Буклет "Ознакомление детей с комнатными растениями"
картотека (старшая группа)

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Дети должны знать названия двух-трех растений, называть их части: цветок, листок. Уметь рассказывать о растениях, отмечая характерные признаки цветков (один или несколько, их цвет, запах), листьев (большие или маленькие, широкие или узкие, их окраску). Находить в группе растения одинаковые. Знать, что за растениями надо ухаживать - поливать, протирать листья.

Воспитатель продолжает формировать у детей интерес и бережное отношение к растениям, желание помочь педагогу в уходе за ними, умение выполнять работу по уходу за растениями. Воспитатель дает представление о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух.

С какими растениями рекомендуется знакомить детей: похожими на дерево, неприхотливыми, цветущими, желательно с одноцветными цветками (примула, бегония, герань, бальзамин); с широкими, плотными листьями (аспидистра, фикус и т.д.); контрастными (традесканция, рейнекия, драцена). Всего 4-5 видов, по 2-3 экземпляра каждого вида.

Что дети должны знать по уходу за растениями: поливать растения под руководством воспитателя, уметь правильно держать лейку, лить воду осторожно и аккуратно, протирать широкие листья влажной тряпочкой.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Дети должны знать названия 4-5 растений, называть их части (стебель или ствол, ветки, листья, цветы), уметь более точно и подробно описывать растения, отмечая форму листьев (овальные, круглые и др). Знать еще одну растительную группу - куст.

Воспитатель продолжает учить детей отмечать сходство и различия в форме, величине, окраске листьев и цветов, формировать интерес и любовь к растениям умение замечать изменения в их развитии.

С какими растениями рекомендуется знакомить детей: С растениями такого же вида как и в младшей группе, кроме того, с растениями, похожими на кустик (герань, бальзамин). Время от времени в группу вносят новые, желательно цветущие растения.

Что дети должны знать по уходу за растениями: Продолжать поливать растения водой комнатной температуры, знать, какое растение нуждается в поливе, какое нет (у одного земля светлая сухая на ощупь, его нужно поливать, у другого темная, на ощупь сырая, его поливать не нужно).

СТАРШАЯ ГРУППА

Дети должны знать названия 6-7 растений, находящихся в группе, их части: бутоны, корни и т.д. Уметь подробно описывать растения, отмечая расположение листьев, их форму, цвет и поверхность, а также особенности строения стебля и цветов (листья гадкие или с ворсинками, края листьев ровные или с зубчиками). Знать, что от правильного ухода зависит состояние растений, что за растениями нужно ухаживать по- разному, в зависимости от времени года  (зимой поливать реже, весной- чаще и подкармливать). Уметь замечать изменения, происходящие в растениях, и связывать их с временем года и с условиями жизни. Воспитатель продолжает формировать интерес и любовь детей к растениям, любознательность и наблюдательность.

С какими растениями рекомендуется знакомить детей: Детей старшего дошкольного возраста знакомят с растениями, имеющими неярко выраженные признаки различия и сходства, например с двумя видами герани, бегонии, а также с растениями, имеющими различные виды стеблей, различную форму, величину и окраску листьев и цветов: колеусом, плющом, комнатным виноградом (радермахерой) и т.п.

Что дети должны знать по уходу за растениями: Самостоятельно ухаживать за растениями, добиваться хорошего качества выполнения работы. Уметь опрыскивать, рыхлить землю, обрезать сухие листья; знать последовательность выполнения работы и значение каждого приема. Весной и летом подкармливать растения раствором удобрений, приготовленным воспитателем.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА

Дети должны знать названия многих растений, находящихся в уголке природы своей группы, подробно описывать их внешний вид, отмечая существенные особенности, называть наземные и подземные части; знать о некоторых лекарственных растениях, происхождении растений (например, фикуса, амараллиса и др.), их жизни на родине; знать о роли света, тепла, влаги в жизни растений, об особенностях ухода за отдельными растениями (поливка в поддон луковичных, необходимость или вред опрыскивания и т.д.); уметь подмечать, что некоторые растения для нормального их роста и развития нуждаются в изменении условий (большем количестве света, уменьшении или увеличении поливки); знать особенности размножения растений (черенками, детками).

С какими растениями рекомендуется знакомить детей: С более прихотливыми, требующими сложного ухода (бегония Рекс, узамбарская фиалка); лекарственными (алоэ,, туя, герань); интересными своим вегетативным размножением ( хлорофитум, камнеломка); легко размножающимися черенками (традисканция, сеткрезии и др.); с разными подземными частями – луковицами, клубнями (кринум, сансевьера).

Что дети должны знать по уходу за растениями: Весь текущий уход осуществляют самостоятельно: определяют необходимость поливки, рыхления, опрыскивания. Помогают воспитателю при пересадке: определяют растение, нуждающееся в пересадке, подбирают горшок нужного размера, готовят песок и землю, помогают пересаживать. Черенкуют растения и выращивают черенки.

Подготовила воспитатель: Сарыглар А.О.

МАДОУ д/с «Аяс» с. Кызыл-Мажалык

Буклет

«Ознакомление детей с комнатными растениями»

с. Кызыл-Мажалык -2022 г