Эксперимент со снегом группа №9
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Эксперимент со снегом! «Эксперимент со снегом» в подготовительной группе

Слайд 2

Стихотворение «СНЕГ» Белый, вкусный снег идёт, Попадает прямо в рот. Если очень захочу, Снег весь разом проглочу! И тогда что будет, братцы - На санях не покататься, И сугробов не видать, И в снежки не поиграть, И на лыжах не побегать! Плохо будет всем без снега! Вот поэтому, друзья, Снег не съем, пожалуй, я!

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность. Снежная зима наполняет нашу душу ощущением радости и восторга. Великолепное белое покрывало, окутывающее деревья, поля, улицы, не оставляет равнодушным ни одного человека. Я очень люблю зиму! Многие малыши и некоторые ребята из моей группы не прочь попробовать вновь выпавший снег и облизывать сосульки, несмотря на категорические запреты взрослых. Мне захотелось узнать: а может быть, взрослые зря возмущаются, и белый снег чист. Посмотрите он же белый, пушистый и чистый. А откуда в нем грязь?

Слайд 4

Проблема исследования : можно ли есть снег? Гипотеза : если изучить состав снега и доказать, что в нём присутствует грязь, то будет понятно, почему его нельзя есть.

Слайд 5

Цель эксперимента формирование знаний о чистоте снега и можно ли, не опасаясь отравления, есть его?

Слайд 6

Методы наблюдения ; беседы; проведение опытов и экспериментов; чтение художественной литературы познавательного характера; просмотр обучающего мультфильма; чтение информации из интернета; рисование; составление описательных рассказов по картинам; анализ и сравнение; обобщение и умозаключение.

Слайд 7

Объект исследования: - состав снега на территории детского сада Предмет исследования: - примеси снега Материалы и оборудования: - ватные диски - пробирки для воды (талый снег) - лупа - поднос - контейнер

Слайд 8

Психолого-педагогические задачи Образовательные: 1. Продолжать развивать интерес, наблюдательность у детей с помощью неживой природы, знакомить со свойствами снега. 2. Обучать детей способам исследования окружающего мира на примере проведенных опытов с природным материалом. Развивающие: Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, познавательную активность, логическое мышление, речь. Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Слайд 9

Задачи исследования 1.Изучить материалы по теме исследования. 2.Провести опрос среди детей подготовительной группы. 3.Провести исследования чистоты снега. 4.Сформулировать выводы.

Слайд 10

Методы исследования 1 . Изучение литературы. 2 . Опрос детей в группе. 3 . Проведение опытов. 4 . Оформление рекомендаций для дошкольников.

Слайд 11

Опрос среди детей подготовительной группы Для того чтобы доказать может ли быть снег загрязнён и таить в себе опасность для здоровья человека, я, провела опрос у детей подготовительной группы, и узнали : Пробовали ли снег или сосульки хотя бы раз? Пробовали – 70 % (23 чел.) Не пробовали никогда – 30 % (10 чел.) Чем может быть опасен снег? Опрашиваемые дети указали на то, что - снег может быть грязным, а значит иметь много микробов – 40 % (13 чел.) - снег холодный, что может привести к заболеванию горла – 60 % (20 чел).

Слайд 13

«Исследование чистоты снега» На первом этапе мы собрали снег и поместили его в ёмкость. Заполненные ёмкости мы принесли в детский сад и при комнатной температуре снег начал таять. На столе появились 2 ёмкости с талой водой.

Слайд 15

На втором этапе нашего исследования мы решили сравнить талую воду по чистоте с территории нашего участка. Для этого приготовили фильтр, который сделали из ватного диска. Профильтровали растаявший снег через фильтр, на вид он был чистого цвета, и обнаружили, что на ватном диске остались мелкие частички грязи, соринки

Слайд 18

Выводы исследовательской работы Проведя данный эксперимент, дети убедились в том, что и грязный, и чистый на вид снег, независимо, где он находится, скрывает в себе грязь - примеси. Значит, нельзя пробовать снег на вкус. В нём содержится опасность, которая при попадании внутрь организма человека грозит ему бедой. Исходя из выше сказанного, я, разработала рекомендации и раздала их детям нашей группы.

Слайд 19

Опасные микробы

Слайд 20

Изготовление памятки для детей

Слайд 21

Рекомендации для детей нашей группы 1. Нельзя пробовать снег на вкус 2. Снег содержит много грязи, не зависимо от такого на какой территории он находится 3. Вокруг ходят люди, ездят машины. В снег и сосульки попадают микробы, они становятся еще более грязными и опасными для здоровья людей