Конспект " Лесная школа", открытый урок для дошкольного возраста 6-7 лет.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Открытый урок психолого-педагогическое занятие «Лесная школа» для  детей подготовительной группы 6-7 лет.

Цели: развитие навыков общения детей, умение работать в паре, развитие речи и логического мышления, развитие произвольности психических процессов.

Материал: картинки с изображением различных предметов, колокольчик, игрушечные звери.

Ход занятия

Упражнение «Колокольчик».

Психолог: Давайте ребята, поздороваемся ребята друг с другом с помощью колокольчика.  Для этого я возьму колокольчик, подойду к кому – то из вас и позвоню около ушка , пропою имя и приветствие.  Каждый из вас должен будет так друг друга поприветствовать. Теперь давайте, вспомним наши дыхательные упражнения . Вдох через нос , выдох через рот , задерживаем дыхание 3 секунды и выпускаем воздух.

Игра «Отгадай по частям».  Дети должны угадать предмет по его деталям, чтобы попасть в «Лесную школу». Примеры: Четыре ноги, спинка, сиденье. Цифры, стрелки. Ствол, ветки, листья. Корень, стебель, листья, лепестки. Экран, кнопки, электрический шнур. Лапы, хвост, ошейник. Большие уши, хвост, хобот. Дети дают ответы.

Дети попадают в «Лесную школу», их встречает учитель Еж. И рассказывает следующую сказку «Домашнее задание».  

Сказка «Домашнее задание».

После дня рождения трудно было Волчонку сосредоточиться на домашнем задании. Ему вспоминались игры, музыка и смех, но только не школа и не уроки, особенно математика. Однако он помнил слова Учителя о том , что необходимо выполнить задание. И Волчонок достал учебник и несколько раз перечитал условие задачи, но ничего не понял. Попросил помощи у папы. Отец очень быстро решил предложенные задачки отдал сыну. Волчонок очень довольный , что отец решил за него все домашнее задание, побежал на улицу , играть со своими друзьями. На следующий день учитель Еж, проверял домашнее задание. Волчонок  похвалился выполненным домашним заданием.

И учитель Еж вызвал его к доске решить задачки. Но Волчонок растерялся, смутился и заплакал. И объяснил, что оказывается не он выполнил домашнее задание, а его папа, а папа  к сожаленью не объяснил ему как решать задачки.

 Учитель Еж объяснил ему, что это неправильно, что должен выполнять домашнее задание ученик, а папа если хотел помочь, то должен был объяснить Волчонку как решить задачки. После этого Учитель разъяснил, как нужно решать задачки. И сказал, что когда ученик старается, ему необходимо помочь, а если он лениться, не хочет трудиться , то помогать ему вряд ли кто захочет. После того, как дети прослушали сказку, психолог просит их поделиться впечатлениями от  услышанного.

Упражнения «Ухо-нос».

Левой рукой возьмитесь закончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменйте положение рук с точностью да наоборот.

Упражнения «Колечко». Поочередно перебираются пальцы рук, начиная с указательного , и в обратном начиная с мизинца.

Упражнения «Путешествие по клеточкам». Сейчас ребята, вам будет предложено в тетради сделать следующее упражнение. Необходимо точно по клеточкам перерисовать заданную фигуру животного на карточке. Карточки у каждого ребенка разные с изображением животного. Для этого необходимо строго считать по клеточкам. Дети выполняют предложенную им работу.

Упражнения «Четвертый лишний». Ребята. Учитель Еж приготовил домашнее задание и для нас : в каждом ряду найди лишнее изображение.

Упражнение «Молодцы!».

Все дети встают в круг , вытягивают ладошки к центру так, чтобы они легли друг на друга, и ритмично произносят: «Раз, два, три. Мы сегодня молодцы!»

На этом наше занятие завершается , до свидания!