Роль семьи в воспитании ребенка
статья (младшая группа)

Роль семьи в воспитании ребенка

Ребенок учится тому,
что видит у себя в дому -
родители пример ему.
Кто при жене и детях груб,
кому язык распутства люб -
пусть помнит,
что с лихвой получит от них все то,
чему их учит.
Коль видят нас и слышат дети -
мы за слова свои в ответе и за дела!
Легко толкнуть детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом,
чтобы не каяться потом! (Себастьян Брант)

Роль семьи в воспитании ребенка чрезвычайно велика. Заложенные с раннего детства качества и основы поведения остаются с человеком на протяжении всей его жизни.

Воспитание начинается в семье. Именно в окружении близких, родных людей происходит развитие ребенка как личности, закладываются основы его будущего поведения в обществе. И хотя все больше места в нашей жизни отводится техническим новинкам, а образование становится дистанционным, воспитание, в первую очередь семейное, по-прежнему занимает главенствующую роль в формировании личности ребенка.

Семья выполняет определенные функции: обеспечивает ребенку все условия для физического развития; участвует в формировании его личности; закладывает основы одобряемого обществом нравственного поведения; прививает любовь к искусству, тем самым формируя творческие интересы; обучает ребенка.

Прививать ребенку любовь к физкультуре и спорту нужно с раннего детства. Делать это рекомендуется, привнося развлекательный элемент в совместные занятия, ведь именно игра является ведущей деятельностью дошкольника. Для более старшего ребенка показательным будет собственный пример родителей. Совместные занятия физкультурой и спортом не только укрепляют здоровье, но и повышают сплоченность семьи.

В семейной среде ребенок проводит большую часть своего времени. Именно поэтому его личность формируется под влиянием семьи, в процессе взаимоотношений с родственниками. Происходит этот процесс по двум основным направлениям:

Родители и другие родственники целенаправленно влияют на ребенка: воспитывают его, прививают определенный образ мыслей, формируют привычки.
Ребенок наблюдает за родителями, старшими братьями и сестрами, другими родными людьми и старается вести себя так же, как и они.

Кроме того, семья закладывает основу нравственного поведения. С детских лет каждый из нас знает «что такое хорошо и что такое плохо». И все это благодаря родителям и другим близким родственникам.

Формирование любознательности и творческих интересов Каждый ребенок любознателен. У детей дошкольного возраста любознательность проявляется в виде бесконечных вопросов об окружающем мире, отвечая на которые родители стимулируют познавательный интерес своего ребенка.

Но семейное воспитание не всегда приносит положительные результаты и благотворно влияет на развитие личности ребенка. Иногда взаимоотношения с родителями оказываются травмирующими и по прошествии лет вспоминаются уже взрослым человеком как некий печальный опыт. Многое при этом зависит от стиля семейного воспитания.

Ошибки семейного воспитания. У некоторых родителей воспитание
ребенка побуждается так называемой мотивацией достижения. Цель
воспитания состоит в том, чтобы добиться того, что не удалось родителям из-за
отсутствия необходимых условий, или же потому, что сами они не были
достаточно способными и настойчивыми. Подобное родительское поведение
неосознанно для самих родителей приобретает элементы эгоизма:
«Мы хотим сформировать ребенка по своему подобию, ведь он
продолжатель нашей жизни...»
Но ребенок может и восстать против чуждых ему требований, вызывая
тем самым разочарование родителей из -за несбывшихся надежд, и в результате
возникают глубокие конфликты в отношениях между ребенком и родителями.
Встречаются семьи, где цели воспитания как бы отодвигаются от самого
ребенка и направляются не столько на него самого, сколько на реализацию
признаваемой родителями системы воспитания. Некоторые родители следуют
идеям воспитательных положений семьи Никитиных, отстаивающих
необходимость раннего интеллектуального обучения, или призыву: «Плавать,
прежде чем ходить»; в иных семьях царит атмосфера сплошного всепрощения и
вседозволенности, что, по мнению родителей, осуществляет споковскую
модель воспитания, забывая о том, что не ребенок для воспитания, а
воспитание для ребенка.
Воспитание как формирование определенных качеств. В этих случаях
родитель строит свое воспитание так, чтобы ребенок был обязательно наделен
этим «особо ценным» качеством. Например, родители уверенны в том, что их
сын или дочь должны обязательно быть добрыми, эрудированными и смелыми.
В тех случаях, когда ценности родителей начинают вступать в противоречие
либо с возрастными особенностями развития ребенка, либо с присущими ему
индивидуальными особенностями, проблема независимости становится
особенно очевидной.
Что же является целью воспитания?
Цель воспитания - содействовать развитию человека, отличающегося
своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью
и любовью. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а
можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал
человека.
Главные основания, которых необходимо держаться при воспитании
ребенка во время семейной его жизни: чистота, последовательность в
отношении слова и дела при обращении с ребенком, отсутствие произвола в
действиях воспитателя или обусловленность этих действий и признание

личности ребенка, постоянным обращением с ним как с человеком и полным
признанием за ним права личной неприкосновенности.
Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку
возможность самому развертываться, делать все самому. Взрослые не должны
забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а
всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к
человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.

                                                                                   Подготовила воспитатель

МБДОУ ЦРР ”детский сад №156”

                                                                 Алексеева Н.В.