РАБОЧАЯ ПРОГРАММА "Чудеса из пластилина"
рабочая программа

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  «Чудеса из пластилина» по  развитию у детей дошкольного возраста художественных способностей разработана на основании следующей нормативно-правовой базы:

• Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013 г. № 1155;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении СанПиН 2..4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдых и оздоровления детей и молодежи»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2020 г. № 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. №196»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 09 ноября 2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р.
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р);
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «О направлении информации» № 09-3242 от 18.11.2015 г. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2014 г. №2 «Об утверждении Порядка применениями организациями, осуществляющимися образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 г. № ВК-641/09 «Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особенных образовательных потребностей;
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.08.2015 г. № АКА-2563/05 «О методических рекомендациях по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ».

Направленность программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Чудеса из пластилина» (далее – Программа) художественной направленности направлена на развитие у детей дошкольного возраста творческих, коммуникативных способностей через создание мультфильмов.

Актуальность программы

С появлением современных технологий увлекательный мир анимации широко распахнул двери для всех желающих. В настоящее время познать азы мультипликации и почувствовать себя в роли начинающего режиссёра, может каждый ребенок. Создавая анимационный фильм, ребенок становится режиссером, художником, сценаристом, актером, оператором; учится договариваться с другими, взаимно согласовывать действия, добиваться общего результата.

Каждый ребенок (в том числе и с ограниченными возможностями здоровья) сможет найти применение своим способностям, т.к. мультипликация предполагает различные виды деятельности, к которым относятся:  работа с текстами (придумывание  сценария, пересказывание сказок, озвучивание и т.д.), художественное творчество (рисование, лепка из пластилина и создание атрибутов), а также работа с техникой (съемка, монтаж совместно со взрослыми).

Содержание и деятельность в рамках Программы позволяет разнообразить формы работы с обучающимися с учетом их индивидуальных особенностей, обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащает формы взаимодействия со взрослыми в познавательной деятельности.

Новизна программы

Новизна программы в том, что она не только прививает навыки и умения совместной работы со взрослыми с программами (Sony Vegas Pro 13, Киностудия Windows Live (Movie Maker), Movavi), но и способствует формированию художественной культуры. Эта программа не даёт ребёнку «уйти в виртуальный мир», учит видеть красоту реального мира.   

Отличительная особенность программы

Отличительная особенность данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы заключается в её патриотичности и социальной значимости в процессе художественной деятельности. Это создание отечественного мультипликационного продукта руками детей, пропаганда важнейших человеческих ценностей – доброты, любви к Родине, к природе и близким людям.  

Адресат программы

Программа «Чудеса из пластилина» художественной направленности  рассчитана на обучающихся 5-7лет, наполняемость группы 12 человек.

Срок реализации и объем учебных часов

 1 год обучения: 64 часа (2 часа в неделю).

Форма обучения

Обучение осуществляется в очной форме. Возможна организация образовательной деятельности в соответствии с индивидуальным учебным планом для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ).

Режим занятий

Продолжение учебного часа – 25-30 минут согласно СанПиН 2..4.3648-20 от 28 сентября 2020 года.  Особенности набора группы – особых условий нет.

2. Цель и задачи дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Цель: развитие у обучающихся старшего дошкольного возраста художественных способностей и склонностей к различным видам искусства через создание короткометражных пластилиновых мультфильмов.

Задачи:

• познакомить дошкольников с основными видами мультипликации; создать мультфильм в технике «пластилиновая анимация»;
• познакомить дошкольников с технологическим процессом создания пластилиновых мультфильмов;

•  развивать художественно-эстетический вкус, пространственное воображение;

• создавать условия для воспитания трудолюбия, самостоятельности, умения контролировать свои действия;
• способствовать созданию временного творческого коллектива.

1. Учебный план

2. Содержание учебного плана программы

Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Что такое мультипликация? (1 ч).

Теория: Вводный инструктаж по технике безопасности при работе с пластилином.  Знакомство детей с историей возникновения анимации. Беседа о том, как создать свой мультфильм. Беседа о видах мультфильмах. Демонстрация и обсуждение мультфильма «Варежка».

Просмотр первых мультфильмов. 

Практика: Игра-викторина «В гостях у мультфильма».

Тема 2. Знакомство с пластилином  (3 ч).

Теория: Откуда и как появился пластилин, виды и свойства пластилина. Волшебные свойства пластилина. 

Практика: Знакомство с основными фигурами для создания персонажей. Смешиваем цвета.

Просмотр: мультфильм «Пластилиновая ворона» и лепка героев по образцу.

Тема 3. Основы мультипликации (9 ч).

Теория: История мультипликации. Виды мультфильмов. Знакомство с видами мультипликационных фильмов: советские; аниме; современные; развивающие. Знакомство с профессиями мультипликаторов.

Практика: Создание пластилинового мультфильма  и обсуждение отличий от современных мультфильмов.  Игра-практикум «Мультипликация».

Тема 4. Объемные фигуры (15 ч).

Теория: Понятие о пластилиновой анимации. Работа с однотонной массой для лепки и цветным пластилином. Использование проволоки для каркаса и других мелких предметов, которые можно «вживить» в пластилин. Знакомство с техникой лепки: скручивание, растягивание.

Практика: создание персонажа в движении.

Тема 5. Работа с фоном (4 ч).

Практика: Создание фонов для коллективной сказки. Учатся подбирать цвета, делать декорации. 

