Авторская программа "Пластилинография"
рабочая программа по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Пояснительная записка

В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому, будь то иностранный язык, письмо или математика. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Актуальность педагогического опыта

Ребенок дошкольного возраста – это не маленький взрослый, а еще развивающийся человек, поэтому важность проблемы по развитию ручных умений, этот тот факт, что развивать руку ребенка надо начинать с раннего детства. Проблема развития мелкой моторике, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности весьма актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсорики  - согласованности глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук.   Поэтому появилась необходимость обучения детей пластилинографии., то есть создание кружка «Пластилиновое чудо» художественной направленности – основной идеей которого является рисование картин – пластилином (пластилинография). Программа «Пластилиновое чудо» является авторской программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий.

На занятиях дети создают лепные картины с изображением выпуклых объектов на горизонтальной поверхности с применением не традиционных техник и материалов. Например, декорирование бисером, семенами растений, производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных картин. Большое внимание уделяется творческим работам. Это позволяет соединить все полученные знания и умения с собственной фантазией и образным мышлением, формирует у ребенка творческую и познавательную активность.

Занятия пластилинографией представляют собой большую возможность для развития и обучения  дошкольников. Они способствуют развитию таких психических процессов как память, внимание, мышление, а так же развитию творческих способностей детей.

В процессе обучения широко используются наглядные пособия. Это способствует сокращению времени на изложении теории.

Одним из важнейших условий реализации данной программы является создание необходимой материально-технической базы и развивающей среды для формирования творческой личности ребенка.

Новизна

Изучив ряд литературы и вторичных источников по организации занятий плстилинографией   дошкольников, опыт работы детских садов города, выявлено, что работа в этом направлении в дошкольных учреждения не ведется. Программа «Пластилиновое чудо» дает возможность организовать в ДОУ дополнительные кружковые занятия. Занимаясь пластилинографией у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становится более согласованными, а движения пальцев деффкренцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков. Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии с детьми младшего дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Данная программа  интегрируется с образовательными областями («Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Безопасность», «Здоровье») основной образовательной программы ДОУ. Темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других занятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи, и т. д.).

Основные направления кружка

- освоение приемов работы с пластилином (вдавливание, надавливание, размазывание, отщипывание);

- ручной труд;

- создание картин в технике пластилинография;

- использование в работе вспомогательных инструментов и декора;

- пальчиковые игры.

Цель программы

Основная цель программы – развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Задачи программы

1 . Формировать умение следовать устным инструкциям;

2. Обучать умению передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилина;

3. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение

4. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер;

5. Способствовать всестороннему и гармоничному развитию личности ребёнка;

6. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей;

Программа «Пластилиновое чудо» рассчитана на 1 год. Для успешного освоения программы численность детей в группе должна составлять не более 15 человек. Кружок посещают дети по запросам родителей. Он комплектуется из числа детей 5-6 лет. Занятия проводятся во второй половине дня.

Количество занятий в неделю – 1, в месяц – 4, в год – 36.

Продолжительность одного занятия – 25 минут.

Занятия организуются в форме кружковой работы и превышают содержание основной образовательной программы  в ДОУ.

Формы проведения занятия

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены индивидуальные и групповые, теоретическая и практическая формы работы. Теоретическая  часть включает в себя объяснение нового материала,  рассказ воспитателя познавательного характера, беседы с детьми, рассказы детей, показ воспитателя способа действия и т.д. практическая часть включает в себя изготовление и оформление картин в технике пластилинография. В процессе занятий накапливается практический  опыт, и дети от простых работ переходят к освоению более сложных.  

Ожидаемые результаты

В результате обучения по данной программе предполагается:

- познакомятся с искусством пластилинографии;

- овладение детьми различными приемами и навыками работы с пластилином;

- формирование умений передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилина;

- развитие внимания, памяти, мышления, пространственного воображения мелкой моторики, координации движений рук, глазомер;

- развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии;

- овладение навыками  культуры труда и совершенствование трудовых навыков, улучшение своих коммуникативных способностей и приобретение навыков работы в коллективе.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

- выставки детских работ в ДОУ;

- составление альбома лучших работ;

- участие в городских, республиканских конкурсах художественно-эстетической направленности;

- презентация детских работ на сайте ДОУ;

- творческий отчет  руководителя кружка на педсовете.

Превышение общей образовательной программы по формированию художественных  способностей детей среднего дошкольного возраста

Программой кружка «Пластилиновое чудо» предусмотрено дополнительное обучение:

- Учить детей создавать картины с помощью пластилина, декорировать их бисером, пуговицами, бусинками, перышками, природным материалом, различными видами круп;

- Развивать умение работать  по шаблону;

- Познакомить детей с новым видом искусства пластилинография;

- Учить детей использовать возможность бросового материала для придания объекту завершенности и выразительности;

- Учить намазывать пластилин ровным слоем на шаблон;

Данная программа предусматривает превышение уровня знаний, требующихся для обязательного усвоения детьми данного возраста, предлагаемых программой под редакцией Н.Е. Вераксы «От рождения до школы».

Учебно-тематический план

Список литературы

1. Давыдова, Г.Н. Пластилинография для малышей / Г.Н. Давыдова. – М., Скрипторий. – 2012. – 84с.
2. Давыдова, Г.Н. Пластилинография. Анималистическая живопись / Г.Н. Давыдова. – М., Скрипторий. – 2007. – 96с.
3. Давыдова, Г.Н. Пластилинография. Детский дизайн / Г.Н. Давыдова. – М., Скрипторий. – 2013. – 80с.
4. Казакова, Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество / Т.Г. Казакова. – М., Просвещение. -  1985. – 324с.
5. Колдина, Д.Н. Лепка с детьми 5-6 лет / Д.Н. Колдина – М., Мозаика-синтез. – 2011. – 254с.
6. Котова, И.Я. Золотая хохлома / И.Я. Коотова. – М., Педигогика. – 1989. 96с.
7. Лыкова, И.А. Изабразительная деятельность в детском саду  / И.А. Лыкова . – М., СФЕРА. – 2010. – 208.
8. Соломенникова О.А. Радость творчества / О.А. Соломенникова. – М., Мозаика-Синтез. – 2010. – 200с.

Управление образования и по делам молодежи

Исполнительного комитета г. Набережные Челны

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

Учреждение

«Детский сад компенсирующего вида №76 «Ветерок»

«Пластилиновое чудо»

Программа по пластилинографии

Составитель: Васильева

Нина Владимировна

воспитатель

1квалификационной категории

Г.Набережные Челны 2015год

                                «Утверждаю»

                                                Заведующий МБДОУ №76

                        «Ветерок»

                                                        _____________        Ф.Ф.Ситдикова        

                                                Рассмотрено и утверждено

                                                На педагогическом совете

                                                        «25 февраля» 2015г. Протокол № 4

Программа рассчитана для детей 6-7 лет

Срок реализации: 1 год