Открытое занятие «Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе «Звездочки»
проект (младшая группа)
Открытое занятие «Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе.
Цель: Развитие элементарных представлений о правилах безопасности в быту.
Задачи.
-Способствовать формированию умения применять правила безопасного поведения в быту;
-Дать представления о том, что нельзя играть с опасными предметами;
- Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в быту;
- Развивать умения детей отвечать на вопросы воспитателя;
-Закреплять умения детей правильно держать карандаш в руке, и раскрашивать.
- воспитывать чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи ;
Материал и оборудование: : красивая игрушка Мишка, домик ,коробочка с игрушками, знаки «опасные предметы», красные карандащи по количеству детей .
Предварительная работа: рассматривание альбомов по безопасности, беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице, дидактические игры: «Азбука безопасности», «Можно - нельзя», чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Три поросёнка» и др.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.8 КБ |
Предварительный просмотр:
- государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил СССР п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области
- структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»
Открытое занятие «Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе «Звездочки»
Подготовила и провела воспитатель:
Якушкина Ольга Николаевна
Апрель 2021 год.
Открытое занятие «Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе.
Цель: Развитие элементарных представлений о правилах безопасности в быту.
Задачи.
-Способствовать формированию умения применять правила безопасного поведения в быту;
-Дать представления о том, что нельзя играть с опасными предметами;
- Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в быту;
- Развивать умения детей отвечать на вопросы воспитателя;
-Закреплять умения детей правильно держать карандаш в руке, и раскрашивать.
- воспитывать чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи ;
Материал и оборудование: : красивая игрушка Мишка, домик ,коробочка с игрушками, знаки «опасные предметы», красные карандащи по количеству детей .
Предварительная работа: рассматривание альбомов по безопасности, беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице, дидактические игры: «Азбука безопасности», «Можно - нельзя», чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Три поросёнка» и др.
Ход НОД:
Воспитатель: (дети встают в круг)
Все мы в группе как семья!
Рады все: и ты и я!
Очень любим вместе быть
«С добрым утром! »- говорить.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие в Страну Безопасности?
- А на чем же мы с вами отправимся в путешествие, попробуйте отгадать загадку:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились,
И помчались, в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд и вагоны)
-А теперь давайте, вагончики прицепимся друг за другом, и отправимся в путешествие.
(играет музыка, дети двигаются по кругу)
Воспитатель: Руки в локтях согните, и поехали. Чух, чух, чух (дыхательная гимнастика). Вот как быстро вращаются колеса. Чух, чух,чух.
Воспитатель: Вот и приехали мы в Страну Безопасности.
Воспитатель: Подходим к домику, стучимся в дверь, а она открыта.(На стульчике сидит Мишка с завязанной лапкой).
Воспитатель: - Мишка, здравствуй!
Мишка здоровается с детьми.
Воспитатель: Почему у тебя открыта дверь? И почему ты один дома?
Мишка: А мама ушла в магазин, вот я один и остался.
Воспитатель: А ты не боишься находиться дома один? И с открытой дверью? Ребята а как бы вы поступили в этом случае? (ответы детей)
Это очень опасно, послушай такую историю, расскажет Даша.
Не пускайте дядю в дом, Если дядя незнаком!
И не открывайте тете, Если мама на работе.
Ведь преступник, он хитер, Притворится, что монтер.
Или даже скажет он, Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет (А под мышкой – пистолет).
Воспитатель: В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.
Незнакомцам ты не верь, Закрывай покрепче дверь!
Вывод: Дверь нужно обязательно закрывать.
Вывешиваем знак « Опасные предметы»
Воспитатель: Мишка а почему у тебя лапка забинтована? (Катался на двери, и прищемил лапку) Ребята разве можно кататься на двери? Почему нельзя?(ответы детей) Ребята а когда мы все вместе идем в туалет, а кто-то захлопывает дверь, что может произойти? (прищемить пальчики или руку можно)
Вывод: Поэтому в группе мы двери не захлопываем, а тихонько закрываем.
