Организация непрерывной образовательной деятельности детей в старшей группе по теме « Разноцветная осень»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Образовательные

задачи

Дети стоят в кругу 

- Здравствуйте ребята!

Придумано кем-то
  Просто и мудро
  При встрече здороваться:
- ДОБРОЕ УТРО!
- ДОБРОЕ УТРО!
  Солнцу и птицам.
  ДОБРОЕ УТРО!
  Улыбчивым лицам.
  И каждый становится
  Добрым, доверчивым...
  Пусть доброе утро
  Длится до вечера! "Доброе Утро!

- Я вижу у всех хорошее настроение.

Дети , послушайте сказку о листике:

«В одном старом парке стояло одинокое дерево. Наступила осень. Все листья собрали свои сумки и полетели путешествовать. Сумки у листьев были не тяжёлые – лишь немного воды, чтобы умыться, да полотенце. А на одной веточке остался совсем маленький листочек. Он был слишком мал, чтобы решиться лететь одному. Вот он скучал, скучал, думал и придумал. Видит, идёт прохожий в шляпе. Листик набрался смелости и прыгнул в шляпу. Прохожий ничего не заметил. Принёс он листик домой. В доме было тепло, и листик вдруг стал скучать и сохнуть. Он скучал по своим друзьям, по своему дереву. Он испугался что засохнет, свернётся в трубочку и его выбросят. Тогда листик закричал: «Ветер, ветер!». Ветер был его большим другом. Услыхал ветер крики и залетел в дом. Подхватил он листочек и понёс его в парк. В парке они расстались. Ветер сказал на прощание листику: «Без родного дома никто не сможет прожить, заскучает, засохнет. Никогда больше не расставайся с родным домом - парком».

На мониторе картинка с изображением листопада

Социально-коммуникативное развитие

( социализация, развитие общения)

Социально-коммуникативное развитие

( социализация, развитие общения)

Познавательное развитие

( ознакомление с предметным окружением)

Организационный момент

Создание позитивного настроения

Развитие любознательности, умения слушать, понимать сказанное

Содержание ННО

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Образовательные

Задачи

Дети, мы сегодня поговорим об осени. Давайте вспомним приметы осени. Дети называют приметы.

Презентация об осени

Дети делятся впечатлениями, обсуждают просмотренное

Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?

 - Это листопад. 

Дети  послушайте стихотворение М. Лесовой «Золотой дождь» и определить, какое осеннее явление там описывается.

Листья солнцем наливались, листья солнцем пропитались,

Налились, отяжелели, закружились, полетели.

Зашуршали по кустам, поскакали по сучкам.

Ветер золотом кружит, золотым дождём шумит

Дети, а что автор называет «золотым дождем»?

Ребята, а что происходит с деревьями осенью?

В какие цвета, кроме желтого, окрашивает осень листочки?

 - Верно. А почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).

Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму.

Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики- Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, а и красными, оранжёвыми, коричневыми и даже фиолетовыми.

Дети, давайте поиграем с вами

.Дети подходят к ковру, на котором рассыпаны листья.  Каждый выбирает себе листок, который больше понравился, рассказывает о нём по схеме: размер – форма - с какого дерева. Воспитатель замечает, что листья разные,  предлагает поиграть в игру «Найди пару».

Дети садятся за столы.  Включаю спокойную музыку

.Показываю  2-3 образца осенних деревьев, выполненных в технике бумажной мозаики, предлагаю  детям сделать своё неповторимое дерево

Но прежде давайте разомнем наши пальчики

. «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по стол

 рассказываю о технике и последовательности выполнения работы:

а).Сначала надо взять простые карандаши и нарисовать эскиз (в первую очередь ствол и крону дерева, землю, небо и солнце по желанию);

б).Далее необходимо подготовить «строительный материал» ( выбрать полоски цветной бумаги для кроны дерева, загнуть узкую полосу вдоль длинного края тщательно разгладить линию сгиба от середины в обе стороны, отогнуть полоску обратно и аккуратно оторвать её, повторяя так несколько раз; далее нужно брать полоски по одной, разрывать их на части, из которых можно выполнить разноцветную мозаику).

 Физкультминутка «Мы осенние листочки»

- Вдруг подул осенний ветерок и листья разлетелись. (Дети встают врассыпную.)

Листья осенние тихо кружатся. (Дети свободно кружатся на носочках, руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся. (Дети приседают на корточки.)

И под ногами шуршат, шелестят. (Дети плавно покачивают руками вправо-влево.)

Будто опять закружиться хотят. (Поднимаются на носочки и кружатся.)

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

( социализация, развитие общения)

Эстетическое развитие

Познавательное развитие

( ознакомление с миром природы)

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

(игровая деятельность)

Физическое развитие

Физическое развитие

(развитие мелкой моторики)

Художественное творчество

Коммуникация

Речевое развитие

Физическое развитие

(развитие моторики)

Беседа об осени, просмотр презентации

Игра

Физкультминутка «Мы осенние листочки»

Развитие связной речи, обогащение словаря, умение слушать, высказывать свои суждения

Закрепить знания о деревьях, развивать речь детей, развивать внимание, мышление

Закреплять умение детей создавать аппликацию способом модульной аппликации -мозаики

Развивать интерес, общую моторику, предупреждаем утомляемость

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Образовательные

 задачи

Посмотрите какие красивые деревья у вас получились.

У нас получился целый осенний парк. Все вы старались, аккуратно выполнили работу. А какая работа вам больше понравилась? (Евы) Как вы думаете все правильно выполнено в работе Евы ? Аккуратно выполнена работа?  Давайте вместе полюбуемся. Молодцы!

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Подведение итогов занятия, рассматривание, обсуждение

Развитие монологической речи, умения слушать товарища,

развивать эстетическое восприятие