Конспект занятия в средней группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Вводная часть

Цель: Активизировать внимание детей и настроить их на дальнейшую непосредственно образовательную деятельность.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Занимают свои рабочие места, слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Подходят к лугу и смотрят в  корзинку

Педагог привлекает внимание детей обращением. Заинтересовывает их сюрпризным моментом.

-Сегодня мы с вами отправимся  в удивительную страну Природы.

-Дети, посмотрите в окно и вспомните, какое сейчас время года? (Весна)

-Какой месяц весны сейчас? (Март)

-Правильно!

-Какие изменения в природе происходят весной? (Тает снег, появляются сосульки, просыпаются насекомые, распускаются почки на деревьях, становится тепло)

 -С приходом весны проснулась от зимнего сна Матушка Природа и с ней все живое.

- Посмотрите,  у нас в группе  появилась замечательная зеленая полянка, какая она красивая, вся покрытая цветами.

-А на полянке стоит корзинка

-Подойдем поближе, и посмотрим, что же в ней лежит.

-Смотрите! в корзине письмо, а передала это письмо нам Весна

Беседа «Весна»

Основная часть

Цель: Расширить представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Слушают и отгадывают загадки, слушают про насекомых, отвечают на вопросы, беседуют с воспитателем.

Рассматривают иллюстрации на доске

Слушают и отгадывают загадки, слушают про насекомых, отвечают на вопросы, беседуют с воспитателем.

Выполняют движения физминутки

Дети делятся на две команды и собирают пазлы

Рассматривают иллюстрации на доске, участвуют в беседе с воспитателем.

Письмо:

-Здравствуйте ребята. Пишет вам хозяйка луга. Сегодня, вы будете мои помощники, я вам дам очень важное задание-помочь добраться моим друзьям-насекомым до своих домиков. А что бы узнать, каким насекомым вы будете помогать, я подготовила для вас интересные задания!

-Первое задание это загадки, но прежде чем отгадывать загадки, скажите, кто знает, что такое луг?

- Луг - участок земли, густо заросший душистыми травами, на нем растет  множество прекрасных цветов, и живет множество различных насекомых

-Теперь приступим к загадкам

1. Над цветами кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несет,

Из него готовит мед? (Пчела)

Разбор пчелы. (Картинку с насекомым вывесить на доску)

-Тело пчелы делится на три части: голову, грудь и брюшко

-Скажите, ребята, а вы знаете, где живет пчела? (В Улье)

Вывесить картинку улья

-Чем пчела питается? (нектаром, пыльцой)

-А куда она складывает мед? (В соты)

-Правильно!

-Слушайте следующую загадку

2. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел —

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Разбор бабочки

-Тело бабочек, как и у пчелы, состоит из трех отделов: голова, грудь и брюшко. Как только наступает лето, невысоко над землей начинают кружиться разноцветные бабочки, одна краше другой.

-Питаются  бабочки цветочным нектаром, с помощью маленького хоботка.

-Давайте будем беречь их, любить и уважать.

3. Тащит он соломинку

 К маленькому домику.

 Всех букашек он сильней

 Наш трудяга…

 (Муравей)

Разбор муравья

-Чем питаются муравьи? (Листьями, мелкими насекомыми, такими как мухи, бабочки, гусеницы, трухой старых деревьев)

-Муравьи отличные работяги, они могут поднять предмет намного

тяжелее себя

-Скажите, как называется домик у муравья? (Муравейник)

-Муравейник состоит из веточек, иголок, песка, листьев, муравей всегда найдет из чего построить домик  

-Приглашаю вас поиграть на луг!

Педагог приглашает детей выйти в центр группы и поиграть. Проводит физминутку.

Физминутка.

Поднимайте плечики раз, два, раз, два

Прыгайте кузнечики

Прыг-скок, прыг-скок,

Сели, травушку покушали

Тишину послушали

-Молодцы!

-Дети, вы готовы узнать следующее насекомое?

-Хозяйка луга приготовила для вас интересное задание.

Педагог делит детей на две команды, и дает задание собрать пазлы, что бы узнать следующее насекомое  

Разбор кузнечика

-Кузнечики имеют окраску, схожую с травой или листочками, на которых они живут.

-Кузнечика мы узнаем по усам, по длинным и ровным крылышкам, по лапкам, с помощью которых они высоко прыгают.

-Кто знает, где живет кузнечик? (В траве)

Разбор стрекозы

-Отличительная особенность стрекозы это ее большие глаза

-Ребята, а вы знаете, чем питаются стрекозы?

-Стрекозы поедают комаров, мошек.

-Стрекозы живут рядом с реками, в густой траве.

Письмо от хозяйки луга.

Загадки про насекомых (бабочка, пчела, муравей)

Иллюстрации «Пчела», «Улей»

Иллюстрации «Бабочка», «Цветы»

Иллюстрации «Муравей», «Муравейник»

Пазлы из бумаги «Кузнечик» «Стрекоза»

Иллюстрации «Кузнечик» «Трава»

Иллюстрации «Стрекоза» «Трава»

Заключительная часть

Цель: Закрепить полученные знания в ходе практической деятельности.

Подходят к плакату луга и клеят на клей насекомых в соответствующий домик.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Подводят итоги, вспоминают, с какими насекомыми познакомились на занятии.

-Вы отгадали всех насекомых,  теперь давайте поможем им добраться  до своих домиков! И приклеим каждое насекомое на свой домик.

Педагог зовет детей  к плакату, и они начинают приклеивать каждое насекомое в свой дом.

-Про каких насекомых мы сегодня говорили?

( Бабочка, пчела, кузнечик, муравей, стрекоза)

- Молодцы! сегодня на занятии вы все старались. Я надеюсь, что вы не будете обижать насекомых, а будете заботиться о них.

Плакат «Луг»