Проект "Наш дом планета земля"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Наш дом – планета Земля Проект творческой группы познавательно-речевого развития Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий, информационный. Продолжительность: долгосрочный. Участники проекта: воспитанники, воспитатели, учителя –логопеды , родители. Сроки проведения: сентябрь 2021 – апрель 2022гг. Форма проведения: в рамках образовательной деятельности, в виде домашнего задания.

Слайд 2

Актуальность. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Каждый человек, живущий на планете Земля, должен помнить, что «рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы, а человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину» (М.М. Пришвин ). В настоящее время один из основных вопросов человечества – охрана окружающей среды. В наши дни необходимо, чтобы каждый понимал, что бережное отношение к природе, это первоочередная задача общества. Экологическое мышление должно стать нормой жизни каждого человека и сопровождать его всю жизнь, начиная с дома, детского сада, школы. Успех охраны растительного и животного мира во многом зависит от того, насколько мы, педагоги, сможем привить ребенку гуманные отношения к природе, научить нести ответственность за жизнь живого существа, проявлять сочувствие, сострадание и стремление сохранить нашу Планету. Необходимо, с раннего детства учить детей любить и беречь все, что его окружает. Именно в период дошкольного возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. При условии качественного формирования этого направления, ребенок будет любить, ценить и беречь окружающую природу всю жизнь, передавая свои знания и умения следующим поколениям.

Слайд 4

Цель проекта: Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы родного города и края. Задачи: • Учить детей объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и взаимодействия человека с природой; • Формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам; • Развивать познавательный интерес к окружающему миру; • Развивать умение анализировать и делать выводы; • Формировать навык построения связного высказывания, ( описательные рассказы , рассказы по содержанию картины, пересказы коротких текстов ); • Расширять представление об окружающем мире, явлениях действительности с опорой на жизненный опыт ребенка; • Воспитывать у детей и родителей бережное отношение к объектам живой и неживой природы; навыки экологически безопасного поведения в природе; • Расширять словарный запас; активизировать речь детей.

Слайд 5

Предполагаемые результаты: У детей: - развивать интерес к явлениям и объектам природы; - формировать элементарные экологические знания и культуру поведения в природе; - Формировать бережное отношение к животным, птицам , насекомым. Родители: Формировать осознание необходимости экологического воспитания детей.

Слайд 6

Итог проекта: Результатом данного проекта является организация интересной, содержательной, общественно значимой, практической и экологической деятельности детей с учетом развития личности, возрастных особенностей, личного посильного вклада каждого в дело охраны природы. В ходе работы над проектом подразумевается оформление альбома «Люблю свой край родной» (рисунки, аппликации, фотографии – совместная работа детей и родителей).

Слайд 7

Содержание этапов проекта: -подготовительный; -основной; -заключительный.

Слайд 8

1 . Подготовительный Документально-организационная работа: Выбор темы; Определение целей и задач проекта; Составление перспективно-тематического плана проекта; Подбор иллюстративного материала по теме, художественных произведений для чтения, загадок; Оповещение родителей о предстоящем проекте; Подготовка памяток, рекомендаций, консультаций для родителей по теме проекта.

Слайд 9

2. Основной Виды деятельности: Темы: НОД «День мира»; «Всемирный день защиты животных»; «Зимний лес – полон чудес» (ст. гр.); «Сказочная экология » ( подг . г р.). Беседы «Времена года»; «Животный и растительный мир»; «Мусор в природе»; «Значение воды и воздуха»; «Природная аптечка»; «Заповедники»; «Красная книга». Исследовательская Минипроект «Мы в ответе за тех, кого приручили» деятельность ( подг . гр.); опыты с водой,воздухом ; экспериментирование с растениями (ст. гр.). Родительские клубы «В гостях у Осени»; «Сохраним природу вместе»; «Чем занять ребенка дома» (ст. гр.); «Друзья природы»; «КВН «Знатоки природы»; «Семейный эколаж » ( подг.гр .) Творческая деятельность Рисунки, плакаты, поделки по теме

Слайд 10

Непосредственная образовательная деятельность

Слайд 11

Всемирный день защиты животных

Слайд 12

« Зимний лес – полон чудес»

Слайд 13

Беседы – презентации на темы «Заповедники», «красная книга»

Слайд 14

Исследовательская деятельность

Слайд 15

Работа с родителями: - Организация совместной работы родителей и детей при изготовлении поделок, рисунков, страничек итогового альбома; - Беседы и личные консультации.

Слайд 16

Родительские клубы

Слайд 17

Совместное с родителями участие в конкурсе поделок из бросового материала

Слайд 18

Участие в акции «Покормите птиц зимой»

Слайд 19

3. Заключительный • Обработка результатов по реализации проекта; • Оформление материалов.