«Вдохновение» Ярмарка идей на тему «Педагогическая диагностика (наблюдение), как инструмент реализации образовательных задач"
презентация

Слайд 1

Российская Федерация Иркутская область Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 46» ______________ муниципального образования города Братска ___________________ 665717, Иркутская область, г. Братск, п.Энергетик, ул.Холоднова,7, телефон, факс (3953) 37-63-42 Л.В. Михайлова - Свирская «Вдохновение» Ярмарка идей на тему « Педагогическая диагностика (наблюдение), как инструмент реализации образовательных задач» «Изучая, рассуждая, дискуссируя !» Старший воспитатель: Карпенко Н.А.

Слайд 2

Изучаем, рассуждаем, внедряем….

Слайд 3

Наблюдаем за детьми в самостоятельной свободной деятельности и в непринужденной обстановке. Наблюдение: 11.03.21 Саша (3г.4м) Саша играл с Миланой к ним подошел Гриша. Саша говорит Грише «Вот видишь мы едем ,садись рядом и поедешь с нами». 9.02.21г Кристина (3г. 5м) Воспитателю : «Смотрите мы катаем мячик». примеры

Слайд 4

Фиксация наблюдений Для фиксации педагогических наблюдений мы брали цветные стикеры у каждого из нас стикеры своего цвета, так мы знаем кто именно вел наблюдение . Мы записывали факты , а не суждения. Свои записи мы размещали на «экране наблюдении», который весит в группе , это очень удобно так как мы большую часть времени проводим в группе. Также ежедневно наблюдения за ребенком фиксируемые на стикерах располагаем в приемной для ознакомления ними родителей. Также свои наблюдения за ребенком могут разместить родители и специалисты детского сада. Экран наблюдений

Слайд 5

. Один раз в неделю обсуждаем отмеченные нами педагогические наблюдения, достижения ребенка, основы его развития В этом нам помогают «Дневник педагогических наблюдений» В картах мы фиксируем и отмеченные нами достижения детей Интерпретация, обсуждения

Слайд 6

Таким образом благодаря педагогическим наблюдениям мы стали лучше понимать потребности каждого ребенка. Дети стали более активными, любознательными, активной стала и окружающая среда И нтересы и достижения детей стали для нас более очевидными мы получаем ту информацию, которой можем поделится с родителями и на этой основе стали ближе и понятнее друг другу.