Применение соленого теста в развитии изобразительного творчества дошкольников
презентация по аппликации, лепке на тему

муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
центр повышения квалификации «центр развития образования городского округа Самара»

Городской фестиваль «Мир глазами ребенка» 

Презентация на тему: «Применение соленого теста в развитии изобразительного творчества дошкольников»

Воспитатель: Баляйкина Марина Николаевна

МБОУ «Росток» г. о. Самара

САМАРА

2015

 «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

                                                                               В. А. Сухомлинский

  1 В последнее время лепка из солёного теста набирает все большую популярность. Этот вид народного творчества стал популярным не так давно, хотя истоки его лежат в самых древних пластах славянской культуры. Если вы сомневаетесь, то вспомните того же Колобка: чем не художественное изделие из теста? Дети моей группы очень любят это «соленое» творчество. У данного материала очевидны преимущества: тесто не аллергенный материал, легко смывается водой, пластично, и главное его достоинство оно безопасно. Мы прекрасно знаем тягу детей попробовать все «на зубок» и здесь наш материал показывает свою положительную сторону, состав теста, абсолютно безопасен.

 2 Лепка из солёного теста прекрасное средство раскрытия, развития и воспитания ребёнка. Рецептов приготовления соленого теста много. Такого, чтобы подходил всем, пожалуй, нет, необходимо самим поэкспериментировать и выбрать тот, с которым приятно работать. Составы солёного теста весьма разнообразны. Одни добавляют в него пищевой клей, другие глицерин. Самое главное — найти такой состав, с помощью которого можно без труда изготавливать модели фигурок. Я использую соотношение 1:1 муки и соли, ½ воды, растительного масла для эластичности, клей ПВА для прочности.

Занимаясь   с детьми лепкой из соленого теста, можно решить ряд очень важных задач:

-развивать изобразительные навыки и умения;

-развивать восприятие, воображение, память, внимание, мелкую моторику;

-развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, уподобление (на что похоже), выделение характерных признаков;

-стимулировать творческую активность, свободу, эмоциональную раскованность детей;

-воспитывать интерес к изобразительной деятельности и эмоционально – положительное отношение к ней.

 3 При создании объемных поделок из соленого теста понадобятся: фольга (для придания формы), проволока (для каркаса), пластиковая (стеклянная) бутылка.

 4 В этом году неделя «Умельцы русские» закончилась хороводом дымковских и филимоновских барышень.  Берём верхнюю половину от любой пластмассовой бутылки. Сверху лепим голову, туловище и руки из соленого теста.  

  5 Сушим и оклеиваем юбку тестом или бумагой. Юбки барышень можно выполнить еще и из папье-маше.

 6 Туловище из теста оклеиваем салфетками тоже.  Покрываем всю куклу белой гуашью после высыхания. После высыхания краски, расписываем барышню. Для раскраски мы использовали гуашевые (можно акриловые) краски. В будущем поэкспериментируем с пищевыми, натуральными (соки овощей, какао) краски

 7 Барельефная лепка открывает большие возможности для обучения детей композиции.

 8 Рассматривание многофигурных композиций подводит детей к умению видеть взаимосвязь между предметами и самостоятельно располагать их относительно друг друга.

 9 Создавая композиции и поделки из соленого теста можно творить цветным тестом или разукрашивать готовые поделки.

 10 А в средней группе моим детям понравилось рисовать «воздушными красками». Для изготовления "воздушных" чудо-красок вам потребуется блинная (самоподнимающаяся) мука, а также соль и пищевые красители.

 11 Чтобы приготовить краску перемешайте в небольшой чашке:

    - одну столовую ложку самоподнимающейся (блинной) муки;

    - несколько капель пищевого красителя или гуаши;

    - одну столовую ложку соли.

  12 Затем надо добавить немного воды, чтобы придать "воздушной" краске нужную консистенцию. Наносить краску надо на толстый лист картона. Внимание! Картон не должен содержать синтетических материалов и пленок, используйте обычный картон или очень плотную бумагу.

 13 Рисовать можно кистью, можно использовать ватные палочки и даже ладошки.  Поместите картину в микроволновую печь, включив максимальный режим на 10 - 30 секунд, пока краска не станет сухой. Время сушки зависит от толщины слоя краски и ее консистенции.

 14 Овладевая секретами лепки из соленого теста, ребенок как никогда имеет возможность открыть для себя волшебную силу искусства, реализовать свое творчество и фантазию в собственном «творческом продукте». В наши дни поделки из соленого теста носят чисто декоративный характер. Это занятие благодаря своей увлекательности и доступности интересно и для детей, и для взрослых.

 15 У этого материала большое будущее. В сочетании с другими техниками и материалами соленое тесто открывает перед нами большие возможности для творчества.  Спасибо за внимание!  

Используемая литература:

1. Анистратова А. А., Гришина Н. И. «Поделки из соленого теста»; Издательство: ООО "Издательство Оникс", 2009
2. Берсенева Г.К. Ткань. Тесто. Бумага. Домашнее рукоделие. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001.
3. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. и др. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1998.
4. Данкевич Е.В. Лепим из соленого теста. СПб: Издательский Дом «Кристалл», 2001.
5. Кискальт Изольда. Соленое тесто. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
6. Козлина А.В. Уроки ручного труда. М.: Мозаика-Синтез.
7. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. М.: Педагогическое общество России, 2000.
8. Конышева Н.М. Трудовое обучение в начальных классах. СПб.: СпецЛит, 2000.
9. Халезова Н.Б. и др. Лепка в детском саду: книга для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1986.