Конспект НОД Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) (3-4 года)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

ОО Художественно-эстетическое развитие  (Аппликация)

Тема НОД: ««Шарики катятся по дорожке» («Овощи», «Фрукты») ».

Цель: создание условий для изготовления аппликации.

Задачи: Знакомить детей с предметами круглой формы. Формировать умения  наклеивания: намазывать клеем обратную сторону формы, брать его на кисть немного, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью. Развивать аккуратность. Воспитывать интерес к аппликации

Материалы: картина с изображением огорода; овощи и фрукты муляжи; наглядное пособие «овощи»; заготовки для аппликации (банки, огурцы,), клей, салфетки.

                                                        Ход НОД:

1. Мотивация детей к деятельности

-Ребята, посмотрите какую картину я вам принесла!  Что на рисовано на картине? (На картине нарисован огород).

2. Постановка детьми цели деятельности .

- А, скажите, что растёт на огороде? (помидоры, огурцы, свёкла, редис, морковь, капуста, картошка)

-Правильно, одним словом это овощи. Овощи растут на грядках, но чтобы они выросли вкусными и свежими за ними надо ухаживать, регулярно поливать и вытаскивать сорняки. Давайте познакомимся с овощами? Но прежде, чем мы продолжим нашу работу, проведем небольшую физкультминутку. Ребята, выходите на середину группы.

- Наша физминутка называется «Огород»:

Огород у нас в порядке,

Мы весной вскопали грядки (имитация  работы лопатой)

Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)

Поливали огород (показать, как поливали)

В лунках маленьких не густо

Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)

Лето все она толстела,

Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)

А сейчас ей тесно бедной

Говорит: «Посторонись!» (топнуть ногой в конце фразы)

-А сейчас давайте разложим картинки с овощами и посмотрим, какой огород у нас получился (дети называют овощи на картинках).

- Ребята я предлагаю вам отгадать загадки про овощи, вы слушайте внимательно и отгадывайте.

- Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает. (лук)

- Сидит девица в темнице, а коса на улице. (морковь)

- Молодцы ребята, а сейчас давайте поиграем?

Игра называется «Собираем урожай»

- На полу овощи перемешались с фруктами, ваша задача разложить овощи в одну вазу, а фрукты в другую. Сделать это надо как можно быстрее. (звучит веселая мелодия)

- Молодцы ребята все правильно разложили!

3. Совместная работа с детьми.

-Ребята, а вы хотите, чтобы наши овощи сохранились зимой? Для этого надо их законсервировать в банки. Садитесь скорее за столы и заполняйте банки овощами. Ребята, а какие овощи мы будем консервировать? (огурцы)

- А какой огурец? (зеленый, длинный, свежий)

(Воспитатель демонстрирует детям приемы работы с клеем. Затем детям предлагается самим приступить к работе. Во время рисования педагог проверяет правильность приемов работы, обращая внимание детей на то, что если сильно нажимать на  клей карандаш, то при намазывание можно запачкать аппликацию).

4. Рефлексия.

- Ребята сегодня мы с вами познакомились, с различными овощами и мне хотелось бы прочитать вам стихотворение:

Чтоб здоровым, сильным быть.

Надо овощи любить.

Все без исключенья

В этом нет сомненья!

В каждом польза есть и вкус

И решить я не берусь:

Кто из них вкуснее,

Кто из них важнее!