«Современные дети» (современные тенденции)
статья (подготовительная группа)

                                                МБДОУ  ЦРР «Детский сад «Жар-птица»№101

                                                                              Канышева В.А.(воспитатель)

                                             «Современные дети»

                                            (современные тенденции)

В статье представлена работа учителей-дефектологов по выявлению проблемы

чрезмерного пользования компьютером детьми дошкольного возраста и решению данного вопроса через просветительскую работу с родителями.

В эру информационных технологий каждая семья уже не представляет свою жизнь без компьютеров и других девайсов, гаджетов. Они сопровождают нас повсюду: на работе,дома, на улице, в транспорте, в магазинах и т.д. Таковы условия современного мира.

Еще несколько лет назад основными пользователями интернета были люди 12-24 лет. Сейчас многие дети дошкольного возраста уверенно пользуются компьютером и проводят за ним много свободного времени, компьютер для детей представляет собой невероятно притягательную и увлекательную игрушку.

Почему так происходит? Во-первых, часто современные родители, приходя домой с работы, проводят свой досуг за компьютерами, телефонами, просмотром телепередач,являясь примером для своих детей.

 Во-вторых, родители используют девайсы, чтобы занять детей, тем самым освобождая время для домашних и личных дел.

 В-третьих,многие родители считают, что компьютеры и планшеты спасение для них: ребенок и занят,и развивается.

Таким образом, возраст потенциальных пользователей компьютерами и телефонами значительно снизился. Этому свидетельствуют результаты тематического анкетирования родителей по здоровому образу жизни, проводимого администрацией нашего дошкольного учреждения.

На вопрос о том, «Какие основные виды деятельности ребенка дома» наиболее

распространенными ответами были:

просмотр мультфильмов и телепередач (73%),

компьютерные игры (22%),

также было отмечено, что дети любят рисовать, лепить,

заниматься музыкой (48%),

совместно с родителями читать книги (32%).

Результаты показывают,что значительная  часть детей проводит за девайсами времени больше, чем определено возрастными нормами. По рекомендация врачей-офтальмологов, учителей-дефектологов (тифлопедагогов) продолжительность просмотра телепередач детьми дошкольного возраста не должна превышать 20-30 минут в день, а игры за компьютером – 10-15 минут.

Превышение этих норм способствует развитию близорукости уже в дошкольном возрасте. Если взор ребенка часами прикован к экрану или монитору, то аккомодационный аппарат глаза находится в чрезмерном напряжении. Появился даже специальный термин «близкофокусный мир». Глаз человека устроен так, что ему удобнее смотреть вдаль, а в условиях «близкофокусного мира» он подвергается излишней нагрузке, что обуславливает развитие миопии. Высокая яркость и мерцание монитора компьютера вызывают быстрое утомление глазных мышц. А регулярное переутомление глазных мышц приводит к потере остроты зрения.

Кроме того, в норме человек моргает около 20-25 раз в минуту, а при работе за

компьютером частота морганий снижается до 1-2 раз в минуту.

Снижение частоты морганий приводит к пересыханию слизистой оболочки глаз – в результате появляются такие неприятные симптомы  как жжение в глазах,

покраснение глаз, ощущение «песка» под веками.

По данным Минздрава РФ число близоруких первоклашек за последнее время

возросло вдвое – с 2,1 % до 4,5%.

Учитывая негативное влияние компьютера и телевизора на здоровье ребенка

необходимо сформировать у современных родителей представления о правилах

их безопасного использования: дозированное пребывание ребенка у монитора в соответствии с возрастом дошкольника;подбор родителями определенного

просматриваемого материала,соответствующего возрасту и развивающим задачам; контроль за ребенком во время игр за компьютером.

А также соблюдение офтальмо-гигиенических требований, согласно Сан Пина

Для расширения знаний о пользе и вреде компьютера в дошкольном учреждении необходимо осуществлять просветительскую работу с родителями.

Для этого можно использовать тематические беседы, консультации, буклеты, рекомендации и другие формы работы. Содержание данной работы предусматривает не только объяснение родителям значения компьютера в развитии дошкольника, знакомство с правилами пользования им,но и альтернативные варианты проведения совместного досуга с детьми. Это могут быть подвижные и настольные игры, увлечения спортом, музыкой, рисованием, прогулки на свежем воздухе и многое другое. Ведь для полноценного развития ребенку необходимо общение с родителями и сверстниками.

Таким образом, для того чтобы чрезмерное увлечение дошкольниками компьютером вместо ожидаемой пользы не нанесло значительный вред здоровью ребенка,необходимо в ДОУ вести целенаправленную просветительскую работу с родителями по формированию ценности здоровья и ценностному отношению к здоровому образу жизни.