Конспект занятия «Путешествие в страну сказок» во второй младшей группе №11
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

Улыбаются

Основная часть

Воспитатель находит письмо.

Ребята посмотрите , что это? -  (правильно)

- а кто же его прислал нам?

- открывает и читает. Здравствуйте дорогие ребята. Я сказочная фея приглашаю вас в путешествие по сказкам. И буду наблюдать за вами из сказочного бинокля. Я всё вижу и слышу, хотя нахожусь в волшебной стране. Хотите отправиться в такое путешествие? А сказки-то вы знаете? Вот я сейчас и проверю! (воспитатель бросает мяч детям, задает вопросы, дети ловят мяч и отвечают на вопросы воспитателя)

(метод «Мозговой штурм»).

- Кто от бабушки ушел и от дедушки ушел?

- Кто съел козлят?

- Кто пришел в гости к медведям?

- В какой сказке дед бил, бил яичко и не разбил?

- Что выросло на грядке  «Большой – пребольшой»?

- Что случилось с ледяной избушкой?

- В какой сказке кот спасал петушка?

- Кто нес коробь с пирожками бабушке и дедушке?

 Молодцы ребята, сказки хорошо знаете. Теперь мы с вами можем отправляться в путь.

III этап. Практический

-Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и не найти.

- Смотрите, ребята, волшебный мешочек 

- Кирилл заглядывает в мешочек и достаёт Колобка

- Это кто? 

- А Колобок какой? 

- А что еще бывает такое же круглое? (метод анализа).

- Что случилось с Колобком? 

- Как бы ты спас Колобка? (Творческое задание – метод проб и ошибок)

- Молодцы ребята, давайте поедим дальше и узнаем, что нас ещё ждёт.

- смотрите, что это там , такое красивое?

Воспитатель достает из коробочки – схему сказки «заюшкина избушка»

Задание: посмотреть на схему и сказать, какая сказка в ней спряталась? («заюшкина избушка»)

- Какой дом у зайца?

- А какой был у лисы?

- А лисичка какая в сказке? 

 -А зайчик какой в сказке?

- А собаки какие? 

 - А медведь какой?

- А петушок какой? 

 - И с этим заданием вы тоже справились. Какие вы молодцы. Но на этом наш путь не заканчивается. Но перед тем как отправится дальше предлагаю вам немножко отдохнуть и сделать физкультминутка.

Физкультминутка.

Дружным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, ну-ка вместе делай так:

Раз-мы встали, распрямились,

Два-согнулись, наклонились,

Три-руками три хлопка,

А четыре – под бока.

Пять-руками помахать,

Шесть- в паровозик снова встать.

-воспитатель и дети подъезжают к столу, а на столе стоит шкатулка ( сундучок)

    Воспитатель достает из сундучка варежку.

- Что это? 

 - Как ещё можно, по другому назвать варежку? (рукавичка)

- вы знаете сказку рукавичка.

Дидактическое задание

Что с начало, что потом. ( выкладываются картинки из сказки рукавичка по порядку сюжета.)

- предлагает детям показать сказку «Рукавичка» Драматизация.

- Все звери остались без дома. Как вы думаете им грустно?

- Как вы думаете, почему зверям грустно?

- А давайте подскажем им как решить эту проблему?

- Предлагает взять конструктор и построить  дом .

письмо

Дети отвечают.

Дети отвечают.

Ребята встают паровозиком и отправляются в сказочное путешествие.

дети садятся на пенёчки (кружки).

Колобок

(круглый, румяный, непослушный).

(шар, мяч, яблоко, булка, конфета)

(ответы детей).

Дети находят коробочку и садятся на стульчики.

(хитрая, рыжая, пушистая).

(трусливый, добрый, глупый)

(отзывчивые, трусливые).

(большой, лохматый, и тоже трусливый)

(смелый, отважный, быстрый, ловкий).

Дети выполняют движения

(варежка)

(рукавичка)

(Да).

Дети показывают и рассказывают сказку..

(остались без дома),

можно построить дом.

( дети берут конструктор и садятся на пол строить дом).

Заключительная часть. Подведение итогов

- Наше путешествие подошло  к концу. Мне с вами было очень весело и интересно. Давайте вспомним, кто нам письмо написал?

 Где мы были?.

Что вам понравилось больше всего? А что не понравилось? 

 А мне понравилось, как вы старались, были активными (назвать положительные моменты и отрицательные, если таковые имелись).

сказочная фея

в сказочной стране

(ответы детей).