План по самообразованию воспитателя Тема: «Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом»
материал (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Мирненская средняя общеобразовательная школа»
структурное подразделение
детский сад «Ромашка»

План по самообразованию воспитателя

Тема: «Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом»

                                                        Воспитатель:

                                                                   Казакова Альбина Олеговна

2022-2023 г.г.

“Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом”.

Детский рисунок, процесс рисования - это частица духовной жизни ребенка.

Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира,

а живут в этом мире, входят в него,

как творцы красоты, наслаждаются этой красотой.

В. Л. Сухомлинский

Формирование личности человека может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будут актуализированы творческие возможности человека в различных видах деятельности.

Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребенок под руководством взрослого начинает овладевать различными видами деятельности, в том числе и художественными.

Большие возможности в развитии творчества заключает в себе изобразительная деятельность и прежде всего рисование.

В процессе рисования у ребенка развиваются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое. Занятия рисованием развивают умение видеть прекрасное в окружающей жизни, в произведениях искусства. Собственная художественная деятельность помогает детям постепенно подойти к пониманию произведений живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Ведь сколько бы ни было в изобразительном искусстве течений, каждое по-своему прекрасно, так как в каждом есть линия и цвет, в каждом они гармонично сочетаются.

 Актуальность выбранной темы:

изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Это определило тему нашего исследования: “Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом”.

Цель самообразования: изучить нетрадиционные техники рисования.

Работая над темой, я поставила перед собой задачи:
Познакомиться с новинками литературы по данному вопросу;
Продумать систему работы по развитию творческих способностей  дошкольников;
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей;
Пополнить дидактический материал по этому вопросу и широко использовать его на занятиях

Цель обучения нетрадиционными техниками рисования  - Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования.

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

1. Провести анализ литературы по проблеме развития творческой изо деятельности детей дошкольного возраста.

2. Выявить уровень изо деятельности у детей дошкольного возраста.

3. Составить картотеки нетрадиционных техник изо деятельности для детей разного возраста.

Были намечены этапы самообразования:

1 этап –– теоретический. Изучение научной литературы по теме. Составление краткого анализа изученной литературы.

2 этап –- практический. Составление картотек для детей разного возраста. Знакомство родителей и педагогов с данной проблемой. Апробация подобранного материала.

3 этап –реализация или рефлексия темы. На данном этапе применяется и углубляется изученное. В процесс активно вовлекается родительская общественность.

План реализации программы:

Результат: Овладение приемами работы с нетрадиционными техниками рисования  значительно повышает интерес к занятиям и одновременно решает  задачи, направленные на:

- развитие воображения, фантазии;

- развитие мелкой моторики рук.