Духовно-нравственное воспитание у детей среднего дошкольного возраста через чтение художественной литературы» на 2019 – 2020- учебный год.
методическая разработка (средняя группа)

Сроки

Содержание работы

Практические выходы

Результат

Изучение методической литературы

В течение года

Подбор и изучение научно-методической литературы по данной теме  сбор информации, материала для реализации идеи;

Чтение русских народных сказок. .  Сказки «Колосок»; «Лисичка со скалочкой», «Три поросенка», С. Воронин «Трусишка», К. Чуковский «Айболит», Е. Зайцев «Уроки Айболита», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Лиса и козел», «Про Иванушку дурачка»,

С. Козлов «Зимняя сказка»А,И. Одоевский «Мороз Иванович».

Проведение мероприятия «Путешествие по русским народным сказкам». Прослушивание аудио сказок.

Реализация проекта: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста по средствам сказки»

Советы родителям: " О пользе чтения книг или что и как читать детям

Подготовить выступление  на тему «Приемы ТРИЗ технологии в развитии связной речи дошкольников»

Собран дополнительный материал по  данной теме для детей дошкольного возраста из Интернет – источников. Повышение собственного уровня знаний путём изучения необходимой литературы,  самообразования.

Изучение статей в журналах:  

Подбор и изучение научно-методической литературы по данной теме, сбор информации, материала для реализации идеи.

Организовывали слушание аудио сказок перед сном и в вечерние часы, просмотр мультфильмов по мотивам русских - народных сказок и т.д.

Настольно-печатные игры:  «Красная Шапочка», «Лиса и заяц», « Колобок», «Репка» и т. д. .

В рамках данной  теми я адетей с фольклорным материалом: потешками, закличками, хороводными играми, народными песнями, стихами, сказками, пословицами о любви к матери, семье. Таким образом, через знакомство с русским фольклором непроизвольно осуществлялся процесс познания окружающего мира, формировались нравственные взаимоотношения и качества, что способствовало эффективному решению задач духовно-нравственного развития дошкольников.

НОД на тему: «Путешествие по русским народным сказкам».

Проект на тему: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста по средствам сказки». Через знакомство с русским фольклором непроизвольно осуществлялся процесс познания окружающего мира, формировались нравственные взаимоотношения и качества, что способствовало эффективному решению задач духовно-нравственного развития дошкольников. Также  организовывали слушание аудио сказок перед обедом и в вечерние часы, просмотр мультфильмов по мотивам русских - народных сказок и т.д. В рамках данных тем мы знакомили детей с фольклорным материалом: потешками, закличками, хороводными играми, народными песнями, стихами, сказками, пословицами о любви к матери, семье. В группе созданы картотеки дидактических игр, альбомы русских потешек, считалочек, загадок, колыбельных песенок и т.д. Работа по плану проекта. Ознакомление родителей с материалами папки-передвижки.

Подготовила  Советы родителям: " О пользе чтения книг или что и как читать детям». А также рекомендации родителям на своем личном сайте: Сидим дома  тема: «9 Мая день Победы».

Подготовила  выступление  на тему: «Приемы ТРИЗ технологии в развитии связной речи дошкольников». И некоторые методы  ТРИЗ применяли с детьми такие как: моделирование сказки, сказки по схемам, сказки по схемам с зарисовкой и т. д. Которые  использовались  для облегчения процесса запоминания и воспроизведения дошкольниками информации, развития мышления и речи.  При прослушивании сказки взрослым, ребенок запоминает её не только на слух, но и при помощи зрительного восприятия. Знакомую сказку могли пересказать.

В течение года

Выступление на семинаре – практикуме «Приемы ТРИЗ технологии в развитии связной речи дошкольников»

Обмен опытом.

В рамках самообразования и профессионального развития провела  мастер класс: «Приемы ТРИЗ технологии в развитии связной речи дошкольников» . Через чтение и анализ авторских и народных сказок. Знакомила с символами (ТРИЗ)-карточки поэтапного составления волшебной сказки. Которые  использовались  для облегчения процесса запоминания и воспроизведения дошкольниками информации, развития мышления и речи. Рассматривали иллюстрации «Герои сказок». Загадывание и отгадывание загадок. Формирование знаний детей о структуре сказки: начало, середина, конец. Знакомство и анализ пословиц о сказках.  Подбор музыкального сопровождения. Драматизация сказок.

