Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка
статья (младшая группа)

Игра-ведущий вид деятельности дошкольника. Она всегда имела, имеет т будет иметь огромное значение в жизни ребенка. В дошкольном детстве игра носит воспитательный характер: с ее помощью формируются важные личные качества и развиваются умственные способности. В процессе игры ребенок обучается анализу,развивает свое воображение, мышление и еще  много чего полезного происходит в развитии ребенка. Существует несколько видов игровой деятельности. Этоиндивидуально предметная, котораявозникает в раннем возрасте от полугода до двух лет, предметно подражательная, которая появляется на втором году жизни и сюжетно-ролевая, в которой отражаются представления детей об окружающем мире.

Сюжетно-ролевые игры-это игры, в которых дети примеряют на себя роль, передавая ее характер, и действуют по определенному заданному сюжету или же сами создают его. То есть это в некотором роде театральное представление. Дети вживаются в свою роль и ведут себя так,как видят своего персонажа со стороны.

Сюжетно-ролевая игра выступает одним из основных методов обучения: закладывается культуравзаимоотношений внутри коллектива, прививается уважение к труду взрослых и различным профессиям, закладываютя простые социальные компетенции (как вести себя в обществе). Цель проведения сюжетно-ролевых игр с дошкольниками-разностороннее развитие личности ребенка в условиях вымышленной ситуации.

По мнению детских психологов и педагогов, интерес к сюжетно-ролевой игре возникает к трем годам. Это обусловленно тем, что в первые годы жизни ребенок накапливает представления о мире.Таким образом, сюжетно-ролевые игры учат ребенка согласовывать свои действия с другими участниками игры, примерять на себя различные личностные качества, а так же находить выходы из различных ситуаций. Играя в эти игры, ребенок вырастает творческой  и самостоятельной личностью, готовой к решению жизненных ситуаций.