Календарно- тематическое планирование в подготовительной группе на Ноябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Понедельник 31.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д/и «Мой друг». Знакомство с пословицами о Родине. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры,

самостоятельная деятельность

Игровая ситуация: «Мы любимых праздников с нетерпеньем ждём».  Цель: способствовать развитию комфортных взаимоотношений в детском коллективе; пополнять литературный багаж поэтическими произведениями.

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа «Моя Родина» (познакомить с историческим событием, вошедшим в основу провозглашения 4 ноября праздничным днем). Рассматривание альбома «Достопримечательности Москвы».

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ «Мое Отечество — Россия». Цель: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. закрепить представление о том, что наша страна огромная, многонациональная, называется РФ, Россия. Закрепить знания о географическом положении страны на карте. Расширять представление о государственных праздниках, о празднике День народного единства, значении и истории его возникновения.

Лепка.  «Российский флаг развивается над Родиной». Цель: закрепление цветов первой, второй и третьей полосы: Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее и верен ей. Красный цвет – цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость, формировать чувство гордости за Родину. Закрепить знания о пластилинографии, умение отщипывать пластилин и размазывать по всей поверхности пальцем. Закрепление цветов, внимание, умение аккуратно пользоваться пластилином.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в конце осени (день короткий, а ночь длинная); учить различать характерные приметы осени. Напомнить, что ноябрь - последний осенний месяц. Обогащение словаря: ноябрь, поздняя осень; чернотроп, ледяные гусли, государыня.

Д.И. «Отвечай быстро». Развитие быстроты мышления, расширение понятийного аппарата

П.И. «Третий лишний» Цель: упражнять в беге между предметами, продолжать учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание И.Р. «Я знаю...» Цель: продолжать учить ритмично отбивать мяч о землю правой рукой на месте, проговаривая слова С.Р.И. «Путешествие». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление и обобщение знаний о труде работников заповедника.

Т.П. сметание песка с веранды. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение сказки «Не плюй в колодец, пригодиться воды напиться». Цель: формировать духовно-нравственные качества личности ребёнка через анализ и поступков героев из сказки «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться» в обработке К.Д. Ушинского.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Д.И. «Кто чем занимается?» Цель: закрепление знаний детей о профессии, обогащение глагольного словаря детей.

«Исправь ошибку». Цель: развивать внимание, умение объяснить свой ответ.

«Математический диктант» Цель: закрепить знания ориентирования относительно себя; умению видеть клетку. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

С.Р.И. «Путешествие» Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Узнай по описанию». Цель:  учить детей называть  достопримечательности Москвы, развивать память, внимание, обогатить речь детей.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Чтение И. Агеева «Флаг российский». Цель: пополнить знания детей о традициях, связанных с праздником «День народного единства». Развивать у детей интерес к истории России, истории родного края., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Экспериментирование с мёрзлым песком. Цель: выявить, что мёрзлый песок трудно копать.

Д.И. «Отгадай дерево» Цель: вспомнить как называется данное дерево. Тренировать память, внимание.

П.И. «Мяч водящему». Цель: Развивать ловкость, смелость, метание, ловлю. Продолжать формировать умение играть в коллективные игры.

«Лапта». Цель: продолжать знакомить с народными играми, развивать интерес.

И.Р. «Сбей кеглю». Цель: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

«Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

С.Р.И. «Путешествие». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села.

Т.П. сбор мусора на участке Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 01.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Исправь ошибку». Цель: развивать внимание, умение объяснить свой ответ.

И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. «Семья» Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа «Родная страна» (расширять представления о столице России, представления о городах Росси).

9.00-10:50

ООД

Преемственность НОО и ДО – «Экскурсия в школу». Цель: расширять представления детей о школе: здесь дети учатся читать, писать, узнают много интересного; развивать у детей наблюдательность, внимание, умение слушать и слышать взрослого; вызывать стремление как можно больше узнать о школьной жизни, желание учиться в школе; воспитывать умение проявлять инициативу и любознательность с целью получения знаний о школе

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за природой. Цель: продолжать развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки поздней осени, что способствует быстрому опаданию листьев? (ветер, заморозки). Д.И. «Исправь ошибку». Цель: развивать внимание, умение объяснить свой ответ. П.И. «Лапта». Цель: продолжать знакомить с народными играми, развивать интерес.

И.Р. «Попади в обруч» Цель: закреплять умение действовать по сигналу, продолжать учить метать предметы в цель

С.Р.И. «Школа». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой о общественно полезный труд взрослых.

Т.П. сбор мусора на участке

Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Былина «Садко». Цель: Учить осмысливать содержание сказки, давать оценку поступкам героев, способствовать развитию связной речи. Развивать интерес и любовь к книге. Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, помочь понять мотивы поступков героев.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Конструирование: «Дома». Цель: учить создавать из строительного или бросового материала знакомые виды домов, закрепить правила безопасности движения.

«Назови, что видишь» Цель: продолжать учить описывать предметы, используя наиболее точное определение.

Игры

С.Р.И. «Шоферы». Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Закончи предложение». Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.

16:40-16:50

Вечерний круг

Ситуативная беседа на тему «О ВОЛШЕБНИЦЕ ВОДЕ» Цель: рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состоянии воды., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снегом. Цель: закреплять знания детей о состояниях воды, выяснить, почему осенью выпал снег; продолжать учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное Д.И. «Скажи по-другому». Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. П.И. «Салочки» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега и реакции;

«Вышибалы» Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции; продолжать учить спокойно относиться к проигрышу Игра с мячом «Можно – нельзя» Цель: развитие памяти, внимания, логического мышления.

И.Р. «Иди, куда скажу» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, закреплять знание направлений движения: направо, налево, вперед, назад С.Р.И. «Семья». Цель: продолжать учить самостоятельно готовить атрибуты для игры; распределять роли, договариваясь друг с другом; действовать в игре, согласно взятой на себя роли

Т.П. Индивидуальные поручения по уборке игрушек. Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой после окончания игры или при смене деятельности

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Оформление родительского уголка по теме «День народного единства».

информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 02.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. Разгадывание загадок об опасных предметах. Цель: развитие логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей об опасных предметах в быту, обогащение и активизация словаря по теме. И.Р. Работа с календарем природы. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. «Кафе» Цель: продолжать учить самостоятельно готовить атрибуты для игры; распределять роли, договариваясь друг с другом; действовать в игре, согласно взятой на себя роли; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Узнай по описанию». Цель:  продолжать учить детей называть  достопримечательности Москвы, развивать память, внимание, обогатить речь детей

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Право ребенка жить и воспитываться в семье» Цель: продолжать знакомить детей с их правами и обязанностями

9.00-10:50

ООД

Чтение- обсуждение «Добрыня и змей» (пересказ Н.Колпаковой). Цель: знакомство дошкольников с русской культурой через ознакомление с художественной литературой; продолжать формировать у детей представление о былине, ее происхождении, авторстве, содержании; формировать у детей образ былинного богатыря, понятие о том, кто такой богатырь; кому и как служили богатыри, какими качествами они обладали. На примере былинных героев формировать чувство взаимовыручки, смелости, ответственности.

 «Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за изменениями на участках

Цель: обратить внимание детей на ледяную корку, рассказать, что она называется наст; выяснить причину ее появления.