Воспитатель: Мишка какая красивая у тебя коробка, что в ней? Игрушки. Ребята, а спички это игрушка? (ответы детей) Почему нельзя играть со спичками?(ответы детей) Ребята давайте поиграем с вами.
Физминутка
Спички опасны, /Дети грозят пальчиком./
Их только тронь -
Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелят
Яркий огонь! пальчиками,/
Сначала маленький, /Руки перед собой./
А потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками./
Подул ветерок /Дуют./
И огонь погас. /Опускают руки./
Вывод: Спички- это не игрушки.
Вывешиваем знак « Опасные предметы»
Воспитатель: А еще же еще принес Мишка ( вот такую маленькую железную палочку, ей я буду царапать и протыкать что-нибудь).
Воспитатель: Ребята, иголочка- это игрушка? (ответы детей) Для чего нужна иголочка? (ответы детей) Ребята, если у вас что то оторвалось к кому можно обратиться?(ответы детей)
Вывод: Иголки- это не игрушки.
Вывешиваем знак « Опасные предметы»
Воспитатель: Посмотрим, что еще принес Мишка. Ребята как вы думаете, что это? (таблетки) Ребята как вы думаете, что может произойти если выпить таблетки, которые нашли, а не те которые мама дала?(заболит живот, или даже можно отравиться).
Вывод: Таблетки мы пьем только те которые дала мама.
Вывешиваем знак « Опасные предметы»
Воспитатель: Посмотрим что еще. Ножницы. Нет Мишка, и это не игрушка, правда ребята? Что опасного в ножницах? (можно порезаться, будет больно) А кто может брать ножницы?(взрослые) А деткам можно брать ножницы?
Вывод: Ножницы- это не игрушки.
Вывешиваем знак « Опасные предметы»
Вывод: - Запомни, что есть такие предметы, которые могут нанести вред организму. Эти предметы называют- опасные. Ребята, какие опасные предметы принес Мишка?
Дети: Спички, иголочка, таблетки, ножницы.
Рассматриваем знаки « Опасные предметы»
Воспитатель: Ребята, я предлагаю поиграть, проверить все ли вы запомнили из нашего занятия.
Игра драматизация сказки «Волк и семеро козлят».
-Ну а теперь нам пора возвращаться в свою группу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытое занятие «Путешествие на поезде» с детьми второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром
Открытое занятие «Путешествие на поезде» с детьми второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/19/picture-1335198-1645302923.jpg)
Видео открытого занятия по духовно-нравственному воспитанию на тему «Путешествие в страну Добра» во второй младшей группе
Во время занятия мы с ребятами попали в сказочную страну Добра. Помогли птичкам,покормив их в сказочном лесу. Построили мост на приветливой реке и помогли помирить зверят. На улыбчивой поляне сд...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/04/picture-679673-1443982873.jpg)
конспект Открытого занятия на тему: «Путешествие в страну Здоровейку» во второй младшей группе №2 «Бабочки»
открытое занятие...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/21/picture-1401892-1650541117.jpg)
Конспект открытого занятия "Путешествие в страну "Безопасность"" для детей средней группы (4-5 лет)
Открытое занятие "Путешествие в страну "Безопасность""Цель: обобщить и закрепить знания детей о правилах безопасности в различных жизненных ситуациях.Задачи:Обучающие:Закреплять зн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/09/picture-1215061-1581250287.jpg)
Открытое занятие: «Путешествие в страну красивой речи» в подготовительной группе " Звездочка"
: Воспитывать культуру речи. Расширять словарный запас детей через словесно-речевые игры. Упражнять в умении рифмовать слова, согласовывая окончания. Побуждать использовать в речи больше прилагательны...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/03/picture-1481051-1693749854.jpg)
Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Звездочки» «Подводное путешествие»
Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Звездочки» «Подводное путешествие»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/12/picture-985147-1513062313.jpg)
Конспект занятия «Путешествие в страну сказок» во второй младшей группе №11
Основная образовательная программа ДОУ: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др. «Детство»....