Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка – экспериментирование). Тема: «Тили-тили тесто…».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

МБДОУ «Большеелховский детский сад №1 комбинированного вида» Лямбирского муниципального района РМ.

Конспект занятия по изобразительной деятельности

(лепка – экспериментирование).

Тема: «Тили-тили тесто…».

(знакомство с пластическими материалами).

(первая младшая группа).

Подготовила воспитатель: Скворцова

Наталья Александровна.

-п.Большая Елховка 2014г.

Задачи: знакомить детей с тестом, как художественным материалом. Создать условия для экспериментального узнавания («открытия») пластичности, как основного художественного свойства теста.

Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: игры с формочками в песочнице, работа с пластилином.

Материал, инструменты, оборудование: мягкое тесто (в начале деятельности прикрыть декоративной салфеткой), клеёнки, бумажные салфетки, книжка с иллюстрациями к русской народной сказке (например «Гуси-лебеди», «Колобок»). 

Содержание ОД.

Перед началом занятия показываю детям иллюстрацию с изображением бабушки возле русской печки с пирогами («Гуси-лебеди», «Колобок»). Предлагаю детям внимательно рассмотреть, что нарисовано на картинке.

Вопрос к детям: - Что делает бабушка?

(предполагаемые ответы детей).

- Правильно, бабушка печёт пироги. А ещё она поёт песенку. Послушайте её внимательно.

- Вокруг печки я хожу, да похаживаю,

Я на печку гляжу, да поглядываю,

Вот поднялся пирог, пирожок медовый,

Зарумянился пирог из муки из новой.

Вопрос к детям: -  А из чего бабушка печёт пироги?

(предполагаемые ответы детей).

-Правильно, из теста (снимаю салфетку прикрывавшую тесто), вот оно тесто!

-Дети, давайте, мы тоже поможем бабушке печь пироги. Для этого мы свами сядем за столы (садятся за столы, на которых  есть всё необходимое для работы) и я раздам вам по кусочку теста (раздаю малышам по кусочку теста, размером с детский кулачок).

Предлагаю детям самим ознакомиться с тестом: - Дети, рассмотрите тесто, понюхайте его, сожмите в ладошках, отщипните и т.д.

Уточняю полученное представление: - Тесто мягкое, послушное, его можно мять, жать и делить на кусочки.

Затем начинаю манипулировать с тестом, вовлекая детей в подражание действиям (мешу, пошлёпываю, расплющиваю, раскатываю в ладонях, отрываю кусочки и снова соединяю в целый комок и т.д.).

- Молодцы, вот какое мягкое тесто у нас получилось, а сейчас мы будем «печь» пироги.

(дети «пекут» пироги (у кого как получится) и раскладывают на блюдо, покрытое декоративной салфеткой).

- Вот сколько, много получилось у нас пирогов. Все они разные, есть большие, есть маленькие, но вы очень старались, и поэтому у всех получилось очень хорошо (показываю детям блюдо с пирогами, чтобы они внимательно рассмотрели).

- Ребята, бабушка говорит вам «спасибо».

-Отворяла я заслон, отворяла,

Доставала я пирог, доставала.

Угощайтесь, детушки, угощайтесь!

Наедайтесь, милые, наедайтесь!

- Дети, наше занятие закончилось, но вас ждет сюрприз: вот это блюдо с настоящими вкусными пирогами (показываю детям блюдо с пирогами), но сначала мы помоем руки, а потом будем пить чай с пирогами.

Список литературы.

1. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Ранний возраст. «Карапуз - Дидактика», Москва 2009г.
2. «Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду», М. «Просвещение, 1977г.».
3. «Хрестоматия для детей младшего возраста», М. «Просвещение, 1980г.».