Д.И. «Скажи похоже» Цель: активизировать в речи синонимы

П.И. «Ручеек» Цель: продолжать знакомить с народными играми, продолжать учить проходить без остановки

И.Р. «Сбей кегли»

Цель: закреплять умение прокатывать мяч по прямой с расстояния 1,5 м, рассчитывать силу удара

С.Р.И. «Магазин» Цель: продолжать учить самостоятельно готовить атрибуты для игры;

Т.П. Уборка снега Цель: продолжать воспитывать желание помогать взрослым, закреплять знания о том, для чего растениям нужен снег

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Былина «Садко». Цель: Учить осмысливать содержание сказки, давать оценку поступкам героев, способствовать развитию связной речи. Развивать интерес и любовь к книге. Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, помочь понять мотивы поступков героев.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Д.И. «Узнай по описанию». Цель: учить детей называть достопримечательности Москвы, развивать память, внимание, обогащать речь детей. Продолжать учить вырезыванию

Игры

С.Р.И. «Поликлиника». Цель: продолжать учить детей самостоятельно готовить атрибуты к игре, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Раздели на группы» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам

16:40-16:50

Вечерний круг

Ситуативная беседа на тему «ЧУДО РЯДОМ С ТОБОЙ»

Цель: пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызвать чувства удивления и восхищения, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за рябиной. Цель: закреплять знания о рябине, обратить внимание на почки (они есть, но «спят»), воспитывать любознательность, бережное отношение к природе

Д.И. «РАССКАЖИ БЕЗ СЛОВ». Цель. Закреплять представления об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

П.И. «Водяной» Цель: закреплять умение ходить по кругу, не нарушая его, продолжать учить узнавать человека на ощупь;

«Встречные перебежки» Цель: упражнять в беге и прыжках врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

«Совушка» Цель: развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя И.Р. «Перепрыгни через ручеек» Цель: продолжать учить прыгать в длину с места

Т.П. продолжить уборку на веранде: собрать игрушки, подмести. Развивать трудовые навыки и умения. Вызвать желание помочь воспитателю. Учить умению помогать дуг другу. Воспитывать уважительные отношения.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и др.)

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 03.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Продолжи предложение» Цель: закреплять умение распространять предложение. И.Р. «Бросай, лови, какой скажи». Задачи: Учить детей ловить мяч, не прижимая к себе, бросать точно в руки. Упражнять в подборе прилагательных к существительным. Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика. ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Продолжи предложение» Цель: закреплять умение распространять предложение.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа:  «Права и обязанности ребенка» Цель: продолжать знакомить детей с их правами и обязанностями

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 8/14

   • Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.

   • Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Пензулаева. Занятие 29* Основные виды движений. Прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед. Ползание в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой (вес мяча не более 1 кг). Передача мяча в шеренгах (3—4 шеренги; дети стоят на расстоянии одного шага друг от друга и передают вдоль шеренги мяч с поворотом к партнеру). Проводится в виде эстафеты, с определением команды победителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за воробьем и синицей. Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения и образа жизни, воспитывать бережное и доброжелательное отношение к птицам. Д.И. «Да — нет» Дидактическая задача. Учить детей мыслить, логично ставить вопросы, делать правильные умозаключения. П.И. «Смени флажок» Цель: развивать внимание, быстроту бега, умение аккуратно класть предмет в обруч, закреплять умение действовать по сигналу; «Третий лишний» Цель: упражнять в беге между предметами, продолжать учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание И.Р. «По кочкам» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. «Подбрось-поймай» Цель: упражнять в подбрасывании мяча над головой с хлопком и ловля его Т.П. Индивидуальные поручения по уборке игрушек. Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой после окончания игры или при смене деятельности Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Былина «Садко». Цель: Учить осмысливать содержание сказки, давать оценку поступкам героев, способствовать развитию связной речи. Развивать интерес и любовь к книге. Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, помочь понять мотивы поступков героев.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. Продолжать учить рисовать в технике «Сухая кисть». Упражнять детей в увеличении и уменьшении числа на 1

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Придумай слово» Цель: продолжать учить придумывать слово с заданным звуком, развивать фонематический слух, дифференцировать твердые и мягкие согласные

16:40-16:50

Вечерний круг

Ситуативная беседа на тему «Взрослые и дети» Цель: Воспитание культуры поведения у старших дошкольников, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: обратить внимание детей на то, что на улице темно, выяснить причину, рассказать о том, что земля вращается не только вокруг своей оси, но и вокруг солнца

Д.И. «Отвечай быстро». Развитие быстроты мышления, расширение понятийного аппарата

П.И. «Колдунчики» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать внимание ловкость, выносливость, быстроту бега; «Ручеек» Цель: повышать интерес к играм малой подвижности, знакомить с народными играми

И.Р. Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча о землю попеременно правой и левой рукой в движении

С.Р.И. «Путешествие». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села.

Т.П. Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Совместное с родителями планирование маршрутов выходного дня к историческим, памятным местам, местам отдыха горожан

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 07.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. И.Р. Кроссворд дня «Игрушки» Цель: тренировка памяти. Закрепление: звуковой анализ слова, гласные и согласные звуки и буквы. Д.И. «Какое у тебя настроение?» Цель: упражнять в умении давать оценку своим эмоциям; настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа с детьми «Истории об игрушках». Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников.

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ «Ярмарка народных игрушек». Цель: приобщать детей к истокам русской народной культуры; познакомить детей с понятием - оберег и способом изготовления куклы - оберега; расширить представления детей о народных игрушках и истории их возникновения; обогащать речь детей с помощью потешек и поговорок; расширять словарный запас: оберег, потешная игрушка; воспитывать интерес к народным промыслам, уважение к труду народных умельцев; развивать воображение, художественный вкус; создать детям радостное настроение; воспитывать интерес к образовательной деятельности; воспитывать умение детей слушать друг друга, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками; обогащать и активизировать словарь.

Лепка/аппликация. Лепка. «Матрёшка». Цель: Закрепление знаний об образе матрешки и ее внешних признаках. Задачи: Продолжать знакомить с русской народной игрушкой – матрешкой. Развивать зрительное видение образа игрушки. Показать, как лепить пластическим способом, используя в работе приемы оттягивания и сглаживания; упражнять в работе со стекой; добиваться передачи выразительности образа; в выполнении отдельных элементов русского народного узора.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы; уточнить понятие «Туча».

Д.И. «Придумай слово» Цель: продолжать учить детей придумывать слова с заданным звуком, развивать фонематический слух

П.И. Народные подвижные игры»: «Горелки», «Золотые ворота». Задачи: продолжать знакомить с национальной самобытностью русского народа через национальный колорит и народные игры, развивать и совершенствовать навыки игровой деятельности.

И.Р. «Выше и выше» Цель: продолжать учить лазать чередующимся шагом

С.Р.И. «Телерепортер: «осенний репортаж с улиц Москвы».

Цель: учить детей составлять связный рассказ об изменениях осенью в городе, развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать.

Т.П. Расчистка участка от снега Цель: продолжать воспитывать желание помогать взрослым, понимать значимость выполняемой работы

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. Стихи А. Барто «Игрушки», сказка «Мячик». Цель: развивать целенаправленное внимание, воображение, эмпатию, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. И.Р. Д.И. «Найди игрушку».  Цель: упражнять в ориентировании в групповой комнате. Рассматривание иллюстраций с изображением глиняных и деревянных игрушек. Цель: продолжать учить внимательно, рассматривать иллюстрации, сравнивать их, развивать наблюдательность.

