Конспект занятия по Лего-конструированию в младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «Город лего-человечков»

Цель: формировать умение конструировать по замыслу из различного строительного материала.

Задачи:

Закреплять конструктивные навыки;

закрепить названия строительных деталей, дать понятие призма;

формировать умение соотносить постройку с инструкцией;

воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Ход занятия

   Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне и давайте поиграем.

   Под музыку «Динь-динь детский сад»

В группу влетает шарик. К нему привязан конверт.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это? (конверт). Как вы думаете, что внутри? (письмо). Вам интересно от кого? (да). Давайте посмотрим.

Текст письма: «Дорогие ребята. Пишут вам лего-человечки. У нас случилась беда. Помогите нам, пожалуйста. Скорее приезжайте. Наш город находится за лесами, за морями, за горами. Ждем вас.»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такие лего-человечки? (это человечки из конструктора). Что же нам делать? (помочь, спешить к человечкам). Конечно, если у кого – то случается беда, обязательно нужно помогать. Но на чем нам к ним добраться, ведь они живут очень далеко? (на машине, самолете, корабле). Я предлагаю построить корабль. (конструируем из Лего - корабль).

Ребята, прошу вас на палубу. Осторожно, не садитесь на бортики, вы можете упасть в воду. Надуем паруса. Дыхательная гимнастика (дети набирают воздух и сильно дуют). Всё готово? (да). Капитан, Полный вперед! (Шум моря, гудок корабля). Слышите? Что это шумит? (море, вода). Нас качает волна. Давайте подышим свежим морским воздухом. (делаем несколько глубоких вдохов)

Воспитатель: Внимание! Вижу город! Причаливаем! Выходим осторожно.

Ребята, смотрите, вот он, город лего-человечков. Подойдем поближе. Что-то здесь не так. (ничего нет. Осталась одна дорога.) А что должно быть в городе? (дома, люди, деревья, машины). Теперь мы понимаем, почему жители города ушли. Им негде жить. Ребята, что же нам сделать, чтоб им помочь? (построить новые дома). Нужно сконструировать дома.

Но прежде, чем начать, давайте вспомним, какие бывают дома? (высокие и низкие. Кирпичные и деревянные, красные и синие и т. д.) из каких частей состоит дом? Беседа с демонстрационным материалом у магнитной доски (стены, крыша). А из чего мы можем построить стены? (кирпичики, брусочки, кубики). Из чего крышу?) Эта деталь называется призма. Давайте вместе скажем. (хоровое и индивидуальное проговаривание).

Прежде чем начать строить дома, давайте разомнем наши пальчики.

Игровой самомассаж с конструктором Лего с элементами пальчиковой гимнастики

Ну что ж приступим к строительству. Непосредственно конструирование детей. Посмотрите, я сконструировала вот такой домик и поставила его в город.

Дети конструируют домики из разных конструкторов, расставляют в городе. Воспитатель напоминает, что дома состоят из стен и крыши и не могут располагаться на проезжей части.

Молодцы, ребята, а теперь давайте подумаем, чем еще можно дополнить город лего-человечков? (посадим деревья, пустим по дорогам машины).

Вы, наверное, устали? Давайте отдохнем.

Динамическая пауза.

Под музыку «Как живешь?..»

(пока дети играют, кто-то из взрослых возвращает человечков в город.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что изменилось в городе? (человечки вернулись). Они говорят вам «спасибо» и дарят на память диск. Мы с вами обязательно посмотрим его в детском саду. Ой, слышите, нас зовет пароход, нам пора возвращаться. (дети снова плывут на пароходе)

Итог занятия. Воспитатель: Мы с вами немного устали за время нашего путешествия. Вам оно понравилось? Скажите, а где мы побывали? Что делали? (строили домики). Из чего конструировали? (из конструктора). Мне тоже очень понравилось сегодняшнее путешествие. Спасибо вам ребята!