Тема 6. Самостоятельная работа. Изготовление пластилиновых героев и создание декораций (10  ч).

Практика: Создание персонажей, атрибутики, фонов. Создание пластилиновой аппликации как декорации для мультфильма.  

Тема 7. Изучение основ озвучки персонажей (4 ч).

Практика: Подборка музыкального оформления для мультфильма. Чтение текста по ролям. Запись звука для персонажей. Редактирование звука, монтаж звука.

Тема 8. Творческая работа. Коллективный короткометражный мультфильм (12  ч).

Практика: Создание сюжета. Обсуждение сценария. Распределение и пробы ролей (аниматор, режиссёр, художник, оператор, монтажер). Изготовление коллективного короткометражного мультфильма.

Тема 9. Творческая практическая работа. (6 ч).

Практика: Создание индивидуального или группового мультфильма, соблюдая полностью технологический процесс создания продукта.

1.5. Планируемые результаты:

Предметные (образовательные) результаты:

Будут знать о:

• истории возникновения анимации;
• свойствах и техниках лепки из пластилина; 
• закономерностях движения героев короткометражного мультфильма;
• процессе создания пластилиновой анимации;
• правилах техники безопасности при работе с пластилином;.

Будет уметь:

• создавать персонажей из пластилина;
• озвучивать и создавать мультипликационный сюжет.

Будут владеть:

• простейшими навыками работы с фотоаппаратом (веб-камерой) и ноутбуком (программами Sony Vegas Pro 13, Киностудия Windows Live (Movie Maker), Movavi);

Личностные результаты:

• ребенок способен договариваться, учитывать интересы других, сопереживать неудачам, радоваться успехам;
• готов к сотрудничеству с педагогом и сверстниками.

Метапредметные  результаты:

• уметь работать в команде, осознавать свою роль, свой вклад в достижении общей цели.

4. Комплекс организационно-педагогических условий.

4.1. Календарный учебный график

4.2. Условия реализации программы 

Материально-техническое обеспечение

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Чудеса из пластилина» реализуется на базе МАДОУ ДСКН № 4 г.Сосновоборска. 

1. Помещение

− оборудованный кабинет (музыкальный зал): столы и стулья, шкаф с отделениями для хранения методических, дидактических материалов, расходных материалов и канцелярии. 

2. Оборудование

1) ноутбук;

2) мультимедийный проектор; 

3) экран; 

4) оборудование для музыкального сопровождения занятий; 

5) цифровой фотоаппарат;

6) напольные и настольные штативы;

7) веб – камера.

Информационное обеспечение

− Учебно-методическое обеспечение (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, учебно-методический комплекс: дидактические материалы, раздаточный материал (схемы, технологические карты), видеотека, методические рекомендации, мониторинг по дополнительной образовательной программе).

− Программное обеспечение: программы видеомонтажа (Sony Vegas Pro 13, Киностудия Windows Live (Movie Maker), Movavi); программы для обработки и записи звука.

Кадровое обеспечение

Программа реализуется педагогом дополнительного образования:

4.3. Формы аттестации и оценочные материалы

Оценочные материалы

Диагностика результативности сформированных компетенций  обучающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Чудеса из пластилина» осуществляется при помощи:

• педагогическое наблюдение;
• демонстрация практических навыков и знаний на занятиях.

4.4. Методические материалы

  Формы и технологии:

• словесный (беседа, рассказ, объяснение);
• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение,  работа по образцу и др.);
• практический (выполнение работ по инструкции);

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
• репродуктивный – обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
• исследовательский – самостоятельная творческая работа обучающихся

 Учебно-методический комплекс к программе «Чудеса из пластилина» включает:

• сборник мультимедийных презентаций по темам: «История развития анимации», «Оборудование для работы», «Основы работы со звуком» и др.
• дидактические материалы по лепке из пластилина;
• видеоматериалы:    технология     съемки    мультфильма,      подборка мультфильмов для анализа  http://multazbuka.ru/#rec67443519
• рабочая тетрадь «Секреты мультипликации».

Список использованной литературы

Направление «Мультипликация»

1. Анофриков П.И. Принцип работы детской студии мультипликации Учебное пособие. Детская киностудия «Поиск» / П.И. Ануфриков. - Новосибирск, 2011.

2. Комарова И.И., Туликов А.В. Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании, Издательство Мозайка-Синтез-М:, 2013.

3. Ю. Красный, Л. Курдюкова «Мультфильм своими руками».

4. Горичева В.С., Нагибина Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. – Ярославль, 2008.

5. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектной деятельности дошкольников М.: Издательство Мозайка-Синтез-М:, 2014.

6. Тимофеева Л.Л., Проектный метод в детском саду «Мультфильм своими руками».

Направление «Художественно-эстетическое»

1. Комарова Т.С., Размыслова А.В.        Цвет        в детском изобразительном        творчестве дошкольников - М: 2005.
2. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»
3. Лыкова И.А. Программа по конструированию в детском саду «Умные пальчики»
4. Давыдова Г.Н., Нетрадиционные техники рисования в детском саду - М:, 2010.
5. Давыдова Г.Н., Пластилинография для малышей – М., 2006.
6. Давыдова Г.Н., Бумагопластика – М:, 2007.
7. Пищикова Н.Г., Работа с бумагой в нетрадиционной технике, М:, 2006.