План работы воспитательно-образовательного процесса учителя-логопеда на 2021-2022 учебный год
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

№

п/п

Содержание

Сроки проведения

1.

Оформление документации учителя-логопеда

сентябрь

2.

Обследование детей с нарушениями речи для определения уровня речевого развития. Разработка индивидуальных коррекционных маршрутов.

сентябрь

3.

Тематические консультации

в течение года

4.

«Уголок логопеда» информация по обучению детей меняется каждый понедельник

в течение года

2. Взаимодействие с детьми

№

п/п

Содержание

Сроки проведения

Проведение фронтальных и индивидуальных занятий по следующим направлениям:

в течение года

1.

Развитие общей и мелкой моторики

2.

Развитие слухового восприятия и фонематического слуха

3.

Развитие чувства темпа, ритма и силы голоса

4.

Автоматизация поставленных звуков

5.

Дифференциация поставленных звуков с близкими по акустическим и артикуляторным признакам звуками

6.

Освоение звукового анализа и синтеза

7.

Обогащение и расширение словарного запаса

8.

Работа над слоговой структурой слова

9.

Формирование лексико-грамматического строя речи

10.

Развитие связной речи

11.

Развитие дыхательной и голосовой функции

12.

Развитие психических процессов

3. Взаимодействие с педагогами

№

п/п

Содержание

Сроки проведения

1.

Взаимодействие с воспитателями группы

-ведение журнала взаимодействия воспитателей и учителя-логопеда;

- проведение круглого стола: обсуждение результатов диагностики уровня речевого развития детей на начало учебного года, совместное планирование коррекционно-воспитательной работы на учебный год;

- консультация: «Игры и упражнения для развития фонематического слуха»

сентябрь

2.

Беседа с педагогом-психологом о результатах диагностики на начало учебного года и основных направлениях взаимосвязи в работе.

3.

Консультация для муз. руководителя «Единый логопедический режим», совместный подбор речевого материала с музыкальным руководителем к праздникам и развлечениям

в течение года

4.

Консультация для воспитателей «Роль связной речи в познавательном развитии дошкольников»

октябрь

5.

Консультация для физ. инструктора «Подвижные игры и упражнения с речевым сопровождением»

ноябрь

6.

Консультация для воспитателей группы «Работа над интонационной выразительностью»

декабрь

7.

Индивидуальная беседа с педагогом-психологом о динамике развития психологических процессов у детей логопедической группы

январь

8.

Консультация для педагогов «Игры для формирования фонематического слуха»

февраль

9.

Консультация для воспитателей группы «Речевой этикет»

март

10.

Круглый стол с воспитателями логопедической группы «Итоги коррекционно-развивающей работы за учебный год с детьми»

май

4. Взаимодействие с родителями

№

п/п

Содержание

Сроки проведения

1.

Родительское собрание: результаты обследования и задачи II года обучения

Буклет «Речевое развитие ребенка 6-7 лет»

сентябрь

2.

Консультация «О необходимости контроля за правильным звукопроизношением детей в спонтанной речи»

октябрь

3.

Практикум «Фонематический слух – основа правильной речи»

ноябрь

4.

Консультация «Роль родителей в становлении грамматически правильной речи у дошкольников».

Буклет «Развитие связной речи»

декабрь

5.

Консультация «Подготовка к письму и профилактика дисграфии»

январь

6.

Семинар «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР»

февраль

7.

Индивидуальные беседы «Играем дома со звуками»

март

8.

Консультация «Речевая готовность ребенка к школе».

Буклет «Благоприятная атмосфера в семье – залог психического здоровья ребенка».

апрель

9.

Родительское собрание по итогам обучения.

Консультация: «Правильная осанка у ребенка. Советы родителям».

Буклет «Что должен знать и уметь ребенок  в 6-7 лет».

май