В гостях у Курочки
план-конспект занятия (младшая группа)

Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию (изобразительная деятельность,лепка).Младшая группа

Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя мастером и творцом.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.

Занятия лепкой воспитывают терпение, усидчивость, аккуратность, умение планировать и доводить начатое дело до конца. Все эти навыки пригодятся не только в школе, но и помогут ребёнку стать гармоничной и творческой личностью.

Конспект занятия по лепке (младшая группа)

Цели : рассматривать рисунки-иллюстрации об овощах. расширять представления детей о моркови .Формировать доброжелательное отношение к окружающим.   Формировать интерес к лепке.

Задачи: обучающая:  дать детям элементарные представления об овощах (морковки)

Развивающая: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями ,закреплять раннее приобретенные навыки, различать красный цвет. Координировать движения обеих рук, любоваться готовым изделием.

Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Вид детской деятельности :игровая,коммуникативная,познавательно-исследовательская,продуктивная.

Материал и оборудование: картинки с изображением моркови и капусты, зайчик, пластилин ,доска для лепки, морковь и ее муляж, салфетки.

Содержание организационной деятельности детей

1.Организационный момент.

Воспитатель :Ребята, посмотрите кто там под стульчиком сидит и дрожит? Он,  наверное ,от волка ,убегал и прибежал к нам .Наверное ,он голодный.

2.Основная часть. Чтение потешки.

Давайте мы для зайчика приготовим салат из моркови и капусты. Он же очень любит и морковку и капусту.

Мы капусту рубим .рубим

Мы морковку трем, трем

Мы капусту солим,

солим

Мы капусту мнем, мнем, мнем

3.Лепка моркови.

Воспитатель :Ребята, наш зайчик не наелся. Чем бы еще ее порадовать? Ну ,конечно ,вкусной и полезной морковкой. Ведь на улице зима ,в огородах морковку не найти, все уже убрали. Мы сегодня слепим морковку из пластилина. Для начала посмотрим на рисунок .Как выглядит морковка?(красная, длинная). Дети движениями рук  показывают какая морковка. Давайте  вспомним на что похожа морковка? Как мы ее будем лепить? Морковка похожа на толстую палочку ,у которой один кончик вытянут. Ребята ,возьмите кусочек красного пластилина, положите между ладонями ,чтобы получилась колбаска. А затем пальчиком раскатать один конец  колбаски-получится  второй конец морковки. Морковка получилась как настоящая. Но зайчонку одной морковки мало. Вылепите еще морковки.

Работа проводится под спокойную музыку.

Воспитатель в процессе работы оказывает индивидуальную помощь детям ,контролирует правильность выполнения приемов  раскатывания «палочки»прямыми движениями ладоней ,придания ей нужной формы.

Итог занятия: Готовые изделия на подносе перед зайчиком.

Воспитатель : Что мы сегодня лепили? Для кого мы лепили морковку? Какого цвета мы взяли пластилин для лепки морковки? Сколько морковки у нас получилось? Вам понравилось лепить морковку для зайчика?

Рефлексия: Посмотрите ,какой зайчик стал веселый. он с вами хочет потанцевать.

Ну-ка , зайчик, попляши

Ну-ка , серый, попляши

Ля-ля-ля-ля

Хорошенько попляши

Ну-ка , зайчик ,покружись

Ну-ка, серый, покружись

Ля-ля-ля-ля

Хорошенько покружись

Ребята. Зайка с вами поиграл и потанцевал. Ему пора домой. Давай скажем до свидания.(Заяц уходит.)

Захарова  Галина Юрьевна (воспитатель) , Матвеева Анна Сергеевна (воспитатель) -дошкольная группа МБДОУ  «Синьял -Покровская   СОШ» Чебоксарского  района Чувашской Республики