Игры

С.Р.И. «Поездка в Детский мир» (с распределением ролей по гендерному принципу: мальчики – шоферы, папа, сын; девочки – мама, дочь, продавец, кондуктор, кассир)

Цель: развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы и выразительно их показывать; уметь драматизировать; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре; развивать ролевой диалог на основе сюжета.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему Электричество. Цель: Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации.Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности. Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: Наблюдение за погодой Цель: закреплять умение рассказывать о погоде, наблюдать за погодными явлениями самостоятельно Д.И. «Слово заблудилось». Цель: произнести рифмованные и нерифмованные фразы, в которых используется неподходящие по смыслу слова. П.И. «Найди фигуру» Цель: Упражнять детей в сопоставлении и обобщении предметов по форме. Развивать внимательность, сосредоточенность.

И.Р. «Который по счету» Цель: упражнять в порядковом счете, определять место предмета, формировать представление о том, что номер предмета изменяется в зависимости от того, с какой стороны считать

С.Р.И. «Телерепортер: «осенний репортаж с улиц Москвы».

Цель: учить детей составлять связный рассказ об изменениях осенью в городе, развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать. Т.П. Постройка снежной крепости Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, поддерживать самостоятельный замысел детей Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 08.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Кроссворд дня «Художественное творчество» Цель: тренировка памяти. Закрепление: звуковой анализ слова, гласные и согласные звуки и буквы. Д.И. «Успей вовремя». Цель: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями. Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

«Богородская игрушка. Как с ней играли в старину». Задачи: обогащать представления детей о народных игрушках, развивать умение отличать Богородские игрушки, познакомить детей с искусством Богородских резчиков, воспитывать патриотические чувства детей.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 1/15

   • Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

   • Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

   • Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Физкультура Пензулаева. Ноябрь – Занятие 31 Задачи. Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу, в равновесии.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за рябиной. Цель: закреплять знания о рябине, обратить внимание на почки (они есть, но «спят»), воспитывать любознательность, бережное отношение к природе

Д.И. «Который по счету»

Цель: упражнять в порядковом счете, определять место предмета, формировать представление о том, что номер предмета изменяется в зависимости от того, с какой стороны считать

П.И. Народные подвижные игры»: «Горелки», «Золотые ворота». Задачи: продолжать знакомить с национальной самобытностью русского народа через национальный колорит и народные игры, развивать и совершенствовать навыки игровой деятельности.

И.Р. «Найди предмет». Цели: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

С.Р.И. «Улица». Цель: уточнение знаний детей правил поведения на проезжей части дороги. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Т.П. уборка участка детского сада; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение потешек, прибауток.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

И.Р. «Придумай загадку». Цель: развивать связную речь, закреплять умение подбирать наиболее точные слова для описания предмета. 

Д.И. «Продолжи предложение» Цель: продолжать учить логически завершать предложение

Игры

С.Р.И.  «В мастерской Самоделкина». Цель: формировать у детей навыки ручного труда, учить планировать трудовую деятельность, отбирать необходимый материал, оборудование. Способствовать развитию эстетического вкуса, эмоционального восприятия ручного труда, расширить словарный запас детей: «мастерская», «трудиться», «поделки», «качество работы», продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Фея учит вежливости». Цель: вспомнить правила вежливого обращения., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА ТУЧАМИ

Воспитатель обращает внимание детей на небо. Какое оно? (Покрыто свинцовыми серыми тучами, которые набегают одна на другую, как бы клубятся.) Напоминает детям, как ветер формирует тучи и какие они бывают (грозовые, дождевые, снеговые). Тучи состоят из частиц воды, которая потом собирается в капли дождя или, замерзая, превращается в снежинки. Ветер гонит тучи по небу, и это движение хорошо видно, если заметить какой-либо ориентир, например, большое дерево или крышу дома.

Приметы: темные тучи предвещают похолодание.

Д.И. «Природа и человек». Цель. Закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что даёт человеку природа.

П.И. Русская народная игра «Стадо». Цель: развивать память, внимание.

«Вызови по имени» Цель: развивать двигательную память, долговременную память на слова, интенсивность и устойчивость внимания, чувство времени, ловкость.

И.Р. Развитие движений. Цель: улучшать технику прыжков (во всех видах).

Т.П. подметание снега с веранды. Цель: формирование трудовых навыков.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Картотека народных игр. Познакомить  родителей с разновидностью народных игр.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 09.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа. Д.И. Из чего сделано?» Учить детей называть игрушки и материал, из которого они сделаны, развивать память, внимание, обогатить речь детей, находить ошибки и исправлять их. настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Игры на развитие логического мышления «Кубики Никитина. Сложи узор», «Танграм», «Шашки», «Магнитная мозаика» и т.д. Задачи: формировать пространственные представления детей, развивать конструктивное мышление, логику, воображение, мелкую моторику. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. 

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «О традициях русского чаепития» Цель: Способствовать проявлению интереса к русским традициям. Дать представления о русских народных праздниках. Через пословицы и поговорки воспитывать любовь и уважение к людям

9.00-10:50

ООД

Д.И. «Собери бусы для Аленушки» Цель: через народные игры развивать у детей такие физические качества как быстрота, ловкость, глазомер. Воспитывать желание использовать народные игры в повседневной жизни.

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за травянистыми растениями в ноябре. Цель: предложить детям рассказать по результатам наблюдений об изменениях, происходящих с травянистыми растениями осенью, уточнить и дополнить рассказы детей; развивать связную речь, наблюдательность. Исследовательская деятельность. Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега? Д.И. «Четвертый лишний» (игрушки), учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.

П.И. «Тихая охота» Цели: развивать мышление, слуховое внимание; закреплять математический счет, воображение; совершенствовать координационные и скоростные способности.

И.Р. «Пройди осторожно». Цель: учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их.

С.Р.И. «Магазин». Цель: Продолжать учить детей развивать сюжет игры. Дать детям понятие, что в магазине существуют разные отделы, кассы, за которыми работают кассиры. Помочь детям в распределении ролей и подготовке атрибутов.

Т.П. Изготовление вертушек для наблюдения за ветром. Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение П. Ершов «Конёк - Горбунок». Цель: прививать любовь к книгам, желание слушать и пересказывать услышанное.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. Д.И. Игра-лото «Чтение» Цель: освоение звуко - буквенного анализа, упражняться в чтении, считаем количество букв в слове.

Игры

С.Р.И. продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

П.И. «Кто быстрее кушак завяжет» Цель: Через подвижные народные игры развивать у детей такие физические качества как быстрота, ловкость, глазомер. Воспитывать желание использовать народные игры в повседневной жизни.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу: «Береги игрушки». Цель: формировать знания о бережном и аккуратном обращении с игрушками в саду, группе., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снежинками. Цели: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность.

Д.И. «Сосчитай предметы» Цель: продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание

П.И. «Кот в сапогах". Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, совершенствовать навык счета до 10, называть себя ласково. Воспитывать доброту, взаимовыручку.

И.Р. «Подбрось-поймай» Цель: упражнять в подбрасывании мяча над головой с хлопком

Т.П. Уборка веранды. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, закреплять умение расставлять игрушки на свои места, перебрать игрушки на предмет сломанных

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям   рассказать детям о своей первой, любимой игрушке, в какие игры они любили играть в детстве. Во время беседы, дать возможность  детям высказать свое мнение.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 10.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Кроссворд дня «Виды росписи» Цель: тренировка памяти. Закрепление: звуковой анализ слова, гласные и согласные звуки и буквы.  Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Рассматривание иллюстраций с изображением русского народного костюма, иллюстраций самовара, предметов русских промыслов. Рассматривание альбома «Декоративно – прикладное искусство»

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: о русских головных уборах и народной обуви.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 2/16

   • Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

   • Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Пензулаева.   Занятие 32* Основные виды движений. Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3-4 м.

