Родительское собрание тема «Путешествие в страну Сенсорику»
методическая разработка (младшая группа)

Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание.

Речь сегодня пойдет о сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры

А знаете ли Вы, что такое сенсорное развитие?

Сенсорное развитие - это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их цвете, величине, форме, запахе, вкусе.

Сенсорное развитие направлено на то, чтобы целенаправленно формировать у  детей эталонные представление о цвете, форме, величине предметов, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и т.д. Действия соотнесения предмета с эталоном помогают систематизировать те знания, которые есть у детей при восприятии новых предметов. Именно эти знания делают окружающий мир целостным и постоянным. 

Сенсорное воспитание у детей раннего возраста наиболее успешно осуществляется через дидактические игры Необходимо знакомить детей с дидактическими играми и правилами этих игр;

воспитывать познавательный интерес, любознательность; упражнять в установлении сходства и различия между предметами; способствовать развитию у детей обследовательских умений и навыков; развивать мелкую моторику рук.

Особое внимание необходимо уделять подбору сенсомоторных объектов, влияющих на развитие зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса, безопасных для жизни и здоровья детей.

Игры с цветным конструктором крупного размера; с пирамидками, разными по размеру, по цветам, по форме; с матрешками; геометрическими вкладышами; мозаиками и пазлами; кубиками; конструктами; строительными наборами и т. д.

Игровой метод является преобладающим и основным в организации образовательной деятельности. Во время игр у ребенка вырабатываются важные качества, необходимые для успешного умственного развития. У детей воспитывается способность сосредоточиться на том, что им показывает и говорит взрослый. Опираясь на способность и склонность маленьких детей к подражанию, воспитатель побуждает их воспроизводить показанные действия, сказанные слова.  

Очень важно помнить, что игры должны создавать у детей хорошее настроение.

Необходимо, чтобы через игру дети научились обследовать предметы, выделяя их признаки. Научились соотносить предметы по форме, цвету и величине; устанавливать сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название.

Дети накапливают сенсорный опыт с помощью практических действий: наложением фигур, прикладыванием, переворачиванием, сопоставлением элементов фигур, ощупыванием, рисованием. Педагог создает условия для закрепления у детей, в самостоятельной игре, представлений о величине, форме и т.д.

Для того чтобы ребенок лучше усвоил все то что дают ему в детском саду с ним дома должны заниматься и родители.

2. Хочу продемонстрировать игры по сенсорному развитию, которые есть в нашей группе.

На развитие тактильных ощущений 

На развитие понятий формы и величины 

На развитие цветового восприятия

3. Создание проблемной ситуации.

- Перед нами возникла проблемная ситуация – узнать на ощупь, что находится в «коробке ощущений»

(Воспитатель предлагает родителям определить на ощупь содержимое ящика. Родители запускают руки через рукава в ящик и ощупывают предмет. Выслушиваются и принимаются все предложения.)

4. Показ фотографий по сенсорике

5.Раздать стихи к Новогоднему утреннику.

6.Выбрать родительский комитет.

7. Оплата за детский сад.

8.Персонаж на утренник (Дед Мороз)

9. Выставка семейных работ Изготовить поделку на зимнею тематику.