Сентябрь

Разработка и оформление дидактических игр по данной тематике.

Картотека дидактических игр, потешек, скороговорок, закличек, пальчиковых игр,  

Пополнение «Портфолио воспитателя»

созданы картотеки дидактических игр, альбомы русских потешек, считалочек, загадок, колыбельных песенок и т.д. В группах имеются подборки фольклорной художественной литературы и методических пособий: русские народные сказки, потешки, иллюстрации к ним.

Октябрь

Обзор информации в интернете по изучаемой теме.

Перспективное планирование воспитательно–образовательной работы. Знакомство с инновационными технологиями.

«Внедрение Парциальной программы Социокультурные истоки», а также продолжили  освоение технологий эффективной социализации Н.П. Гришаевой: ситуация месяца, рефлексивный круг,  социальная акция.

Ноябрь

Повышение профессиональной компетентности в вопросах внедрения программы .

Совместное развлечение с родителями к «Дню матери»

Мероприятия с воспитанниками и родителями  в течение года:

1.Праздник «Как дети осень искали».

2.Семейное развлечение  «День матери».

3.Новогодний утренник «В гости к Деду Морозу».

4.Развлечение «Зимние забавы».

5.Спортивный досуг «мой папа лучше всех», к 23 февраля.

6.Утренник «8 - Марта».

Февраль

Разработка конспектов по данной теме.

НОД «Праведный труд», «Добрая забота», «Жизнь дана на добрые дела», «Любимая сказка», «Дружная семья» .«Добрая забота»

Апрель

Пополнение предметно-развивающей среды в группе за счёт изготовления игр и пособий.

Оформление выставки «Дидактические игры для детей»; папки – передвижки по данной теме.

В группе созданы картотеки дидактических игр, альбомы русских потешек, считалочек, загадок, колыбельных песенок и т.д.

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Консультация для родителей «Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста».

Педагогическое просвещение родителей.

Были подготовлены памятку для родителей «Правила общения в семье», консультация для родителей «Правила для родителей», «Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста».

Ноябрь

Родительское собрание «Игра – спутник детства»

Укрепление сотрудничества семьи и педагогического коллектива.

Было проведено собрание.

   Апрель

Организация выставки для ознакомления родителей, с дидактическими играми используемые в детском саду.

Оформление выставки «Дидактические игры для детей»; приобщение родителей к организации игр,  в семье и в детском саду.

Организованы были  выставки совместного творчества с родителями: «Золотая осень», «Моя мама лучше всех», «Мамин праздник» и др.; выставки любимых книг: «Волшебный мир сказок», «Любимые книжки наших малышей»; фотовыставки: «Новогодний праздник», «Мой папа», «Мамин праздник». оформлены фотоальбомы «Моя семья», «Мое генеалогическое  древо», «Любимый город», «Мая страна» и т. д.

В течение года

Совместные игры на развитие умственного развития детей (мышления, внимания, воображения, усидчивости)  

Подготовлены картотеки интеллектуально-развивающие игры и упражнения. Направлены на развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи, внимания, восприятия.

Индивидуальные работы с детьми в форме увлекательной и содержательной деятельности.

Чтение детям сказки: «Три медведя», С. Маршак «Детки в клетке»,«Где обедал воробей»,

Е. И. Чарушин «Что за зверь»

  День матери: организация конкурса для мам «Маму очень я люблю». Прослушивание аудиозаписи сказки.

Создание игровой ситуации вместе с ребенком.

 Совместная деятельность с детьми.

Драматизация сказок. Знакомство с художниками — иллюстраторами. Использование ИКТ. Д.и. «Сам себе сказочник». Настольно-печатные игры:  «Красная Шапочка», «Лиса и заяц», « Колобок», «Репка» и т. д.

Свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Дидактические игры : расскажи сказку; игры с кубиками, пазлы, сложи сказку.

В течение года

В течение года

Публикация на на официальном сайте https://nsportal.ru/ostapkevich-olga-fedorovna