Ползание «по-медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом направлении (дистанция не более 5 м), затем подняться, потянуться вверх, руки прямые, хлопнуть в ладоши над головой. Выполняется шеренгами. Повторить 2 раза в одну сторону зала, а затем в обратном

направлении. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове. Страховка воспитателем обязательна.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА ИЗМЕНЕНИЕМ ЦВЕТА НЕБА.

Цель: Обратить внимание детей, как меняется цвет неба осенью. Небо как будто увеличилось; хорошо видно, что вверху оно темно-голубое, а к краям светлее. Его стало как бы больше, из-за того, что деревья стоят без листвы и сквозь их ветви просматривается небо. Отметить, как красива осенняя природа. Приметы: осенью серенькое утро, так жди красного денька. Поговорки и пословицы: «Ноябрь – поворот на зиму»; «Ноябрь – ледостав и кузнец».

Д.И. «Слово заблудилось». Цель: произнести рифмованные и нерифмованные фразы, в которых используется неподходящие по смыслу слова.

П.И. «Покормим птиц в зимнем лесу» Цели: развивать воображение, фантазии; закреплять двигательные умения и навыки.

И.Р. «Проведи мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча о землю в движении правой и левой рукой, продолжать учить контролировать силу удару, развивать координацию движений

Т.П. Уборка веранды Цель: закреплять умение подметать аккуратно, не размахивать веником; продолжать воспитывать желание поддерживать порядок

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением по желанию детей: Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. Рассматривание иллюстраций, разгадывание кроссворда по картинкам. Цель: развивать связную речь, интерес к кроссвордам, поддерживать желание узнавать что-то новое.

Игры

«Игрушечная фабрика». Цель: закрепить навыки организации игрового места; учить использовать в игре предметы заместители; вызвать желание импровизировать; познакомить детей с профессиями людей, которые работают над изготовлением игрушек. Игра-драматизация «Лесная аптека» Цель: создать условия для развития эмоциональной сферы ребенка. Развивать интонационную выразительность речи и творческие способности. Учить через пластику движений, мимику передавать характерные особенности персонажей спектакля. Вызвать положительные эмоции и желание участвовать в театральной деятельности. Формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка; совершенствовать умение рассказывать сказку по ролям; учить интонацией, передавать настроение героя; воспитывать чувство сопереживания.

П.И. «Заплети Матрене косу» Цель: Через подвижные народные игры развивать у детей такие физические качества как быстрота, ловкость, глазомер. Воспитывать желание использовать народные игры в повседневной жизни.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Что сделано из древесины?» Цель: закреплять знания о материале «древесина», его свойствах, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снежинками. Цели: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность.

Д.И. «Сосчитай предметы» Цель: продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание

П.И. «Кот в сапогах". Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, совершенствовать навык счета до 10, называть себя ласково. Воспитывать доброту, взаимовыручку.

И.Р. «Подбрось-поймай» Цель: упражнять в подбрасывании мяча над головой с хлопком

Т.П. Уборка веранды. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, закреплять умение расставлять игрушки на свои места, перебрать игрушки на предмет сломанных

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Создание папки передвижки

«Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 11.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук.

И.Р. «Шишка - камешек». Учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Оденем куклу на прогулку». Продолжать закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Цель: Продолжать знакомить с историей возникновения народной игрушки – деревянной матрешки, дымковской, каргопольской, филимоновской.

9.00-10:50

ООД

РР. О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет».  (стр.165). Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка». Цель: Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа.

Рисование (предметное) «Хохломская роспись».

Цель: расширение знаний о народном промысле хохломская роспись.
Задачи:
- рассказать о появлении хохломской росписи;
- учить последовательно выполнять работу в нетрадиционной технике;
- учить красиво располагать узор по всей поверхности;
- способствовать развитию эстетического вкуса; развитию мелкой моторики рук, через рисование мелких завитков;
- воспитывать интерес к народным промыслам России, гордость за наших мастеров; интерес к рисованию, через использование нетрадиционных техник

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

П.И.  «Мы — веселые ребята». «Охотники и утки». «Тихо — громко».

Наблюдение: за травянистыми растениями в марте. Цель: предложить детям рассказать по результатам наблюдений об изменениях, происходящих с травянистыми растениями ранней весной, уточнить и дополнить рассказы детей; развивать связную речь, наблюдательность.

Д.И. «Четвертый лишний» (игрушки), учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.

И.Р. «Отзовись, не зевай!» Цель: продолжать развивать устойчивое, сосредоточенное внимание.

Т.П. Расчистка дорожек от снега. Прививать любовь к труду в коллективе.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р.  Работа в тетрадях в клетку. Математический диктант.  Цель: продолжать учить детей ориентироваться по клеткам, продолжать рисунок по образцу, готовить руку к письму. «Заштрихуй фигуру» Цель: закреплять знания о геометрических фигурах, продолжать учить проводить прямые линии в разных направлениях, развивать глазомер. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

С.Р.И. «Магазин игрушек». Цель: развивать умение с помощью воображения входить в игровой образ, выразительно изображать игрушки, эмоционально окрашивая их действия по сюжету, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Кукла простудилась». Продолжать способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: Признаки поздней осени. Цель: предложить детям выявить признаки поздней осени в окружающей обстановке; учить рассказывать о своих наблюдениях, использовать образные выражения, сравнения.

П.И. "Меняется местами тот…" Цель: Развивать быстроту реакции, смекалку; умение задавать вопросы.

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Т.П. Вместе с воспитателем собрать листву вокруг деревьев. Напомнить, для чего это надо делать.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Развивать желание родителей проводить активно выходные дни совместно с детьми.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 14.11.22

Тематический день в рамках «Всемирный день доброты»

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о временах года, их признаках. И.Р. Изготовление атрибутов к сюжетным играм: «Юные следопыты», «Лесные животные».

Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Как я провел выходной?» Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ Просмотр презентации «Дикие животные и их детёныши». Задачи: закреплять и пополнять знания детей о диких животных; учить находить необходимые знания в книгах; развивать и поощрять в детях познавательную активность, интерес к познанию нового; развивать логическое мышление, умение делать умозаключения; развивать умение строить высказывания типа рассуждений; воспитывать понимание того, что в природе всё взаимосвязано, в ней нет «лишних или вредных» животных, птиц, насекомых, представителей живой или неживой природы.

Аппликация «Дикие животные».   Цель: продолжить знакомить детей с приёмом работы с шерстью. Учить подбирать материал для передачи структуры шерсти животного. Развивать внимание, восприятие, воображение, мышление, память; логическое мышление и способность действовать согласно алгоритму; творческие способности, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы прихода зимы, узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание конца осени, началу зимы.

Д.И. «Придумай слово». Цель: на развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха или умения определить количество слогов в слове.

П.И. «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

И.Р. «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге на скорость; совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Т.П. Подметание дорожек, уборка мусора. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда   в определенное место.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение «Чтение сказки В.Сутеева «Палочка – выручалочка» Задачи: учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль, учить домысливать, понимать «написанное между строк»; развивать пантомимические навыки, учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации; на примере литературных произведений, вводя в ситуацию морального выбора, воспитывать у них чувство локтя, желание оказать поддержку своим товарищам.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. «Заштрихуй фигуру» Цель: продолжать учить штриховать в одном направлении, соблюдать расстояние между линиями, закреплять знания о геометрических фигурах.

Составление геометрических фигур. Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Игры

 С.Р.И. «Ветеринарная клиника» Цель: учить детей уходу за животными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Пальчиковая гимнастика «Животные зимой». Цель: развитие мелкой моторики.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Помогите! Милиция!» Цель. Продолжать формировать представление о том в каких случаях необходимо обращаться за помощью в милицию., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. «Найди схему» Цель: Закреплять умение понимать схематический набросок изображения предметов. Развивать наблюдательность, эмоциональную устойчивость.

П.И.  «Тихая охота» Цели: развивать мышление, слуховое внимание; закреплять математический счет, воображение; совершенствовать координационные и скоростные способности.

И.Р. «У ребят порядок строгий» Цели: развивать зрительную память, внимание; закреплять навыки перестроения.

С.Р.И. «Зоопарк». Цель: развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Т.П. Уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с мётлами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Оформление уголка для родителей «Дикие животные наших лесов».

Попросить родителей принести энциклопедии о диких животных, для изучения их детьми.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 15.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Подбери узор» Цель: развитие восприятия, внимания, логического мышления, речи

И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И.  «Отгадай кличку». Цель: подбирать слова для характеристики игрушечных персонажей.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа «Дикие животные». Цель: развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным, как к живым существам. Создать в группе условия для расширения представления о животных.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.    Занятие 3/17

   • Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

   • Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Физкультура. Пензулаева. Занятие 34. Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за погодой. Цель: Продолжать рассматривать снежинки.

Д.И. «Поймай слог». Цель: развитие слухового внимания и его быстроты.

П.И. «Салочки» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега, выносливость;

«Третий лишний» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание;

«Ветер» Цель: закреплять представление о связях в природе, продолжать учить действовать по сигналу воспитателя

И.Р. «Попади в цель» Цель: упражнять в бросании мяча в вертикальную цель

С.Р.И. «Жили-были» Цель: инсценировка сказок с началом Жили-были.

Т.П. уборка участка. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Тема: «Д. Мамин-Сибиряк (Медведко)» Цели: Продолжать знакомить с творчеством писателя Д. Мамина-Сибиряка. Помочь вспомнить название и содержание знакомых произведений писателя. Учить определять, к какому жанру относится каждое произведение. Развивать интерес и любовь к книге.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. И.Р. «Раздели на группы» Цель: закреплять умение объединять предметы в группы по разным признакам, объяснять свой выбор, закреплять знания о геометрических фигурах. «Измени постройку» Цель: продолжать учить детей изменять постройку по словесным указаниям.

Игры

 С.Р.И. «Забота о диких животных». Цель: закреплять умение строить разные жилища для диких животных; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Выбери верное» Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения.

Свободное рисование на тему: «Нарисуй своих любимых животных». Задачи: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. «Дикие животные.» Цель: дать детям представление о способах подготовке лесных зверей и птиц к зиме; учить анализировать, делать выводы, развивать речь, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за ветром (Кравченко И.В.). Цель: продолжать учить определять силу ветра, расширять знания детей о неживой природе.

Подвижная игра «Коршун и наседка» – слушать команды воспитателя, развивать внимание.

Дидактическая игра «Правда или нет». Цель: находить неточности в тексте

Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней– учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Оформление родительских уголков согласно теме недели

Выявление волнующих вопросов у родителей

Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 16.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению.

И.Р. «Рисуем пальцами». Цель: рисование на песке разными пальцами диких животных с опорой на образец (по словесной инструкции, самостоятельно).

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Соображайка» Цель: развитие логического мышления (Ручка длиннее карандаша, но короче кисточки. Какой предмет самый длинный?)

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Почему белые медведи не живут в лесу?». Цель: познакомить детей с белым медведем и образом его жизни…

9.00-10:50

ООД

Д.И. «Дикие животные» Задачи: Пополнять и закреплять знания детей о диких животных средней полосы. Расширить представления детей об образе жизни лесных зверей осенью (делают запасы пищи, готовятся к спячке). Учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. «Подготовка диких животных к зиме» Задачи: Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида диких животных, условиях их жизни (способы питания, передвижения). Закрепить знание признаков живой и неживой природы

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за вертолетом. Цель: закреплять знания о воздушном транспорте, формировать интерес к профессии пилота

Д.И. Игра «Посели в домик». Цель – развитие умения определить слоговую структуру слова.        

И.Р.: Прыжки на одной ноге. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

«Цепи кованные» Цель: Продолжать учить детей делиться на две команды; играть дружно, честно, без обид.

П.И.: «Кто быстрее», «Пробеги, не задень» Цель: упражнять детей в беге врассыпную и между предметами, развивать координацию движений, продолжать учить соблюдать правила игры.

Т.П. Уборка снега на площадке Цель: продолжать воспитывать желание помогать взрослым

С.Р.И. «Библиотека» Цель: продолжать учить детей самостоятельно готовить атрибуты к игре, распределять роли, договариваться о развитии событий в игре. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Украинская народная сказка «Хроменькая уточка». Цель: Познакомить с украинской народной сказкой, подвести к осознанию художественных образов сказки

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Д.И. «Мой медведь». Цель: выкладывание «медведя» из геометрических фигур, полученных путем обрывания из бумаги по контуру или выгибания из проволоки (по выбору ребенка). «Какой?» Цель: Совершенствовать умение сравнивать 4 предмета по величине (длине, ширине, сравнивать 4 предмета по толщине, используя прилагательные.

Игры

 С.Р.И. «Поликлиника». Цель: продолжать учить детей самостоятельно готовить атрибуты к игре, распределять роли, договариваться о развитии событий в игре Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Кузовок». Цель – образовывать уменьшительно – ласкательные наименования; соотносить действие с его названием. Вот тебе кузовок, Клади в него, что на –ок. Обмолвишься – отдашь залог

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему "Что надо делать, чтобы хорошо подготовиться к первому классу?" Цель: вызвать у детей желание идти в школу подготовленными., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за луной и звездами. Цели: продолжать обращать внимание детей на то, что во время вечерних прогулок уже темнеет. Предложить ребятам рассказать, что можно увидеть на ночном небе, предположить, почему луну и звезды нельзя увидеть днем, рассказать, как меняется форма луны в течение месяца.

Д.И. «Раздели правильно». Цель – развитие умения делить слова на слоги.

Д.И.: «Что слышно?» Цель: развитие слухового внимания.

И.Р.: «Узнай по голосу-1». Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.

П.И.: «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание. «Салки с мячом» Цель: Развивать умение выполнять движения по слову. Упражнять в метании в движущуюся цель и в беге с увертыванием.

ТРУД: Засыпка корней деревьев листвой. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Памятка для родителей: «Пожар».

Консультация «Всё о детском питании».

Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 17.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. на формирование грамматического строя речи. «Подбираем рифмы». Цель – развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.

Т.П. И.Р. «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора». Цель: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Д.И. «Кого я загадала» Цель: Развитие наблюдательности, умения ориентироваться на основные признаки описываемого объекта. И.Р. «У кого шуба теплее?» — Заполнение объема трафарета дикого животного или его детеныша клочками цветной бумаги по методу мозаики или наклеивание на трафарет комочков ваты. 

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 4/18

   • Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

   • Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Пензулаева. Занятие 35* Повторить лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет и спуск вниз (особое внимание при выполнении упражнения уделять положению рук).

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за рябиной. Цель: расширять представление о рябине, дать знания о вкусовых качествах ягод до мороза и после.

Д.И. «Чьё всё это?». Цель – упражнение в согласовании слов – предметов и слов – признаков в нужном числе и падеже.

П.И. «Хитрая Лиса» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега и реакции;

«Третий лишний» Цель: упражнять в беге между предметами, продолжать учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание;

«Кто дальше бросит» Цель: упражнять в метании снежков на дальность

И.Р. «Перепрыгни через ручеек» Цель: упражнять в прыжках в длину с разбега

Т.П. Индивидуальные поручения по уборке игрушек. Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой после окончания игры или при смене деятельности;

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением «Сказка о золотом петушке». Цель: обогатить представление о сказках А. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка. Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Какой предмет?» Цель: развитие умения подбирать к слову-предмету как можно больше слов-признаков и правильно их согласовывать.

Работа в тетрадях в клетку. Цель: продолжать учить детей ориентироваться по клеткам, продолжать рисунок по образцу, готовить руку к письму.

Игры

Слушание музыкального произведения К.Сен-Санс. «Карнавал животных». Цель: вызывать у детей интерес к слушанию инструментальной музыки.

Дидактическая игра «Узнай по описанию». Цель: ориентироваться на окончании слов при согласовании прилагательного и существительного в роде.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Рассматривание сюжетных картинок по теме «Дикие животные». Цель: учить составлять краткие описательные рассказы, отвечать на вопросы воспитателя.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Чтение сказки В. Бианки «Купание медвежат». Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки. Поддерживать интерес к чтению, активизировать познавательный интерес, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. «Найди лишний предмет» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам

П.И. «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

«Тише едешь, дальше будешь» Цель: развивать внимание, быстроту реакции, закреплять умение действовать согласно правилам игры, действовать по сигналу

И.Р. «Сосчитай предметы» Цель: закреплять прямой и обратный счет в пределах 10, формировать понимание того, что количество предметов не зависит от их расположения и расстояния между ними

Т.П. Уборка веранды. Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой на место, воспитывать желание поддерживать порядок

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Беседа «Как провести выходной день с ребёнком?».

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 18.11.22

Тематический день в рамках «День рождения Деда Мороза»

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Что за животное?». Цель: учить узнавать и называть диких животных.

И.Р. «Вкусное угощение». Цель: выкладывание пластилиновыми жгутиками на листе бумаги (без опоры на контур) «угощения» для зайца: капусты, моркови, веточек деревьев

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Что ты знаешь о Дедушке Морозе?» Цель: развивать монологическую речь.

9.00-10:50

ООД

РР. В.В.Гербова. «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа.» (стр.37.) Звуковая культура речи. Работа над предложением. Цель: совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова.

Рисование. «Подарок для Деда Мороза». Цель: развивать творческие способности детей, расширять представление о средствах выразительности, воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Признаки поздней осени. Цель: предложить детям выявить признаки поздней осени в окружающей обстановке; учить рассказывать о своих наблюдениях, использовать образные выражения, сравнения. Д.И. «Скажи наоборот» Цель: активизировать в речи антонимы; «Придумай слово» Цель: продолжать учить придумывать слово с заданным звуком, развивать фонематический слух, дифференцировать твердые и мягкие согласные П.И. «Перебежки», «Жмурки». Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто- то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

И.Р. «Кто быстрее?» Цель: упражнять в беге по прямой, развивать быстроту бега, выносливость, воспитывать стремление к победе

Т.П. Уборка веранды. Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой на место, воспитывать желание поддерживать порядок

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением «Сказка о золотом петушке». Цель: обогатить представление о сказках А. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка. Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

 С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Викторина для детей «Дикие животные»

Цель: расширение и закрепление полученных знаний о домашних животных. Формировать умение работать в команде, развивать навыки нестандартного мышления у детей, выработать умение оперативно реагировать на поставленную задачу и применять свои знания.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за неживыми объектами. Цель: закреплять знания детей определять из какого материала сделан объект и называть пользу этого объекта; развивать связную речь.

Д.И. «Из чего сделано?» Цель: Учить детей называть игрушки и материал, из которого они сделаны, развивать память, внимание, обогатить речь детей, находить ошибки и исправлять их.

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Т.П. Оказывать помощь друг другу собирать игрушки после игры.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация «Готовим руку дошкольника к письму».

Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 21.11.22

Тематический день в рамках «Всемирный день приветствий»

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Рассматривание иллюстраций, репродукций пейзажей в альбомах и журналах.

И.Р. «Какое у тебя настроение?» Цель: упражнять в умении давать оценку своим эмоциям.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Всемирный день приветствий». Цель и задачи: знакомство со способами приветствий в разных странах, с элементами разных национальных культур. Создание условий для эмоционального сближения между воспитанниками. Познакомить детей с международным праздником - Днем приветствий

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ. Презентация. Цель: Подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, в создании которого принимают участие писатель, художник, редактор, печатник. Вызвать у детей эмоциональный отклик на иллюстрации в книгах, на художественные образы, желание их рассматривать; развивать художественное видение, зрительную память детей. Познакомить детей с репродукциями картин «Зима» И. И. Шишкина и Репродукция картины Игоря Грабаря «Иней». Показать портреты художников

Аппликация с элементами рисования (2 занятия). Тема: «Дерево в инее».

Цель: продолжать учить делать объёмную аппликацию, развивать моторику рук. Формировать навыки скручивания, из салфеток, длинных полос; раскрашивать их, создавая фактурность ствола. Закреплять навыки аккуратного наклеивания, развивать воображение, творческие способности. Учить использовать для работы разно фактурный материал. Развивать умения: аккуратно вырезать по контуру, приклеивать деталь. Развивать эстетический вкус. Воспитывать творческие способности.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за снегом и льдом. Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы

Д.И. «Составь предложение» Цель: продолжать учить придумывать предложение из 3 слов

П.И. «Догони пару» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость;

«Ручеек» Цель: повышать интерес к играм малой подвижности, знакомить с народными играми;

«Вороны и собака» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать внимание, ловкость, быстроту реакции

И.Р. «Веселая лесенка» Цель: упражнять в лазанье чередующимся шагом. «Пролезь в норку» Цель: закреплять умение пролезать в обруч боком, не задевая его

Т.П. Расчистка участка от снега. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться сообща

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. Туркменская сказка «Голубая птица». Цель: учить понимать образное содержание сказки; закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; обратить внимание детей на нравственные качества героев сказки; воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Расскажи, что происходит». Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин, использовать в речи распространенные предложения. «Где спрятался звук?» Цель: продолжать учить определять место звука в слове.

Игры

 С.Р.И. «Художники декораторы». Цель: закреплять умение детей коллективно работать на большом листе бумаги, создавая декорации для мультфильмов; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему Правила личной гигиены. Цель: Закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: Наблюдение за небом. Цель: расширять представление о сезонных изменениях, обратить внимание, на вечернее небо, сравнить его с дневным. Д.И. «Найди, где спрятано» Цель: продолжать учить ориентироваться в окружающем пространстве по схеме.

П.И. «Смени флажок» Цель: развивать внимание, быстроту бега, умение аккуратно класть предмет в обруч, закреплять умение действовать по сигналу; «Светофор» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега;

«Воробьи - вороны» Цель: продолжать учить действовать по сигналу воспитателя, развивать мышление, ловкость, быстроту бега и реакции

И.Р. «Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча о землю попеременно правой и левой рукой в движении

Т.П. Расчистка физкультурного участка от снега. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться сообща

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 22.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Подбери по цвету и форме». Цель: развитие логического и наглядно-образного мышления.

И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Настольные игры по самостоятельному выбору детей.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «ГРАБАРЬ» Цель: Познакомить с творчеством художника; формировать любознательность, познавательный интерес.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 5/19

   • Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

   • Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Физкультура Пензулаева. Задачи. Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Подвижная игра «Хитрая лиса».

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за следами на снегу. Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу, развивать наблюдательность Д.И. «Что изменилось» Цель: закреплять знания об овощах, развивать внимание, мышление, память, связную речь

П.И. «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ

И.Р. «Прыгни повыше» Цель: упражнять в прыжках в высоту с разбега);

«Подбрось-поймай» Цель: упражнять в подбрасывании мяча над головой с хлопком

С.Р.И. «Улица». Цель: уточнение знаний детей правил поведения на проезжей части дороги. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Т.П. Уборка веранды. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться сообща, воспитывать понимание того, что от работы каждого зависит общий результат

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение М. Коровин «Белка». Цель: продолжать учить различать жанровые особенности прозы; учить осмысливать содержание прочитанного; формировать оценочное отношение к героям; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям произведения.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

И.Р. «Найди, где спрятано» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. «Какое число потерялось?» Цель: продолжать знакомить с числовым рядом, учить называть пропущенные числа.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Художники». Цель: Продолжить знакомство детей с разными жанрами живописи и работой художников.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. «Что такое книжная графика?». Цель: закрепить у детей представление о графике и таком ее виде, как книжная графика, ее особенностях и средствах выразительности, о сложности труда художника-иллюстратора, процессе и последовательности его работы над иллюстрацией.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за повадками и поведением птиц на кормушке.

Цель: развивать наблюдательность, умение замечать закономерности.

Д.И. «Назови ласково и много». Цель: продолжать формировать умение называть слова с помощью суффиксов, изменять окончания слов.

П.И. «Колдунчики» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать внимание ловкость, выносливость, быстроту бега;

«Метелица» Цель: закреплять умение выполнять движения по содержанию игры;

«Вороны и собака» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать внимание, ловкость, быстроту реакции;

И.Р. Отбивание мяча одной рукой в движении. Поупражняться в прыжках на двух ногах.

Т.П. подметание снега с веранды. Цель: формирование трудовых навыков.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. 

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям свозить ребят на вернисаж картин

Оформление родительских уголков согласно теме недели

Выявление волнующих вопросов у родителей

Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 23.11.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Слово заблудилось». Цель: произнести рифмованные и нерифмованные фразы, в которых используется неподходящие по смыслу слова.

И.Р. Рассматривание иллюстраций, разгадывание кроссворда по картинкам. Цель: развивать связную речь, интерес к кроссвордам, поддерживать желание узнавать что-то новое.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «ЛЕВИТАН» Цель: Познакомить с творчеством художника; формировать любознательность, познавательный интерес.

9.00-10:50

ООД

Конструирование с элементами аппликации. Тема: «День матери». «Подарок мамочке». Цель: Продолжать знакомить детей с праздником «День матери». Учить делать аппликацию из тыквенных семечек на диски; раскрашивать шишки и приклеивать их на природный материал. Воспитывать доброе, уважительное, заботливое отношение к маме.

 «Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за вороной. Цель: продолжать знакомить детей с миром птиц, закреплять знания о внешнем виде вороны, образе жизни; вспомнить о том, что ворона — зимующая птица, закреплять знания о том, что ворон и ворона — разные птицы

Д.И. «Придумай слово с нужным звуком»

Цель: развивать мышление, фонематический слух

П.И. Тише едешь, дальше будешь» Цель: развивать внимание, умение действовать по сигналу, умение двигаться в определенном темпе;

«Третий лишний» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание;

«Съедобное — несъедобное» Цель: упражнять в бросании мяча снизу, развивать мышление

И.Р. «Кто дальше?»

Цель: упражнять в метании снежков на дальность. «Быстро — медленно» Цель: упражнять в беге с изменением темпа по сигналу воспитателя; развивать выносливость

Т.П. Уборка веранды. Цель: закреплять умение подметать аккуратно, не размахивать веником; отодвигать ящики с игрушками, чтобы подмести у бортов веранды; продолжать воспитывать желание поддерживать порядок

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. Продолжать знакомство с малыми фольклорными. Цель: уточнить и закрепить представления детей о жанровых и языковых особенностях - загадок и пословиц; развивать интерес детей к устному народному творчеству; воспитывать умение понимать переносное значение слов.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Сравни количество предметов» Цель: закреплять умение сравнивать множества между собой и уравнивать их разными способами.

Игры

 Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.Н.П.И. «Стану отличником» Цель: формирование представления о том, что гласные обозначаются красным цветом, глухие согласные – зелёным, звонкие – синим. Закрепить умение находить заданный звук в слове, составлять примеры, задачи, учить читать слова и слоги.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Какие бывают привычки». Цель: Азбука общения., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за повадками и поведением птиц на кормушке вечером. Цель: развивать наблюдательность, умение замечать закономерности.

Д.И. «Иди, куда скажу» Цель: продолжать учить детей двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо)

П.И. «Тише едешь, дальше будешь» Цель: развивать внимание, быстроту реакции, закреплять умение действовать согласно правилам игры, действовать по сигналу; «Светофор» Цель: упражнять в беге по прямой; развивать ловкость, внимание; закреплять знание оттенков цветов; «Воробьи - вороны» Цель: продолжать учить действовать по сигналу воспитателя, развивать мышление, ловкость, быстроту бега и реакции

И.Р. Отбивание мяча одной рукой в движении. Упражняться в прыжках на двух ногах.

Т.П. Уборка веранды. Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой на место, воспитывать желание поддерживать порядок

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Беседы. «Закаливание - одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 24.11.22 

Тематический день в рамках экологического праздника «День моржа в России»

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Готовимся к школе» Цель: продолжать знакомить со школьными принадлежностями, их назначением; развивать мышление, память, связную речь И.Р. «Веселые палочки» Цель: закреплять умение составлять узоры из счетных палочек по схеме.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

«День моржа», отмечается ежегодно 24 ноября, был учрежден в 2008 году по инициативе Всемирного фонда дикой природы (WWF) и Совета по морским млекопитающим. С.Р.И. «В зоопарке у моржа». Цель: способствовать расширению знаний о моржах, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их; помочь детям усвоить новую профессию «ветеринар»; формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Из чего сделано?» Учить детей называть игрушки и материал, из которого они сделаны, развивать память, внимание, обогатить речь детей, находить ошибки и исправлять их.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «ШИШКИН» Цель: Познакомить с творчеством художника; формировать любознательность, познавательный интерес.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 6/20

   • Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

   • Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Основные виды движений. 1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, руки на пояс; на середине присесть, вынести руки вперед, подняться и пройти дальше; в конце скамейки сойти, не прыгая, Страховка воспитателем обязательна.

2. Переброска мячей друг другу, стоя в шеренгах (расстояние между детьми 2—2,5 м). Исходное положение — стойка ноги на ширине

плеч. Броски мяча выполняются двумя руками снизу, от груди и из-за головы (в каждой серии по 10-12 бросков).

3. Прыжки на правой и левой ноге вдоль шнура, продвигаясь вперед (попеременно то на одной, то на другой ноге). Выполняется двумя колоннами (2—3 раза).

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за кленом. Цель: продолжать наблюдать за деревьями в зимний период Д.И. «Из чего сделано?» Учить детей называть предметы и материал, из которого они сделаны, развивать память, внимание, обогатить речь детей, находить ошибки и исправлять их.

П.И. «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, быстроту бега, реакции, выносливость; закреплять умение действовать по сигналу; «Третий лишний» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание; «Пробеги, не задень» Цель: упражнять в беге змейкой между предметами, развивать ловкость, координацию движений

И.Р. «Пройди, не сбей». Цель: упражнять в ходьбе змейкой между предметами, не задевая их. «По кочкам». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. Т.П.  сбор мусора на участке. Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение «М. Зощенко (Великие путешественники)» Цели: Познакомить с литературным произведением М. Зощенко. Учить определять характер персонажей; связно пересказывать литературный текст.  

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления

«Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены. Игра-лото «Чтение» Цель: освоение звуко - буквенного анализа, упражняться в чтении, считаем количество букв в слове.

Игры

 С.Р.И. «Парикмахерская». Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. Игра-лото «Чтение» Цель: освоение звуко - буквенного анализа, упражняться в чтении, считаем количество букв в слове.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему "Изобразительное искусство"

Цель: Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снегоуборочной машиной Цель: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых

Д.И. «Кто что делает?» Цель: закреплять знания о людях разных профессий, воспитывать уважение к взрослым

П.И. «Салочки» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега и реакции;

«Вышибалы» Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции; продолжать учить спокойно относиться к проигрышу

И.Р. «Кто дальше» Цель: упражнять в бросании снежков на дальность, развивать глазомер, силу броска;

«Прыгни повыше» Цель: упражнять в прыжках в высоту с разбега

Т.П. сбор игрушек после игры.  Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить дома рассмотреть картину Шишкина, для обсуждения

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 25.11.22

«День матери».

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Т.П. «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Д.И. «Художник» Цель: закреплять умение ходить по кругу, не нарушая его, продолжать учить узнавать человека на ощупь. Рассматривание иллюстраций, разгадывание кроссворда по картинкам. Цель: развивать связную речь, интерес к кроссвордам, поддерживать желание узнавать что-то новое.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Просмотр презентации «Образ матери в изобразительном искусстве». Цель: расширять представления о живописи.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа с детьми об истории происхождения праздника “День Матери”. Цель: рассказать об истории происхождения праздника; воспитывать  доброе, уважительное отношения к маме, стремление  заботиться и помогать во всем.

9.00-10:50

ООД

РР. В.В. Гербова. «Развитие речи в детском саду.  Подготовительная к школе группа.» (стр.42.) Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Цель: Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Аппликация с элементами рисования (2 занятия). Тема: «Дерево в инее».

Цель: продолжать учить делать объёмную аппликацию, развивать моторику рук. Формировать навыки скручивания, из салфеток, длинных полос; раскрашивать их, создавая фактурность ствола. Закреплять навыки аккуратного наклеивания, развивать воображение, творческие способности. Учить использовать для работы разно фактурный материал. Развивать умения: аккуратно вырезать по контуру, приклеивать деталь. Развивать эстетический вкус. Воспитывать творческие способности.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за голубями Цель: закреплять знания о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними. Д.И. «Назови предыдущие числа». Цель: упражнять в назывании 3-х предыдущих чисел, закреплять знания числового ряда П.И. «Салочки» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега и реакции; «Вышибалы» Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции; продолжать учить спокойно относиться к проигрышу И.Р. «Кольцеброс» Цель: развивать меткость, глазомер; «Подбрось – поймай» Цель: упражнять в бросании мяча над головой и ловля его двумя руками с поворотом на 360

С.Р.И. «Ветеринарная клиника». Цель: обогащать знания о деятельности медицинского персонала в процессе лечения животных. знакомство детей со средствами необходимыми для содержания и ухода за животными: корма, витамины, ошейник, поводок, намордник и др. Формирование умения развивать сюжет на основе знаний, полученных детьми при восприятии из окружающей действительности.

Т.П. Сгребание снега к деревьям Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. Загадывание загадок, посвященных «Дню матери». Цель: поддержание традиций бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, отметить значение в нашей жизни главного человека -матери.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игры

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за облаками. Цель: продолжать развивать интерес к явлениям неживой природы, сравнить осенние облака с летними

П.И. «Рыболов» Цель: развивать внимание, ловкость, упражнять в прыжках в высоту;

«Цепи кованые» Цель: развивать быстроту бега, выносливость, повышать командный дух, воспитывать стремление к победе;

«Где мы были мы не скажем, а что делали - покажем» Цель: развивать воображение, координацию движений

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Т.П. «Проведи мяч» Цель: продолжать учить отбивать мяч о землю в движении правой, левой и попеременно обеими руками

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от празднования мероприятия.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 28.11.22 

Встреча с интересными людьми. Знакомимся с профессией – водитель

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Назови соседей числа» Цель: закреплять знания числового ряда, умение ориентироваться в нем

Т.П. И.Р. «Ухаживаем за растениями». Цель: уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. 

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика ноябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. «Водители». «Гараж». Цели: продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения. Развивать память, речь детей.

 Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа по картине И. Грабаля «Зимний вечер» Цель: Совершенствования навыка рассматривания картины.

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ. Презентация. Знакомимся с профессией – водитель. Цель: Цель: развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления); устной связной речи.

Задачи: ознакомление с профессией водителя в игровой форме. Создание эмоционально-комфортной среды для развития познавательных процессов. Формирование произвольности процессов.

Аппликация.  «Машина моей мечты». Программное содержание:

1. Закреплять навыки при работе по изготовлению объёмной аппликации из бумаги.    

2. Развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно сделать поделку, опираясь на умения, полученные ранее.

3. Воспитывать умение внимательно слушать, умение проявлять самостоятельность.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение за облаками. Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы. П.И. «Утро в лесу». Цель: закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном пространстве. «Птицы». Цель: закреплять название птиц, умение прыгать на одной ноге. Д.И. «Слова-друзья». Цель: учить подбирать близкие по звучанию слова (Например: лес, лесной, лесник, лесничество, пролески). П.И. «Догони пару» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость;

«Ручеек» Цель: повышать интерес к играм малой подвижности, знакомить с народными играми;

«Вороны и собака» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать внимание, ловкость, быстроту реакции И.Р. «Веселая лесенка» Цель: упражнять в лазанье чередующимся шагом. «Пролезь в норку» Цель: закреплять умение пролезать в обруч боком, не задевая его Т.П. Расчистка участка от снега. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться сообща С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. «Русская народная сказка (Садко)» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Занятия с детьми ОВЗ. И.Р. Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах, развивать связную речь.

Игры

Д.И. «Добавь слог», «Речевые звуки». Цель: закреплять умение детей делить слова на слоги и составлять слова из заданного количества слогов. Взрослый называет слово, делая хлопок вместо второго слога (или любого среднего слога). Ребенок добавляет слог и называет слово целиком («ко -! – бок»? СА -! – лет, пы -! – сос, па -! – ход, те -! – фон,  по -! – гай,  о -! – рец,  мо -! - ток,  му -! - мор,ба)

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Беседа на тему: «Если позвонили в дверь?». Цель: обобщить и закрепить знания детей о безопасном поведении в случае, когда можно и нельзя открывать дверь в квартиру или дом. Развивать связную речь, учить аргументировать свой ответ., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: свойства воздуха. Задачи: Организовать экспериментальное подтверждение интуитивных представлений детей о том, что воздух не имеет собственного запаха и ароматические вещества распространяются в нем равномерно во всех направлениях. Формировать учебно-познавательные компетенции (умение ставить познавательные задачи и выдвигая гипотезы, выбирать условия проведения опыта; передавать в речи результаты своего исследования), расширяя опыт восприятия картины мира.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Задачи: Способствовать освоению детьми техники спортивной ходьбы. Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей. 

Трудовые поручения: укрываем цветник. Задачи: Познакомить детей с новой трудовой операция по подготовке участка к зиме, рассказать о ее назначении. Учить укрывать многолетние растения опилками, воспитывать трудолюбие.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.