сделать, чтобы семена выросли.
Где и как найдем ответы на вопросы? 

Проведем опыт - эксперимент. Спросим у взрослых. Посадим и будем наблюдать.

                
Предполагаемый результат: 
1.Познакомить детей  с культурными  растениями.
2.С помощью исследовательской работы выявить многообразие и разнообразие посевного материала, получить  знания о необходимых условиях для роста растений.
3.Сформировать у детей бережное отношение к растительному миру и уважительное отношения к труду взрослых.
4. Создать  в группе мини огорода. 
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный. Определение целей и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде», составление плана мероприятий по организации детской деятельности
2 этап – практический: Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.

Формы работы с детьми: 
- реализация планируемых  мероприятий  (ОД по теме, цикл наблюдений,

опыты, творческая деятельность).
Тематические беседы: «Для чего растению семена?»,  «Овощи», «Значение воды и почвы для растений »;
Чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок, сказок;
Дидактические игры:  "Овощи и фрукты», «Чьи семена?», «Четвёртый лишний», «Чудесный мешочек», «Что сначала, что потом?», «Узнай на вкус»
Подвижные игры:  «Собираем урожай», «Во саду иль в огороде»
Художественно-продуктивная деятельность: Рисование на тему: «Овощи».
Лепка на тему: «Урожай». Аппликация: « Полезные овощи».
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Детский сад», «Семья», «Огород».
Экспериментирование: рассматривание сухих и пророщенных семян через лупу, ежедневные наблюдения за всходами: лука, перца, петрушки.
Театрализованная деятельность: « Репка»

 Конструирование: «Теплица для овощей».

Формы работы с родителями:
1.Беседа с родителями «Мини огород в домашних условиях».
2.Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на окне.
3.Консультация для родителей «Поисково - исследовательская деятельность детей в детском саду».
3 этап – заключительный. Обобщение результатов, их анализ, закрепление полученных знаний,  выводы, оформление работ детей, фотовыставки  и итоговое мероприятие.
В ходе реализации проекта « Мини огород» были достигнуты предполагаемые результаты:
- собрали  материал по теме  «Культурные растения»;

-  изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Четвертый лишний»;

- обобщили опыт работы по данному проекту;
- обогатили словарный запас детей;
- сформировали  у детей стремление к познанию, научили делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи; 
- дети стали различать и называть овощи и фрукты, их особенности и различия;

-  просвещение родителей дало положительный результат в социальном воспитании детей группы. 
Продукты проекта:  оформленный мини огород.