Проект по познавательному развитию детей с ТНР с использованием художественного слова «Что за чудо огород, на окне у нас растет»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Опубликовано 21.03.2023 - 14:54 - Тарасова Татьяна Анатольевна

Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, открыть удивительное многообразие растительного мира, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи дошкольного учреждения.Данный проект направлен на развитие поисково-познавательной деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.Работая с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением речи, я обратила внимание на то, что у детей, как правило, слабая память, неустойчивое внимание, отсутствие умения рассуждать. Такие дети значительно медленнее усваивают материал, по своим познавательным способностям отстают от своих сверстников.Интегрированный подход, использование художественного словав данной работе с детьми даст ребенку возможность реализовать свои творческие способности, развить коммуникативные умения, познавательный интерес, активность. Следует помнить, что художественная литература является основным источником воспитания, способствует развитию воображения, развивает речь, прививает любовь к Родине, к природе, открывает и объясняет жизнь общества, мир чувств и взаимоотношений.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_dlya_detey_s_tnr.docx	518.29 КБ

Предварительный просмотр:

Автор: Тарасова Татьяна Анатольевна, воспитатель

МБДОУ Д/с № 9 «Якутяночка» ГО «город Якутск»

Проект по познавательному развитию детей с ТНР с использованием художественного слова «Что за чудо огород, на окне у нас растет»

Тип проекта:групповой, исследовательский, творческий.

Вид проекта:педагогический.

Участники проекта:дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта:краткосрочный (1 месяц)

Цель: формирование у детей интереса к опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, с использованием художественной литературы для развития коммуникативных навыков, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

- расширять кругозор, через знакомство с историей появления овощей на нашем столе;

- формировать представления об условиях и особенностях выращивания культурных растений (огурцы, помидоры зелень, лук, редис), необходимых для их роста;

- учить вести дневник наблюдения за растениями;

- развивать познавательные и творческие способности;

- обогащать словарный запас за счет новых понятий, разнообразных атрибутов;

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

- развивать память, мышление, связную речь, мелкую моторику рук;

- формировать у детей умение ухаживать за растениями в комнатных условиях;

- воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;

- организовать взаимодействиес родителями воспитанников, в рамках совместной деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- приобретение новых знаний и представлений о посадке и выращивания культурных растений;

- с помощью опытно-экспериментальной деятельности дети получат необходимые условия для роста растений;

- с помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала;

- создание в группе огорода на подоконнике и необходимых условий для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними;

- создание дневника наблюдений для фиксации изменений происходящих с растениями;

- активное участие родителей в реализации проекта (помощь в создании экспериментальной среды в группе, организация фотовыставки «Мы огородники», конкурс «Волшебное превращение овощей»).

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

- подбор информационных материалов, плакатов, иллюстраций;

- подбор художественной литературы для совместного чтения с детьми по лексической теме «Огород. Овощи»;

- организация родительской встречи «Юные огородники»;

- создание практических условий для реализации проекта «Огород на подоконнике» (приобретение оборудования, почвы для посадки, семян, контейнеров);

- разработка игр, бесед, экологических мероприятий;

- составление перспективного плана (Приложение 1).

Основной этап.

На основном этапе проводятся запланированные мероприятия (Приложение 2) для реализации проекта:

- беседы, опыты, эксперименты;

- творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, драматизация сказок;

- чтение рассказов, сказок, заучивание пословиц, загадок, стихов;

- проводятся подвижные, дидактические и словесные игры;

- НОД по заданной теме;

- развлечения и досуги.

Заключительный этап.

Вначале весны на подоконниках детского сада появляется яркое разнообразие огородов. И наша группа не исключение!На грядках нашего чудесного огорода выращивался лук, редис, зелень и цветы. Дети наблюдали за ростом растений и способами ухаживания, что развивало наблюдательность, приучало всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений, их причины. Выращивая растения и ухаживая за ними, дети наблюдали за тем, какие из них растут быстрее, сравнивали цвет и форму листьев, определяли условия, необходимые для роста и развития. Они не просто сеяли семена, выращивали рассаду и ухаживали за ней, но и придумывали различные сюжеты, добавляя персонажей, а также интересные названия к ним, связанные с любимыми сказками; познакомились и выучили поговорки, загадки, стихи об овощах; инсценировали и драматизировали сказки по заданной теме; проводили опыты, эксперименты.Результаты экспериментов фиксировали в рисунках, рассматривали иллюстрации, картинки. Кроме того, в рамках проекта проводились занятия, беседы, дидактические (словесные, и подвижные игры).

