Перспективный план работы кружка "Умелые ручки"
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке на тему
Кружковая работа проводилась с детьми подготовительной группы в течение года
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_plan_raboty_kruzhka.doc | 98.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план работы кружка «Умелые ручки»
для детей 6 – 7 лет
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Работа с бумагой позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей. Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитание бережного, заботливого отношения к ней. Чтобы дети не были гостями в природной мастерской, а стали в ней хозяевами, задумаемся над тем, чем является их встреча с природой в этой мастерской – забавой, заполнением свободного времени или интересным делом. Изготовление игрушек, поделок из природного материала – труд кропотливый, увлекательный и очень приятный. Для того чтобы дети охотно им занимались, необходимо развивать их фантазию, добрые чувства, а с овладением навыков придет и ловкость в работе.
Кружковая работа проводится 1 раз в неделю
Среда, четверг в 16 ч.15м.
Количество часов – 35
Продолжительность занятия – 30м.
Цель: Развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, эмоциональной отзывчивости к прекрасному.
Задачи:
Образовательные:
- расширение знаний и умений декоративно-прикладного творчества;
- обучение приемам работы с инструментами;
- обучение умению планирования своей работы;
- обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;
- обучение приемам работы с различными материалами;
- обучение приемам самостоятельной разработки поделок.
Развивающие:
- развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;
- развитие образного мышления и воображения;
- создание условий к саморазвитию воспитанников;
- развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира;
- обучение приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательные:
- воспитание уважения к труду и людям труда;
- воспитание трудолюбия, аккуратности;
- развитие активности и самостоятельности;
- воспитание культуры общения, умения работать в коллективе.
Предполагаемые результаты:
-Самостоятельно создает поделки.
- Проявляет интерес к ручному труду.
- Имеет чувство пропорции, композиции и ритма.
- Имеет представление о работе с разнообразным материалом.
-Эмоционально - отзывчивый, откликается на эмоции близких людей и друзей.
- Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
- Способен изменять стиль общения к взрослым или сверстникам, в зависимости от ситуации.
-Ребёнок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.
-Соблюдает правила поведения
-Ребёнок способен предложить собственный замысел и воплотить его в поделке сделанной своими руками
-С желанием занимается ручным трудом, владеет навыками работы с природным материалом, бумагой, картоном.
- Владеет экономными приемами работы, бережно относится к материалам и инструментам, выполняет правила безопасности при выполнении разных видов работ.
Тема, форма работы | Цель | Материалы | Дата | План | Факт |
«Дракон» Рисование ладошками | Учить аккуратно выполнять штамп ладошкой и дорисовать изображение дракона | Альбомный лист, гуашь | 1 неделя | ||
«Хорошее настроение» Аппликация из пластилина | Учить детей самостоятельно выполнять работу, отщипывать маленькие кусочки пластилина и наклеивать их на картину, нарисованную по собственному желанию | Белый картон, карандаш, пластилин | 2 неделя | ||
«Овощи» Аппликация из бумаги
| Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги, аккуратно приклеивать на нарисованную форму | Картон, карандаш, цветная бумага, клей | 3 неделя | ||
«Зверушки» Поделки из природного материала | Учить детей самостоятельно составлять зверей: туловище-шишка, голова-каштан и подобное | Шишки, желуди, каштан, пластилин | 4 неделя | ||
«Жираф» Аппликация из крупы | Познакомить детей с новым для них видом ручного труда | Картон, крупа, клей | 1 неделя | ||
«Бабочка» Мозаичная аппликация | Учить аккуратно разрезать остатки самоклеющейся пленки на одинаковые квадратики размером 1*1см | Альбомный лист, самоклеющаяся бумага, ножницы | 2 неделя | ||
«Люблю березку русскую» Аппликация из ниток | Совершенствование у детей техники работы с ниткой, умения видеть красоту русской природы | Картон, нитки, клей | 3 неделя | ||
«Наш аквариум» Рисование манкой | Ознакомление детей с новой нетрадиционной техникой рисования (с помощью манки) | Альбомный лист, карандаш, манка, акварельные краски, клей | 4 неделя | ||
