Организация развивающего пространства в условиях семьи.
консультация

Организация развивающего пространства

 в условиях семьи.

   Как известно, игра -является ведущим видом деятельности дошкольников.

Игра – это, то средство, с помощью которого дети проявляют свою самостоятельность.

Игра является не только благодатным условием для речевых проявлений детей, но и эффективным средством воздействия на качество детской речи.

Предметно-развивающая среда семейного воспитания, которая дает возможность ребенку формировать ценности познания, преобразования и отношения к миру не только с помощью родителя, но и самостоятельно, приобретает смысл понятия «развивающая среда». Действия ребенка с отдельными предметами, обучающими пособиями, играми и игрушками помогают ему познать роль и соотношение предметов и вещей, а также сделать первые шаги в понимании социальных отношений. От того, какая среда окружает ребенка, во многом зависит его интеллектуальное, нравственное и эстетическое развитие. Поэтому очень важно, чтобы материальная домашняя обстановка была именно развивающей.

   Большое значение при создании действительно развевающей среды имеет свободное пространство. Родители, помните, что дети нуждаются в значительном по площади свободном пространстве. Оно необходимо для активной деятельности, ролевых игр, для «неопрятных» игр (с водой, песком, глиной и т.д.), для спокойных игр и занятий в одиночестве.

    Такое пространство помогут создать невысокие ширмы, которые одновременно и разграничивают пространство (если оно небольшое), и оставляют его свободным для наблюдения.

    Ширмы воплощают в себе идею мобильности, динамичности, столь присущие современной жизни. Они позволяют детям вырваться из мира взрослых и поселиться в своём «гнёздышке». Детям дошкольного возраста свойственно создавать «свой мир». Поэтому родителям нужно постараться помочь ребёнку.

   Преимущество использования лёгких ширм-ограничителей и ширм-разделителей заключается в том, что они очень мягко создают тонкий нюанс деления. При этом роль играет не только их размер, не только их «прозрачность», но также цвет и материал.

   Ширмы могут быть с различным назначением, что и определяет их назначение:

• ширмы-накопители;
• ширмы для мальчиков и для девочек;
• ширмы-стойки;
• ширмы для игр и др.

Ширмы позволяют:

• обеспечить создание личного пространства;
• изменить окружающую среду и внести в нее элементы новизны;
• ребёнку реализовать свои интересы, уединиться и побыть с самим собой.

Ширмы могут выполняться из лёгкой ткани.

Ширмы-ограничители, ширмы-разделители могут быть разнообразны по конструкции и цветовому решению. Прозрачные и матовые, переплетённые эластичным вязаным полотном, создавая атмосферу уюта.

Подвижные ширмы с окошками легко изменяют пространство игровой среды. Такие ширмы создают дополнительную возможность расширения площади для индивидуальных и парных игр, они удобны для размещения.

Ширма-наполнитель с карманами разной величины вмещает в себя атрибуты к играм. Карманы могут быть снабжены символами, помогающими быстро найти необходимый материал.

Ширма для мальчиков «Кораблик» может иметь угловую форму, что позволит ребёнку легко моделировать её с помощью накладной атрибутики, а предметы морской тематики: якорь, штурвал, флаг, спасательный круг – помогут быстро организовать игру.

Ширма для девочек выполняется из шифона и бязи. Шифон собран так, что напоминает форму пышной, воздушной юбочки.

Ширмы для девочек и мальчиков могут быть выполнены в едином стиле, но иметь некоторые отличия. Так, в ширмах для девочек есть прорезанное окно, в ширмах для мальчиков окно выполнено в виде иллюминатора.

Ширмы могут быть выполнены из непрозрачного белого пластика. Это позволяет ребёнку, когда он желает, полностью уединиться, скрыться от посторонних, изолировать или ограничить свою игровую зону.

Ширмы могут служить сюжетом для игр. Ширма-дворец предназначена для игр со сказочными сюжетами, а ширма-дом, для игр в семью, в театр.

Ширмы напольные, настольные можно сделать вместе с ребёнком из разных материалов. Ширму можно украсить.

Ширмы удобны в хранении, легко складываются, что позволяет переносить их.

Ширмы многофункциональны и универсальны.

   При проектирование развивающего пространства необходимо исходить из учёта следующих факторов:

• индивидуальных интересов, склонностей, предпочтений ребёнка;
• потребностей ребёнка;
• любознательности, исследовательского интереса и творческих способностей ребёнка;
• возрастных, индивидуальных и социально-психологических особенностей ребёнка;
• особенностей эмоционально – личностного развития ребёнка.