Родители оказали большую помощь и поддержку, приняли участия в оформлении огорода на окне; оказали помощь в приобретении семян, почвы для посадки, по просьбе педагогов посетили с детьми магазин по продаже семян, ботанический сад.

Вывод: Проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований. В дальнейшем планируем проводить данный проект в последующих возрастных группах, так как в ходе проекта расширились представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развилось эстетическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Дети научились наблюдать, стали бережнее относиться к растительному миру, правильно взаимодействовать с растениями по принципу «не навреди» повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста; Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов. Таким образом, взаимодействия и связь всех участников проекта: педагогов, детей и родителей, объединенных одной проблемой, позволил добиться высоких результатов в развитие детей.

Список литературы: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» Издательство «Мозайка-Синтез» Москва 2018 Дыбина О.В., Н.П. Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников» ТЦ«Сфера», Москва 2013.

Иванова А. И. «Экологическое воспитание и эксперименты в детском саду. Мир растений», Москва 2005г.

Казакова Т.Г.»Развивайте у дошкольников творчество» «Просвещение» Москва 1985

Лисина Т.В., Морозова Г.В. «Подвижные тематические игры для дошкольников» издательство «ТЦ Сфера» 2014г.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» ТЦ «Сфера» Москва 2007 Логинова В.И. «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» «Просвещение» Москва 1990 Сомкова О.Н. «Коммуникация» Детство-Пресс Санкт Петербург 2013 Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста», Санкт–Петербург. Детство–Пресс 2008г. Ушакова О.Д. «Загадки и пословицы о природе и погоде» Издательский дом «Литера» Санкт-Петербург 2010

