Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по толерантности "Законы дружбы".
план-конспект занятия (старшая группа)

Дети сопоставляют русскую народную сказку «Теремок» и украинскую «Рукавичка». Отмечают, что персонажи в сказках разных народов живут дружно, помогают друг другу. Сочиняют конец сказок. Составляют для своей группы «закон дружелюбия». Вырабатывают умение жить и действовать по правилам в коллективе.   

Участники: дети старшей группы (5-6 лет)

Предварительная работа: чтение сказок, беседы о правах детей,     просмотр иллюстраций, беседы о дружбе.

Цель: выработка умений жить и действовать по правилам в коллективе;

Задачи: 

учить детей осмысливать свое поведение через поведение героев сказок, расширять и активизировать словарь детей,

развивать координацию речи с движением, творческое воображение,

учить детей составлять однокоренные слова;

воспитывать доброжелательность, инициативность, навык сотрудничества.

Материал: Книги сказок “Теремок”, “Рукавичка”, схема составления однокоренных слов, песня Шаинского “Песня о дружбе”.

Планируемый результат: составление закона дружелюбия в группе, сочинение концов сказок.

План проведения: 

“Вместе весело шагать” музыка В.Я. Шаинского;

Беседа о дружбе;

Придумывание однокоренных слов к слову “ДРУГ” (см.приложение 1);

Рассматривание книг “Теремок” и Рукавичка” (см. приложение 2);

Беседа о характере героев сказок в сравнении;

Физкультминутка “У оленя дом большой”

Сочинение конца сказок;

Беседа “Можно ли нас с вами назвать друзьями?”

Составление ”закона дружелюбия” (см. приложение 3)

Рефлексия. Можно ли нам в нашей группе всем дружить? Как это       сделать?

                                  Ход занятия

(звучит песня “Вместе весело шагать” В.Я. Шаинского)

Воспитатель: Дети о чем эта песня? (о дружбе)

- Что такое дружба? (когда вместе играют, не ссорятся)

- Кто дружно играет? (друзья)

- Как узнать, что вы друзья? (играем и не ссоримся)

- Придумайте похожие слова к слову “ДРУГ”. (Друг, друзья, дружочек, дружище, дружный, дружок, дружить.)

- Вот сколько слов мы придумали! Замечательно!

- Сегодня я принесла вам две книги сказок. Как называются эти сказки? (“Теремок” и “Рукавичка”).

Воспитатель: Это русская народная сказка “Теремок” и Украинская народная сказка “Рукавичка”.

- Чем похожи сказки? (сказки, герои в них звери, находят жилище)

- Правильно, в этих сказках животные заселяются в жилье.

-  А как они заселяются? (постепенно, друг за другом.)

- Места всем хватает? (Нет, они теснятся.)

- Значит, они дружно заселяются, или ссорятся?

- Для сказок подходит пословица “В тесноте не в обиде”?

- Звери в сказках одни и те же? (Нет, разные.)

- Что случилось в конце сказки “Теремок”?

-  Что случилось в конце сказки “Рукавичка”? (Звери потеряли жилье.)

- Какое чувство у вас вызвал конец этих сказок?

- Каждый имеет право на свое жилище.

Физкультминутка “У оленя дом большой”

У оленя дом большой, 

Он глядит в свое окошко,

Заяц по лесу бежит,

В дверь его стучится:

Тук-тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой,

Заяц, заяц забегай,

Лапу подавай.

Ребята!

-  Если бы вы были сказочниками, как бы закончили сказку “Теремок”?

- Как можно придумать конец сказки “ Рукавичка”?

- Все стали дружно жить - поживать и добра наживать.

- Добра было бы больше или меньше, если бы они ссорились?

- Меньше почему? (У них не было бы времени на добрые дела, а оно уходило бы на ссоры.)

- Животным интересно было бы жить вместе?

- У нас бывают такие ситуации, когда можно интересно играть, а некоторые дети это интересное время тратят на ссоры? Что можно им подсказать в это время? (ответы детей)

- Как у кота Леопольда: “Ребята, давайте жить дружно!”

- Нам можно придумать свои правила, по которым мы станем жить?

- Можно! Давайте назовем его “Закон дружелюбия” и зарисуем. 

Правило первое - дружно играть.

Правило второе - уметь договариваться.

Правило третье - говорить спокойно, не повышая голос.

Правило четвертое – делиться игрушками.

Правило пятое – уважать мнение другого человека.

На память о нашем занятие выберете “теремки” разного цвета. 

Кого бы ты пригласил в свой домик?

Можно ли нас с вами назвать друзьями?

Можно ли нам в нашей группе всем дружить? Как это сделать?

Значит надо играть дружно, беречь время свое и своих друзей.

Мне было с вами приятно работать!

Огромное спасибо!