Артикуляционная гимнастика - основа правильного звукопроизношения
консультация

«Артикуляционная гимнастика как основа правильного звукопроизношения».

Что такое «артикуляция»?

Артикуляция (с латинского articulo – «расчленяю») – означает объединённую работу органов, которые учувствуют в произношении звуков. То есть работа щек, челюсти, языка и губ. 

Что такое «артикуляционная гимнастика»?

Артикуляционная гимнастика – это специальное упражнение, направленное на развитие и укрепление мышц речевого аппарата.

Артикуляционная гимнастика бывает 2-х видов:

Статическая – замирание в одной позе, направленное на тренировку мышц речевого аппарата (всех мышц лица, в том числе,  щёк, губ, языка).

Динамическая – поза речевого аппарата при произношении звуков или слов, то есть при фонации.

В каких случаях детям нужна логопедическая гимнастика?

Современный детский сад – это не только воспитание и образование ребенка, но и своевременная коррекция физического, психологического и логопедического развития. Логопедия – ветвь педагогики, направленная на диагностику, коррекцию и развитие артикуляционного аппарата ребенка на ранней стадии.

Обратите внимание! Именно логопед может сказать, в норме или отклонении находится артикуляционный аппарат в соответствующем возрасте.

Случаи, в которых родителям следует обратиться к специалисту:

• по достижении трёх лет продолжается гуление;

• трёхлетний малыш понимает речь взрослого, но продолжает молчать;

• к четырём-пяти годам речь остается невнятной, возникают сложности с произношением отдельных звуков.

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?

Разговаривая, взрослые не задумываются о положении артикуляционных органов. Однако самостоятельная речь дошкольника нуждается в визуальном восприятии.

Рекомендации родителям детей 3-4 лет

Дети подражают взрослым, следовательно, на период коррекции родителям придется контролировать положение артикуляционных органов, скорость и четкость речи. Рекомендуется проводить гимнастику перед зеркалом. Это мотивирует ребенка к правильному положению речевого аппарата при произношении звуков.

• Гимнастика и зарядка в форме игр хорошо усваивается в отличие от обычных упражнений. В связи с кратковременным вниманием на занятие отводится не более 15 минут.

• Применение наглядных карточек или мультимедиа с изображением положения языка, губ, мимики, способствуют быстрому восприятию и качественному отображению увиденного материала.

• Трех–летки любят повторение, поэтому гимнастика проводится ежедневно по 5-7 раз на упражнение. Обычно специалист дает список упражнений на дом для закрепления пройденного материала.

• Следует начинать с легкого задания и плавно переходить к более трудному упражнению.

• Задержка положения (статистическое упражнение) длится не больше 15 секунд.

Важно! Домашние условия не являются преградой к проведению занятий, а наоборот, служат источником закрепления пройденного материала. Подборка артикуляционных упражнений должна соответствовать возрасту 3- 4 лет.

Упражнения для губ

Задания подбираются с целью увеличения подвижности губ при произношении определенных звуков. При слабом развитии мышц малыши испытывают трудности в произношении как отдельных звуков, так и слов.

Упражнения для губ и щек

Щеки – это вспомогательный инструмент в воспроизведении слов, а также при формировании эмоций (смех, улыбка, плач). Развитие мышц губ и щёк позволяет ребенку выстраивать выразительные предложения. Это очень важно при чтении стихотворений или пересказе сказок.

Упражнения для языка

Язык – главный орган речевого высказывания, поэтому зарядка для языка для детей должна начинаться уже с 3-4 лет, являясь главным помощником в формировании речи. При его малой подвижности становится невозможным произношения даже самых простых звуков.