Перспективное планирование

Дата	Участники проекта
	Дети	Родители
Понедельник	Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты» Цели: расширить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании;• воспитывать привычку к здоровому образу жизни. Чтение О. Емельянова «Что растет на огороде» Цель: развивать слуховое восприятие, речь, память Дид/и: «Найди по описанию» Цель: учить находить предмет по его характерным признакам, развивать внимание, речь; Фото - выставка «Мы огородники» Цель: формирование познавательных умений, воспитывать интерес к природным объектам, желание помогать, выращивать;	Подготовить и принести для фото-выставки «Мы огородники» фотографии соответствующие теме
Вторник	Презентация слайдов: «В мире растений» Цель: вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о овощах. - НОД Рисование: Тема: «Витамины – наши лучшие друзья» Цель: упражнять в рисовании цветными карандашами передавая форму и внешний вид овощей, закреплять знание овощных культур и их пользу. - Чтение х/л: Н. Носов «Огородники» Цель: учить слушать, понимать содержание, отвечать на вопросы
Среда	НОД Развитие речи. Тема: «Заучивание стих-я Ю.Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла» Цель: учить запоминать и воспроизводить стих-е; развивать память, речь Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: развивать умение взаимодействовать; расширять и активизировать словарный запас;	Повторить с детьми стихотворение Ю. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла»
Четверг	- Заучивание поговорок про лук Цель: учить понимать смысл пословиц и поговорок; развивать речь, память; - НОД Рисование: Тема: «Лук» Цель: упражнять в рисовании красками, передавая форму лука, закреплять пользу. - Экспериментальная деятельность: Цель: показать развитие луковиц на разных этапах роста, формировать желание наблюдать за изменениями прорастания, в зависимости от условий П/и: «Овощи» Цель: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду; развивать внимание, быстроту реакции.	Подготовить и принести по одной луковице для экспериментальной деятельности
Пятница	-Исследовательская деятельность рассматривание овощных и цветочных семян через лупу. Цель: дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. - Дидактическая игра: «Угадай овощ по загадке» Цель: закреплять умение различать овощи, называть их быстро, находить нужный овощ среди других. - НОД Лепка. Тема:«Что растет на грядках». Цель: учить передавать характерные особенности овощей, используя знакомые приемы; развивать мелкую моторику, творческие способности. - Практическая деятельность: посадка лука, петрушки, укропа, редиса, цветов: «Бархатцы», «Петунии» Цель: Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры; закрепить знания об условиях роста растений, способах посадки - Оформление дневника наблюдений. Цель: учить фиксировать наблюдение за ростом растений.	Подготовить и принести лупы для исследовательской деятельности
Понедельник	- Пальчиковая гимнастика «У Лариски две редиски» Цель: развитие мелкой моторики, координация пальцев, речи, памяти - Дид/и: «Во саду ли во городе» Цель: упражнять в классификации растения по определенным признакам; - НОД Познание. Тема: Опытно-исследовательская деятельность: «С водой и без воды» Цель: создать условия для выделения факторов внешней среды, необходимых для роста и развития растений (вода, свет, тепло); учить находить причинно-следственные связи, делать выводы -Трудовая деятельность: «Раз, два, три, четыре, пять – в огород пошли гулять» Цель: учить ухаживать за растениями, воспитывать аккуратность
Вторник	Заучивание скороговорки «В огороде репка» Цель: учить чисто и быстро проговаривать слова, развивать память, речь - Сл/и: «Клубок» Цель: закреплять названия овощей, развивать память, речь - НОД ФЭМП. ТЕМА: «Овощи» Цель: совершенствовать навыки счета, закреплять знание геометрических фигур в предметах ; развивать логическое мышление, речь, память; - Чтение х/л: В.Сутеев «Бабушкин огород» Цель: продолжать знакомить с произведениями В. Сутеева, воспитывать интерес к чтению сказок
Среда	- Сл/и: «Загадки с грядки» - НОД Развитие речи. Тема: «Заучивание стих-я Ю.Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла» Цель: учить запоминать и воспроизводить стих-е; развивать память, речь П/и: «Урожай» Цель: учить проговаривать слова, выполнять движения по тексту; действовать по сигналу; развивать речь, память;	Повторение стиховорения Ю. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла» дома
Четверг	Дид/и: «Волшебный мешочек» Цель: формирование умения узнавать на ощупь овощи и называть их - НОД Рисование. Тема: «Овощи на тарелочке» Цель: учить предавать характерные признаки овощей; развивать воображение, мелкую моторику рук - Чтение х/л: К.И.Чуковский «Огород» - учить слушать, понимать содержание, отвечать на вопросы; воспитывать интерес к книгам
Пятница	- НОД Аппликация. Тема:«Овощи в корзинке» Цель: закреплять представления об овощах; упражнять вырезать определенные формы и аккуратно наклеивать; - П/и: «Вершки и корешки» Цель: закреплять знания о способе произрастания овощей, развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память - Инсценировка стих-я Ю.Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла Цель: раскрытие и развитие потенциальных способностей через их приобщение к сказки;	Изготовление шапочек-ободков «Овощи» для инсценировки стихотворения Ю.Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла»
