проект "Мир моих эмоций"
проект (старшая группа)

«Мир моих эмоций»

Детский исследовательский

проект

Руководитель проекта

воспитатель:  Лазуткина Наталья Михайловна

Проект «Мир моих эмоций»

Вид проекта: познавательно – творческий

 Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель ДОУ, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяца)

 Введение

      В старшей  группе ДОУ  реализуется программа  Социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста «Расти  счастливым ». Цель программы – формирование у ребёнка уверенности в себе, способность к эмоциональной  саморегуляции  в различных ситуациях. Развивать  умения и навыки  взаимодействия в больших и малых коллективах, доброжелательное, заботливое отношение к другим детям и взрослым.

Когда мы рассматривали книгу эмоций Е. Ульевой «Что ты чувствуешь?», дети удись: «Как их много!». Заметив интерес детей к теме, я предложила детям  стать исследователями и узнать, какие бывают эмоции, отчего они возникают и можно ли самому изменять свое настроение. Таким образом, сформировалась проблема – какие бывают эмоции и отчего они меняются.

Цель проекта: Расширять и уточнять представления об эмоциях, их внешних проявлениях, причинах возникновения.  

Гипотеза:  каждый взрослый хочет, чтобы его ребёнок был счастлив. Но, что делать, если детьми, как и всеми нами, овладевают самые разные эмоции, часто совсем не положительные? Заставляют грустить, страдать, злиться, бояться, впадать в гнев. Счастье  заключается в умении владеть собой. Сделать так, чтобы не  эмоции управляли тобой, а ты эмоциями. Если мы с детства научим детей распознавать свои чувства и эмоции и взаимодействовать с ними, то дадим им отличный старт в жизни, поможем быть счастливыми.

Задачи педагога:

- познакомить детей с разнообразием возможных чувств и эмоций, чтобы ребёнок сам мог понять, что он сейчас испытывает: гнев или печаль, ревность или обиду, радость или надежду.

- с помощью сказочных историй учить детей ассоциировать себя с главным героем, вместе с ним проживать ситуации и искать решения.

- привитие первоначальных умений собирать информацию из разных источников и использовать еѐ для выполнения проекта;

-сформировать представления об эмоциях, причинах возникновения;

-привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в процессе реализации проекта;

-расширять кругозор и словарный запас детей.

Задачи детей:

 - узнать, какие бывают эмоции;

 -узнать, отчего появляются различные эмоции;

 -узнать, можно ли самому их изменять, можно ли изменить их у другого человека;

-узнать, какие эмоции «живут» в моей семье.

Задачи родителей:

 -оказывать помощь в поиске информации: узнать в интернете, в библиотеке;

-помочь фотографировать, рисовать;

-изготовить фотоколлаж «Мир моих эмоций»;

- поддерживать познавательный интерес детей.

Методы и формы работы:

- исследовательские: поиск информации в библиотеке, в сети Интернет, опрос взрослых;

- практические:  создание фотоколлажа «Мои эмоции»; рисование «Что я люблю».

- словесные: чтение литературы об эмоциях, сочинение  сказки об эмоциях,  дидактические игры и упражнения;

- наглядные:  рассматривание фотоматериалов и иллюстраций.

 Результаты проекта:

– расширение кругозора, освоение знаний о мире эмоций;

-осознание причин возникновения тех или иных чувств и эмоций;

-освоение способов самостоятельной регуляции межличностных конфликтов, не допуская их крайнего проявления- драки.

– формирование умения находить несколько вариантов решения проблемы;

  -привитие исследовательских навыков;

- Прикладная ценность проекта:

- пополнение предметно – пространственной среды группы

творческими работами – фотоколлаж «Мир эмоций и чувств», уголок эмоций «Моё настроение», фотогалерея эмоций, дидактическая игра «Отгадай эмоции», пособие «Как поднять настроение»;

- подборка  материала по теме: стихи, сказки, наглядный материал об эмоциях.

Данный материал будет использоваться на групповых занятиях со старшими дошкольниками.

План – график мероприятий:

1 этап – предварительный.

• Подготовка иллюстративного и дидактического материала
• Подготовка консультации для родителей: «Как  оказать дифференцированную помощь ребенку дошкольного возраста в реализации проектных задач»
•  «Эмоциональное благополучие ребѐнка. Что это такое?»

• Мониторинг знаний  ребенка об эмоциях.  

2 этап основной. Примерный план работы над проектом.

3 этап – заключительный. Итоговое мероприятие.

«Зов джунглей» -спортивное развлечение с родителями.

Цель: закреплять умение владеть своими эмоциями, проявлять чувство сплоченности, взаимопомощи, гордости и радости. Формировать представления детей о том, что все мы нуждаемся друг в друге, все мы зависим друг от друга.

Перспектива:

Дети научатся определять, какое чувство или эмоцию они испытывают в данный момент. Научатся находить причину возникновения проблемы и размышлять, есть ли возможность избежать этого состояния в дальнейшем.

Смогут использовать упражнения, полученные во время проекта.

Литература:

Т.Д. Пашкевич  «Программа социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста «Расти счастливым»»; Е. Ульева «Что ты чувствуешь», «Я побеждаю страхи», «Энциклопедия добрых дел» и др.; С.В. Щербинина «Моё настроение»; Е.А. Алябьева «Психогимнастика в детском саду» .