Презентация опыта работы на тему: «Конструирование из бросового материала во второй младшей группе»
методическая разработка (младшая группа)

Презентация опыта работы на тему:

«Конструирование из бросового материала

 во второй младшей группе»

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников в процессе активного педагогического общения.

Задачи:

• Ознакомить педагогов с конструированием из «бросового материала».
• Обучать участников навыкам применения конструктора из «бросового материала».
• Формировать у педагогов мотивацию на использование в образовательной деятельности с детьми совместную конструктивную деятельность из «бросового материала».

Практическая значимость: данная презентация может быть интересна педагогам, работающим с детьми младшего дошкольного возраста. Педагог, использующий конструирование из «бросового материала в своей работе, найдет для себя что-то новое, насколько это интересное и увлекательное занятие.

Материалы и оборудование:

Презентация, ноутбук.

Ход проведения:

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые педагоги!

Идеальной для использования в дошкольном воспитании является деятельность, в которой присутствует ряд важных развивающих аспектов, и интеграция образовательных областей достигается легко. Одним из таких любимых и увлекательных для детей и воспитателей видов работы является конструирование. Занятие по конструированию из природного материала проводится с детьми младшего возраста. Малыши учатся видеть необычное в обычном, сближаются с природой.

1 слайд

Важной особенностью конструирования является тесная связь с игрой. Дети конструируют не для того, чтобы поставить готовое изделие на полку и потом восхищаться им или просто забыть про него. Они конструируют, чтобы играть, и начинают играть уже во время самого процесса конструирования.

2 слайд

Конструируя, ребёнок учиться:

1. Различать внешние качества предмета (форму, величину, строение)

2. Развиваются познавательные и практические действия.

3. В действии осуществляется и анализ и синтез.

3 слайд

1. Конструирование на занятиях и в играх являются средством не только умственного воспитания, но и формирования моральных качеств личности.

2. В процессе конструктивной деятельности у детей формируются обобщённые представления.

3. Конструирование способствует совершенствованию речи детей.

4. В процессе обучения детей сооружению разных конструкций, однородных построек или игрушек, создаются условия для развития творческих умений в конструировании.

5. В процессе занятий конструированием дети усваивают правильные геометрические названия деталей.

Особенностью данной деятельности является то, что поделку нельзя переделать. Если малыш что-то неправильно отрезал или склеил, этого уже не исправишь. Это учит его внимательности и ответственности.

4 слайд (бросовый материал)

Для конструирования из бросового материала используются катушки, пластиковые бутылки, крышки, коробки, пенопласт, проволока и т. п.

Разные бытовые не нужные коробки могут стать бесценным материалом в творческих начинаниях и сотворении поделок вместе с детьми. Многообразие размеров и форм коробок позволяет сделать различные поделки. Подобные самодельные игрушки очень полезны для детей. Они развивают фантазию и творчество, ведь нужно все время делать что-то свое, новое неповторимое. Этого не даст ни одна самая замечательная и реалистичная покупная игрушка. Всевозможные коробки — благодатный материал для детской творческой игры. Дети— удивительные фантазеры. Они могут фотографировать картонной коробочкой и использовать ее как бинокль, коробка может превратиться в лошадь, машину, пароход и даже космический корабль. Такой подход способствует формированию у ребенка нестандартного взгляда на окружающие его предметы, преодолению штампов и стереотипности мышления.

Сегодня я вам расскажу, как из обычных картонных коробок и подручных материалов можно сделать различные домики, замки и много другое.

Для того чтобы создать домик совместно с детьми, нам понадобятся картонные коробки любой формы и размера.

Далее мы должны определиться, с формой нашей «постройки» (избушка, многоэтажный дом, замок) и с помощью канцелярского ножа или обычных ножниц убрать или добавить нужные нам детали (ставни, двери, трубу, балкон и т.д.)

5, 6, 7, 8 слайд

Основа дома готова, теперь приступаем к самому увлекательному моменту, где мы совместно с детьми можем проявить всю свою творческую фантазию – это украшения домика. Для этого мы можем использовать различные материалы: самоклеящуюся пленку, краски, ватные диски, ткать, различные виды бумаги и д.т. Можно взять старые открытки или картинки из детских журналов и совместно с ребятами обклеить ими домик.

Так же из коробок можно сделать мебель для кукол и для сюжетно – ролевых игр, кормушку, домик для домашнего питомца, люстру и многое другое.

Постепенно поделки становятся все сложнее за счет количества элементов и способов их соединения.

9, 10, 11, 12, 13, 14 слайд

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и оставляют яркий эмоциональный след в памяти ребёнка. Играя таким необычным конструктором у детей есть возможности для осуществления фантазий.

Вывод:

Таким образом, конструирование с использованием бросового материала, способствует развитию у детей творческих способностей, формирует не только технические умения и навыки, но и особое отношение к окружающему их миру — дети начинают видеть и чувствовать красоту и целесообразность их сочетаний. Работа с бросовым материалом удовлетворяет в дошкольниках потребность в исследовательской деятельности, пробуждает чувство удовлетворения от результата своего труда, развивает потребность в творчестве.