Понедельник	- Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты» Цель: развитие мелкой моторики, координация пальцев, речи, памяти - НОД Познание. Тема: «Что можно приготовить из овощей» Цель: закрепить знания об овощах, о способах их приготовления; развивать интерес к работе повара; привлекать детей к трудовой деятельности -Трудовая деятельность: «Раз, два, три, четыре, пять – в огород пошли гулять» Цель: учить ухаживать за растениями, полив, рыхление, наблюдение, заполнения дневника наблюдения; - Чтение х/л: Н. Носов «Огурцы» Цель: учить слушать, понимать содержание, отвечать на вопросы
Вторник	- Дид/и: «Отгадай по вкусу» Цель: упражнять в определении вкуса овощей; активизировать речь НОД Рисование. Тема: «Овощи на столе» Цель: учить рисовать с натуры, формирование навыков изображения овальной формы; развивать зрительное внимание, мелкую моторику рук - Игра –хоровод «Веселый огород» Цель: вовлечь в игровой сюжет, учить выражать эмоции, развивать память, речь	Приготовить и принести овощи (морковь, помидор, капусту и т д.) для игры «Отгадай по вкусу»
Среда	- НОД Развитие речи. Тема: Составление описательного рассказа на тему «Овощи» Цель: учить составлять описательный рассказ с помощью плана-схемы; развивать связную речь память, П/и: «Зайцы в огороде» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту внимания - Творческая деятельность. Создание альбома на тему: «Полезные продукты» Цель: формировать представления детей о правильном питании;	Нарисовать дома с детьми рисунки, подобрать картинки для альбома «Полезные продукты»
Четверг	- НОД Рисование. Тема: «Полезные овощи» Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками; развивать воображение, мелкую моторику рук, творческие способности. П/и: «Картошка» Цель:учить детей ловить и передавать мяч друг другу; -Досуг: просмотр мультфильма «Чиполлино» Цель: расширять кругозор детей о советских и российских мультфильмах; развивать слуховое внимание, умение понимать содержание, связно отвечать на вопросы;	Прочитать сказку Дж.Родари «Чиполлино» и рассмотреть иллюстрации к ней
Пятница	- НОД Лепка. Коллективная работа Тема:«Овощи в корзинке» Цель: изготовление картины в технике пластилинография; закреплять приёмы отщипывания и раскрашивания пластилином; -Трудовая деятельность: «Раз, два, три, четыре, пять – в огород пошли гулять» Цель: учить ухаживать за растениями, полив, рыхление, наблюдение, заполнения дневника наблюдения; - Драматизация сказки «Пых» Цель: раскрытие и развитие потенциальных способностей через их приобщение к сказки;	Приготовить и принести костюмы, атрибуты для героев сказки «Пых»
Понедельник	- Пальчиковая игра «Варим суп» Цель: развивать мелкую моторику, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом; - НОД Познание. Опытно-экспериментальная деятельность: «Природные красители» Цель: доказать, что во всех овощах есть сок, он имеет цвет; находить причинно-следственные связи, делать выводы - Чтение х/л: Н. Носов «Огурцы» Цель: учить слушать, понимать содержание, отвечать на вопросы Детско-родительский конкурс: «Волшебное превращение овощей» Цель: способствовать развитию коммуникативных умений , гармонизации детско-родительских отношений;	Приготовить и принести овощ для участия в конкурсе «Волшебное превращение овощей»
Вторник	НОД Рисование. Тема: «Чиполлино и его друзья» Цель: приобретение навыка рисования по памяти героев сказки; развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук Д/и: «Овощная ярмарка» Цель: развивать умение точно описывать внешний вид(цвет, форму), место произрастания, хранения, приготовления; развивать речь, память, внимание;	Заучивание с детьми загадок об овощах
Среда	-- НОД Развитие речи. Тема: «Чудо-огород» Цель: предложить сочинить сказку по образцу русских народных сказок, формировать умение передавать события во временной последовательности; развивать фантазию, воображение, речь Сл/и: «Загадаю вам загадку» Цель: развивать память, мышление, слух, речь;	Повторить с детьми дома поговорки, скороговорки, пословицы и загадки
Четверг	- НОД Рисование. Тема: «Овощи на грядке» Цель: учить передавать в рисунке форму, цвет, характерные особенности овощей; развивать воображение, мелкую моторику рук Чтение Г.Юдина «Сказка о том, как овощи воевали» Цель: учить слушать, понимать содержание, развивать речь в процессе диалога персонажей П/и: «Сеял дедушка горох» Цель: учить проговаривать слова, выполнять движения по тексту, действовать по сигналу
Пятница	Д/и: «Что сначала, что потом?» Цель: учить составлять рассказ, развивать логическое мышление, связную речь - НОД Аппликация. Тема:«Овощи» Цель: продолжать осваивать технику обрывной аппликации; развивать интерес к творчесту. - Развлечение «Веселый огород» Цель: закреплять названия овощей, их отличительные особенности, пользу, создать атмосферу радостного настроения, способствовать речевой и двигательной активности	Изготовить и принести медальоны с изображением овощей для развлечения «Мой веселый огород»

Приложение 1

Основные мероприятия проекта

$C:\Users\Татьяна\Desktop\Screenshot_20230211-140904_WhatsApp.jpg$	$C:\Users\Татьяна\Desktop\Screenshot_20230211-141536_WhatsApp.jpg$
«Что за чудо огород, на окне у нас растет»	«Волшебное превращение овощей»
$C:\Users\Татьяна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20230207_165633.jpg$	$C:\Users\Татьяна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20230207_165646.jpg$
За огородом наблюдали в дневнике все отмечали	Расти редис, расти укроп, петрушка и лучок

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Скачать:

Предварительный просмотр: