Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме:"Скульптура родного края"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

АНО ДО «Планета детства «Лада»

Детский сад № 201 «Волшебница»

Конспект совместной деятельности  в старшей группе

по ознакомлению детей со скульптурой родного края.

Воспитатель: Зубова И.В.

февраль, 2015г.

Цель: Закрепить знание детей о том, что скульптура бывает монументальной и малой формы, её изготовляются скульпторы из разных материалов. Воспитывать интерес к профессии скульптора. Развивать художественный вкус, умение понимать красивое, учить правильно рассматривать скульптуру. Формировать представление о скульптуре как виде изобразительного искусства. Познакомить  детей со станковой скульптурой, её специальным жанром – анималистикой; рассказать о памятнике преданности в Тольятти; учить передавать строение фигуры собаки.

Материал: Слайды с изображением памятников в Тольятти, иллюстрация с изображением памятника собаки, скульптуры собаки, фильм о работе скульптура, кроссворд «Скульптура», скульптурный пластилин, дощечки, салфетки.

Ход. Воспитатель загадывает загадку: Что за чудо? это в ряд  фигурки разные стоят из камня, дерева, и глины их названье знать должны мы птицы, звери, человек,  любовались ими б век разномастные фигуры, называют их….  (Скульптуры)

Просмотр слайд - шоу (монументальная, парковая, малой формы).

- Ребята, посмотрите и скажите, произведения какого вида искусства вы видите? (скульптуры)

- Какая бывает скульптура? (монументальная и малой формы)

- Где можно встретить монументальную скульптуру?

- Как еще называют монументальную скульптуру? (памятник)

- Какие вы знаете памятники города Тольятти?) Просмотр памятников Тольятти.

- Из каких материалов делают монументы? (металл, камень, бронза, гранит)

- Кто же делает скульптуры?(скульптор)

- Сначала скульптор делает эскиз, набросок, а потом уже воплощает задуманное в камне, металле, бронзе, дереве и т.д.

- Посмотрите, что за чудесные фигурки у меня на столе? (скульптура малой формы).

П.: Среди скульптур малой формы чаще всего можно встретить скульптуры животных. Кого первыми стали изображать самые древние скульпторы? Как ни странно не человека, а животных. Первобытные люди понимали животных, чуть ли не лучше, чем самих себя. Ведь животное, добытое на охоте, служило им пищей и даже лекарством, их шкуры спасали от холода, а прирученный зверь становился другом и помощником. Изображение животных называется анималистикой.

- Чем отличаются нарисованные животные от их скульптурного изображения? (рисунок – изображение на плоскости, а скульптуру можно обходить и рассматривать с разных сторон)

П.: Перед вами на доске изображения разных скульптур собак. В мире существуют даже памятники собакам. В нашем, в городе Тольятти, есть памятник собаке называется он памятник   преданности. Самый трогательный памятник Тольятти, ставший городской легендой, расположен на Южном шоссе в Автозаводском районе. На гранитном постаменте стоит полутораметровая бронзовая скульптура немецкой овчарки, чья безграничная преданность и по сей день трогает сердца миллионов автомобилистов. Автором памятника, открытого 1 июня 2003 года (в день города), является ульяновский скульптор Олег Клюев. История памятника началась с аварии в 1995 году, когда погибла молодая пара (хозяева собаки) на пересечение улиц Южное шоссе и Л.Яшина. Выброшенный во время ДТП пёс остался жив, и на протяжении семи лет ждал своих хозяев, вглядываясь в каждую проезжающую машину на месте, где он видел их живыми в последний раз. За это время собаку не раз пытались взять домой и приручить, но овчарка в любую погоду возвращалась на своё место, став при жизни городской легендой, и принимала от сочувствующих горожан только еду. В память о преданной собаке поначалу поставили мемориальный щит со словами – «Псу, научившему нас любить», а затем - памятник. В наши дни скульптура верного пса является символом нерушимой преданности и чуть ли не обязательным местом посещения молодожёнов и гостей города.
Недаром говорят: «Собака – друг человека».

Во многих домах можно встретить различные скульптуры собак. У нас в группе тоже есть такие скульптуры (показ).

- Какие они, одинаковые или разных пород? (разные)

 (Рассмотреть  две-три скульптуры)

П.: Сейчас я предлагаю Вам посмотреть небольшой фильм, в котором вы увидите инструменты скульптора, и как работает скульптор.

Сегодня каждому из вас предстоит побывать в роли скульптора и создать скульптуру животного, а какого – вы узнаете, отгадав загадку. Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается. (собака). По окончанию работы рассмотреть получившиеся фигурки. (Выставить на отдельном столе.  Дети рассказывают о своих работах.)

Итог. Кроссворд «СКУЛЬПТУРА»

Вопросы к кроссворду:  По вертикали:1. Кто делает скульптуры? (скульптор) 2. Как еще называют монументальную скульптуру? (памятник) 3. Один из  материалов из которого выполняют скульптуру? (металл) 6. Из какого материала сделан памятник преданности в Тольятти? (бронза) 7. Способ выполнения скульптуры?  (лепка) 8. Вид изобразительного искусства, который имеет  объемную, трехмерную  форму и выполняется из твердых и пластических материалов? (скульптура). По горизонтали: 4. Как называются изображение животных в скульптуре (анималистика). 5. Лучший пластический скульптурный материал созданный самой природой? (глина)