Педагогические ситуации
материал (подготовительная группа)

Заварзина Елена Валерьевна

Беседа с детьми на тему жадности и щедрости.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zhadnost.docx12.64 КБ

Предварительный просмотр:

Беседа с детьми старшей группы «Жадность и щедрость»       Негативная.

Цель беседы: систематизировать представления детей о таких качествах человека как жадность и доброта, щедрость. Учить анализировать проявление этих качеств в мультфильмах и в жизни детей, оценивать свои поступки и поступки товарищей, помочь понять, что жадным быть  плохо, а щедрым- хорошо.

Материал: мультфильм «Сладкая сказка»; стихотворение  Я. Аким             «Жадина».

Организация: дети сидят в кругу на ковриках. В Процессе беседы перемещаются к экрану.

Воспитатель зачитывает стихотворение.

Кто держит конфету свою в кулаке,

Чтоб съесть её тайно от всех в уголке,

Кто, выйдя во двор, никому из соседей

Не даст прокатиться на велосипеде?

Кто куклой, игрушкой, любою безделицей

Ни с кем, ни за что, никогда не поделится?

Имя тому подходящее дадено,

Даже не имя, а прозвище-ЖАДИНА!

-Догадались ли вы, о чем сегодня будем беседовать? (о жадности, о жадинах)

-Давайте подойдем к экрану и посмотрим мультфильм «Сладкая сказка»

-Какой герой вам понравился больше всего? – Почему? Какие хорошие поступки он совершил?

-Кто вам не понравился и почему?

-Как сначала делил Дракончик угощения?

-Можно ли назвать его добрым, щедрым?

-Как вы понимаете что такое доброта, щедрость?

-Хотели ли бы вы иметь такого друга?

-Как был наказан  Дракончик за свою жадность?

-Кто пришел ему на помощь и спас из беды?

-Что было бы с Дракончиком, если бы помощь не подоспела вовремя?

-Хотели ли вы иметь таких друзей, как Кукла, Щенок и Медвежонок? Почему?

-Какими словами вы можете назвать этих героев ?

-Как изменился Дракончик после  происшествия? ( Он исправился, стал делиться с друзьями и даже со всеми, стал щедрым, поумнел)

-Давайте вспомним, были ли у вас в жизни похожие истории?

-Можно ли вас назвать щедрыми? Почему? Зачем ,чем , с кем вы делитесь? Всегда, часто  или иногда?

-Случается ли, что иногда вы становитесь жадными? Можете  рассказать об этом? (истории из опыта детей)

-Бывает жалко другу дать новую  вещь, игрушку, с которой еще сам не наигрался. Но вы попробуйте и, когда увидите, как обрадовался человек, вам тоже станет  радостно и совсем не жалко. Когда вы дарите радость другим, вам тоже становится очень приятно.

-Что было бы, если бы совсем исчезла доброта? Если бы все люди стали бы жадинами?

-Давайте попробуем объяснить поговорки:

 «Глаза завидущи, руки загребущи!», «Много, много, а еще бы столько!»

-«Богатство без щедрости - все равно что дерево без плодов».

Выводы:

-У доброго человека всегда много друзей, у жадного- никого.

-Жадный герой всегда наказан.

-Любой человек может измениться в лучшую сторону, как наш Дракончик: из жадины превратился в щедрого, доброго.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ДИСКУССИЯ.ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ.

мАТЕРИАЛ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ  ДЛЯ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ И СПЕЦИАЛИСТАМИ ДОУ, С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. пРЕДЛОЖЕННЫЕ СИТУАЦИИ СТАНОВЯТСЯ ПРЕДМЕТОМСЕГОДНЯШНЕЙ ДИСКУССИЕЙ, КОТОРАЯ НАПР...

Педагогические ситуации для родителей "Давайте рассуждать по-взрослому".

«Хотите ли вы, не хотите ли, но дело, товарищи в том,Что прежде всего мы - родители, а все остальное – потом». Семья – это счастье, любовь и удача,Семья – это летом поездки на дачу.Семья – ...

Педагогические ситуации.Нетрадиционное решение педагогических проблем.

Нетрадиционное решение педагогических проблемСТРОЕВА Н.С., Педагогической ситуацией, по Ю.П. Азарову, считается конкретное положение, сложившееся в сфере взаимоотношений воспитателя и воспитанник...

Педагогическая поддержка речевого развитиядетей младшего дошкольного возраста с описанием педагогических ситуаций и действий педагога.

Данная статья о том, как необходимо поддерживать детей младшего дошкольного возраста в речевом развитии. Представлены описания педагогических ситуаций и действий педагога....