Проект «30 ноября – день домашних животных»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №420 "сибиричок"

Разработала: воспитатель Прошина С.В.

Проект

«30 ноября – день домашних животных»

«Не навреди!» - одна из заповедей общения человека с природой.

Воспитание маленьких дошкольников в духе природосбережения –

одна из сторон экологического образования в детском саду.

Вид проекта: краткосрочный, информационный, воспитательный.

Участники: Воспитатель, дети 3-4 года и родители младшей группы

Срок реализации проекта: две недели

Итоговое мероприятие: фотовыставка «Любимые питомцы» и выставка творческих работ.

Гипотеза проекта:

Формирование гуманного отношения к домашним животным.

Цель проекта:

Обогащение и углубление у детей представлений о домашних животных, способа ухода и общения с ними.

Задачи проекта:

• Развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям.)
• Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, бык-корова-телёнок, козёл-коза-козлёнок, конь-лошадь-жеребёнок и др.) 
• Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение;
• Учиться устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и их детёнышами;
• Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности

Ожидаемые результаты:

В результате работы над проектом воспитанники научатся различать по внешнему виду домашних животных, правильно называть их детёнышей (телята, жеребята, ягнята, поросята), знать место их проживания (конура, свинарник, коровник).

Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме проекта и оформление фотовыставки.

I этап: подготовительный

- Изучение и анализ методической литературы, интернет-ресурсов по данной проблеме.

- Подбор художественной литературы для чтения по теме.

- Подбор программно-методического обеспечения по данной теме.

- Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбом для рассматривания, картины, настольные игры). 

- Подготовка материала для изобразительной деятельности: пластилин, стеки, бумага, клей, краски, кисточки, баночки, салфетки.

II этап – практический

Работа с детьми

1. Проведение познавательного занятия «Домашние животные»

2. Рассматривание картин с домашними животными «Домашние животные и их детеныши»

3. Ситуативный разговор «Как я забочусь о своем питомце»

4. Занятие по изобразительной деятельности. Коллективная работа «Кот Рыжик»

5. Аппликация «Кошки и собаки»

6. Лепка «Миска для Пушка»

7. Знакомство с художественной и познавательной литературой: А. Барто «Козленок», В. Сутеева «Кто сказал мяу ?», С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», рус. нар. сказки «Волк и семеро козлят».

8. Дидактическая игра «Кто как кричит?», «Назови ласково», «Один - много», «Где, чья мама?»

9. Подвижная игра «Воробушки и кот»

Работа с родителями:

-Опрос: «Есть ли у вас домашние животные».

-Консультация для родителей «Значение домашних животных для нравственного воспитания ребенка»

-Помощь в создании фотовыставки «Любимые питомцы».

Выводы:

Благодаря разработке и внедрению проекта у дошкольников расширились представления о домашних животных и их детенышах.

В результате проделанной работы отмечено:

-Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным.

-Включение родителей в педагогический процесс ДОУ.