«Гусеница» Аппликация из цветной бумаги | Учить аккуратно намазывать клеем необходимый участок работы, наклеивать кружки соответствующего цвета | Альбомный лист, цветная бумага, клей | 1 неделя | ||
«Собака» Объемная фигура из бумаги | Ознакомить с техникой работы, внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия | Бумага, клей | 2 неделя | ||
«Ежик» Аппликация из подсолнечных семечек | Познакомить детей с новым видом ручного труда, наносить пластилин на картон и прикрепить семечки | Картон, пластилин, семечки | 3 неделя | ||
«Чудесные превращения кляксы» | Развитие навыка у детей использовать в рисовании нетрадиционные формы (кляксография) | Альбомный лист, акварельные краски | 4 неделя | ||
«Елочка-снежинка Симметричное вырезание | Закрепление приемов последовательного складывания и вырезания из бумаги | Бумага, ножницы | 1 неделя | ||
«Символ года-обезъяна» Аппликация из салфеток | Продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из салфеток | Картон, салфетки, клей | 2 неделя | ||
«Веселый хоровод зайчат и елочек» | Учить детей из бумаги, сложенной гармошкой, вырезать «хороводы» с силуэтами елочек и зайчиков | Цветная бумага, ножницы | 3 неделя | ||
«Снегурочка» Игрушка на конусе | Учить выполнять объемную игрушку, передавать выразительный образ снегурочки на основе соединения отдельных деталей | Картон, цветная бумага, ножницы, клей | 4 неделя | ||
«Ажурные цветы» | Продолжать знакомить приемами работы с ножницами, вырезать сложную, ажурную снежинку | Цветная бумага, ножницы | 2 неделя | ||
«Дед Мороз» Мозаика из пластилина | Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие, катать из них шарики, выкладывать готовую форму | Светлый картон, карандаш, пластилин | 3 неделя | ||
«Киска» Фигура из бумаги | Познакомить детей с техникой работы, быть внимательным | Бумага, клей, ножницы | 4 неделя | ||
«Поздравительная открытка»(для папы) Аппликация | Совершенствовать навыки и умения работы с оригами, развивать мелкую моторику, фантазию | Картон, цветная бумага, клей, ножницы | 1 неделя | ||
«Валентинки» | Вызвать желания выполнять поздравительные открытки своими руками | Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей | 2 неделя | ||
«Вертушка» Конструирование оригами | Учить складывать лист бумаги по диагонали, вдоль и поперек | Бумага, ножницы | 3 неделя | ||
«Звери из полоски» Конструирование | Учить детей отрезать от листа бумаги неширокие полоски, склеивать их в кольца | Цветная бумага, ножницы, клей | 4 неделя | ||
«Весеннее солнышко» Рисование паралоном | Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования (паралон, ватная палочка) | Альбомный лист, гуашь, паралон, ватная палочка,карандаш | 1 неделя | ||
«Ваза с цветами» Аппликация из ниток | Вызвать у детей желание заботиться о самом дорогом человеке - о маме | Цветной картон, нитки, клей, ножницы | 2 неделя | ||
«Утята» Аппликация способом «торцевания» | Познакомить с новым видом аппликации, способом «торцевания», развивать эстетический вкус | Бумага белая и цветная, ножницы, клей | 3 неделя | ||
«Цветочная поляна» Тестопластика | Совершенствование навыка ручного труда средствами лепки из цветного теста | Картон, цветное тесто, карандаш | 4 неделя | ||
«Пора в космос» (оттиск, набрызг, тычкование) | Развитие воображения, творческого мышления посредством нетрадиционных техник рисования | Альбомный лист, гуашь | 1 неделя | ||
«Петушок» Аппликация из цветной бумаги | Продолжать совершенствовать умения пользоваться ножницами | Альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей | 2 неделя | ||
«Закладка для книг» (переплетение бумажных полос) | Развивать у детей умения вырезать ровные полоски из бумаги, переплетать в шахматном порядке | Цветная бумага, ножницы | 3 неделя | ||
«Сердечки» (соленое тесто) | Закрепление умения лепить из теста предметы или их части, пользуясь движением всей кисти | Картон, соленое тесто | 4 неделя | ||
«Праздничный салют» (рисование тычком жесткой полусухой кистью) | Развивать воображение и интерес к художественному творчеству, познакомить с новой техникой рисования | Альбомный лист, карандаш, акварельные краски | 1 неделя | ||
«Фронтовое письмо» Конструирование-оригами | Учить аккуратно складывать лист бумаги по диагонали, вдоль и поперек | Бумага, ножницы | 2 неделя | ||
«Цыплята» Аппликация из ваты | Закрепление у детей навыка выполнять аппликацию с помощью ваты, развитие воображения | Картон, карандаш, вата, клей | 3 неделя | ||
«Пригласительная открытка»(на выпускной бал) | Учить придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел | Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей | 4 неделя |