"Будешь книги читать- будешь много знать".
методическая разработка (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной к школе группе «Будешь книги читать - будешь много знать»

Цель: формирование у детей интереса к книге и потребности в чтении.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с историей создания книги;

- способствовать расширению кругозора;

- активизировать словарь, пополнить его новыми словами.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес;

- совершенствовать умение правильно строить ответ на поставленный вопрос, понятно излагать свои мысли;

- продолжать развивать память, внимание, мышление, умение анализировать.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и интерес к книге, бережное отношение к ней;

- продолжать формировать умение общаться со взрослыми и детьми;

- проявлять доброжелательное отношение друг к другу, работать сообща.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрированных книг в книжном уголке группы; чтение стихотворений, пословиц о книге, просмотр презентации о книгах разных времен; посещение библиотеки имени В.Чаплиной.

Материал: выставка книг для детей, картинки с отгадками на загадки

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о книгах. Вы любите рассматривать картинки в них? (Ответы детей) А кто их вам читает чаще всего? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, отгадайте мои загадки.

Послушайте меня внимательно:

1.Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

2. Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться.

 (Книга)

- Какие слова вам помогли догадаться, что это книга? (Ответы детей)

3.Сели птицы на страницы,

Знают быль и небылицы.

 (Буквы)

4. Крошки-птицы сели в ряд

И словечки говорят.

 (Буквы)

- А какие слова здесь вам помогли догадаться, что это буквы? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы умеете разгадывать загадки. А загадывать сами их вы умеете? Давайте мы с вами попробуем придумать загадку. Ребята, что надо знать и помнить, когда придумываешь загадки? (Надо знать, чем предмет или вещь, о которой вы загадываете, отличается от других вещей или предметов, что у него есть особенное.  И ни в коем случае  нельзя называть загадываемое слово).

Воспитатель: А сейчас составляем загадку про котика.

- Котик - какой? (мохнатый, серенький)

- Что есть у котика? (усы, лапки с коготками)

- Что любит котик? (мышек ловить, спать у печки, молочко.)

- Как котик «разговаривает»? (мяу, мурр.)

(Варианты детских загадок о котике)

Воспитатель: Спасибо. Мне очень понравились ваши загадки про котика. А теперь немного отдохнем.

Физминутка.
С пятки станем на носок
Вправо, влево посмотрели, 
На носочки мы присели
И как птички полетели
Раз, два - выше голова, 
Три, четыре- руки шире, 
Пять, шесть- тихо сесть.
Воспитатель: Послушайте пословицы о книге: «Будешь книги читать, будешь много знать», «Хорошая книга – лучший друг».

 - А как вы понимаете смысл пословицы: «Книга – источник знаний» (Ответы детей)

-Пословицы –это  меткие народные суждения, которые вмещаются, как правило, в одно предложение.

Воспитатель: А теперь пришла пора поиграть нам.

Дидактическая игра «Книга»

- Книга – она какая? (Ответы детей)

- Кто «живет» в книгах? (Ответы детей)

- Где живет книга? (Ответы детей)

- А в нашей группе есть книги? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы уже знаете, что в книгах написан текст. Это могут быть сказки, рассказы, большие рассказы – повести и др. Посмотрите, текст всегда начинается не с начала строки, а с отступа. Этот отступ называется «красная строка». Почему? Потому, что раньше книги писали вручную писцы. Они старались писать очень красивым почерком, а особенно выводили первую букву, не просто выводили, а украшали её различными вензелями. От этого строка называлась красная, значит красивая. Ведь и до нас дошел смысл этого слова: красная –значит,  красивая. Красна девица, например. Предлагаю вам тоже расписывать буквы. С какого звука начинается слово «книга»? Кто знает, как пишется это слово?  (Один ребенок «пишет» у доски заданное слово из кубиков.  Дети разукрашивают букву К).

Воспитатель: Скажите, вам понравилось писать буквы красиво для  Красной строки? (Ответы детей)

Итог:

- О чем мы сегодня говорили?

- Что нового вы узнали?

-Что еще хотелось бы вам узнать про книгу?

Литература:

1. Аникин В.П., Русское устное народное творчество.Учебник, М.: Высшая школа, 2004.-735с.
2. 500 скороговорок, пословиц и поговорок для детей.Сост. Мазнин И.А., Издательство «»Сфера , 2008, 96с.