Разноцветная неделя
материал
Предварительный просмотр:
МБДОУ ГАГИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1
Составитель:
инструктор по физической культуре
Марухина Е. С.
Актуальность «Разноцветной недели»
Заботясь о развитии творческих способностей детей, приобщая их к творческому труду, педагоги создают необходимые условия для развития технических качеств детей дошкольного возраста. Именно в процессе решения творческих задач, поиска нестандартных способов их решения дошкольники вырабатывают умение критически относиться к окружающему миру, учатся размышлять, мыслить и дискутировать.
Раскрытие и развитие творческих способностей, во многом определяющих будущее детей, не терпит стандартных подходов. Поиск оптимальных путей раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, достижения его эмоционального благополучия необходимо вести постоянно, применяя фантазию и творчество, находя свои варианты решений в ходе непосредственного общения и активного взаимодействия взрослых и детей.
«Разноцветная неделя» - актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.
Идея: совместная деятельность детей, родителей, воспитателей по сохранению и укреплению физического и психического здоровья.
Цель: создание оптимальных условий, благоприятного эмоционального микроклимата для творческого, интеллектуального процесса в котором дошкольники получат возможность раскрытия и развития творческого личностного потенциала, совершенствования сознания и эмоционального насыщения в процессе детско – взрослого взаимодействия.
Задачи:
• содействовать развитию творческого, интеллектуального и эмоционального потенциала каждого ребенка;
• помочь детям понять, осознать значимость позитивного отношения к жизни;
• содействовать активному, творческому взаимодействию «Ребенок - Родитель», «Ребенок - Педагог», «Ребенок-Ребенок».
Участники: воспитатели, воспитанники группы, их родители, специалисты.
Возраст детей: 6 – 7 лет.
Каждый день недели соответствует определенному цвету. Для поднятия эмоционального настроения каждому из детей предлагается одеться в цвет дня, и принести в детский сад предмет или игрушку этого цвета.
Понедельник – красный цвет.
Вторник – желтый, оранжевый цвет.
Среда – голубой, синий цвет.
Четверг – зеленый цвет.
Пятница – разноцветный.
Итог «Разноцветной недели»:
- создание коллективной композиции «Цветная картина».
- оформление материала в родительском уголке.
Содержание работы «Разноцветной недели»
Понедельник «Путешествие в Красное королевство».
У нас секретов нет,
Самый лучший красный цвет.
1.Игровая деятельность:
Подвижная игра:
«Красная ленточка».
Упражнения на дыхание:
«Красный шарик»
Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.
2. Беседа «Что бывает красным?»
3.Решение проблемной ситуации: «Что будет, если не станет красного цвета?»
4. Развитие речи.
Чтение стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно»;
Отгадывание «красных» загадок;
5.Художественное творчество:
Изобразительная деятельность: Рисование: «Красные цветочки» для коллективной работы «Цветная картина».
Вторник «Путешествие в Желтое королевство».
Жёлтый — самый яркий цвет, Словно солнце, первоцвет!
1.Игровая деятельность: Дидактические игры:
«Найди и назови все желтое»;
«Найди желтый цвет на одежде друга»;
Подвижная игра:
«Попади в корзину»
Упражнения на дыхание:
«Бабочка и цветы»
Упражнение на развитие мелкой моторики рук:
«Солнечные зайчики»
2.Познавательная деятельность: «Кому нужен желтый цвет?»
Дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик,
3. Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет, делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета.Оборудование: прозрачные стаканчики, вода, гуашь желтого цвета, тканевые салфетки.
4. Развитие речи.
Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Т. Маршалова;
Отгадывание «желтых» загадок.
5.Художественное творчество:
Изобразительная деятельность: Аппликация «Солнышко из желтых ладошек» для коллективной работы «Цветная картина».
Среда «Путешествие в Голубое королевство».
Самый нежный и родной,
Цвет конечно голубой.
1.Игровая деятельность: Дидактические игры:
«Найди и назови всё голубое»;
Подвижные игры:
«Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».
Упражнение на развитие мелкой моторики рук:
Пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны».
2.Беседы:«Где можно встретить воду».
4.Решение проблемной ситуации: «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»
5. Развитие речи.
Чтение стихотворений: А. Маркова «В какой из многочисленных цветов. Окрашено всё небо над тобою?»; Ю. Прокопьева «В небе ярко-голубом».
Отгадывание «синих» загадок.
Художественное творчество:
Изобразительная деятельность: Рисование ватными палочками «Голубое небо» для коллективной работы «Цветная картина».
Музыкальное развитие: Прослушивание фонограммы «Шум моря».
Четверг «Путешествие в Зеленое королевство».
Цвет зеленый – огородный,
Он весною самый модный.
1.Игровая деятельность:
Дидактические игры:
«Найди и назови все зеленое».
Подвижная игра:
«Разноцветные мячики».
2.Познавательная деятельность:«Посчитай зеленые игрушки».
4. Развитие речи.
Чтение стихотворений: «Зелёные стихи» С. Чёрного; М. Янушкевич «Зеленая травка, зеленый листок»;
Отгадывание «зеленых» загадок.
5. Художественное творчество
Изобразительная деятельность: Аппликация «Зеленые листочки из зеленых ладошек» для коллективной работы «Цветная картина».
Музыкальное развитие: Прослушивание фонограммы «Звуки природы».
Пятница «Путешествие в разноцветное королевство».
Нам подарок разноцветный,
Всем поднимет настроенье!
1.Игровая деятельность: Дидактические игры:
«Сложи узор».
Подвижная игра:
«Разноцветная карусель».
2. Развитие речи.
Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак;
Чтение стихотворения «Разноцветный подарок» Петр Синявский;
Отгадывание «разноцветных» загадок.
Музыкальное развитие: Танец импровизация «Разноцветная игра».
Ожидаемый результат:
• Для детей - получать и закреплять на практике знания о цветовом спектре, учить различать цвета, сопоставлять их с предметами, различать теплые и холодные цвета. Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
• Для педагогов - возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
• Для родителей - расширять возможности сотрудничества со своими детьми.
Завершение «Разноцветной недели»:
• проявление фантазии, индивидуальности и оригинальности каждого ребёнка;
• психологическая разгрузка, снятие эмоционального напряжения у детей;
• вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ;
• все задачи были успешно реализованы;
• на протяжении всей недели сохранялось веселое, бодрое настроение.
+❤ В Мои закладки
Источник
1.https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-raznocvetnaja-nedelja-1315700.html