Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области "Познавательное развитие" в младшей группе. Тема: "Зимняя прогулка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Цель: Расширение представлений о зимних явлениях в живой и неживой природе.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить знания детей о жизни диких животных (заяц, лиса, медведь)и птиц в зимнем лесу.
• Упражнять в различении и  назывании знакомых птиц (воробей, синица, снегирь)
• Закрепить представления о том, как заботятся о птицах зимой  

Развивающие:

• Развивать  наблюдательность, речевую активность
• Развивать мелкую моторику

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к окружающей природе, заботливое отношение к птицам.

Виды детской деятельности и приёмы работы

Место проведения: группа

Количество детей: 10

Материал и оборудование

Демонстрационный:видео-презентация (зимний пейзаж, заяц, лиса в зимнем лесу); деревья (ели);ватман с изображением кормушки на дереве; на разносах пшено, семечки, горох ???

Раздаточный: на каждого ребенка блюдце, разнос с разрезанной красной салфеткой, клейстер, кисть, салфетка, клеёнка; иллюстрации зимующих птиц (воробей, синица, снегирь, ласточка, голубь, аист, утка, гусь)

Предварительная работа: чтение произведений о диких животных, беседы о животных, о птицах, наблюдение за птицами , снегом, деревьями на участке, кормление птиц, игры с игрушечными животными, рассматривание иллюстраций «Зима», «Зимний лес», «Животные нашего леса», рассматривание картин из серии  «Дикие животные», подвижные игры «Воробушки и кот», «Птички в гнездышках», «У медведя во бору», чтение стихотворения  Я.Акима  «Первый снег», пение песенки «Елочка елка», рисование «Снежные комочки», аппликация «Снеговик», лепка «Зернышки для птиц»…

ХОД

В группе создана обстановка зимнего леса.

Дети вместе с воспитателем заходят в группу.

Организационный момент:

Воспитатель:

Друг за другом мы идем

Быстренько в кружок встаем…

Я люблю свой детский сад

В нем полным-полно ребят

Может сто, а может двести

Хорошо когда мы вместе!

Все на месте? Все мы тут?

Приключения нас ждут!

Повернитесь, оглянитесь

И друг другу улыбнитесь

Воспитатель: Когда вы сегодня утром шли в детский сад, какая была погода?

Дети: Утром было холодно, морозно…

Воспитатель: Почему на улице холодно?

Дети: Потому что - зима. Лежит снег.

Воспитатель: А вы замерзли сегодня?

Дети: Нет

Воспитатель: А почему вы не замерзли в мороз?

Дети: Потому я тепло одета.

Воспитатель: Ваши мамы одевают вас в зимнюю одежду, чтобы не было холодно зимой..А как вы думаете, деревьям зимой холодно?

Дети: Ответы

Воспитатель: Хотите узнать, что происходит в зимнем лесу?

Дети:

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в лес на прогулку. А что нужно сделать, чтобы не замерзнуть на улице?

Дети: Одеться

Воспитатель: Одевайтесь потеплее.

Дети: Имитируют одевание.

Воспитатель: По сугробам мы шагаем, выше ноги поднимаем (дети перешагивают через снежные валы)

                       Снег притаптываем ловко, протоптали мы дорожку (топающий шаг)

                       Руки в варежках согреем, мы похлопаем скорее (хлопают в ладоши)

Воспитатель включает слайды на экране, дети останавливаются перед экраном.

Воспитатель: Сколько снега намело,

Всё кругом белым – бело!

Куда мы пришли?

Дети: В зимний лес?

Воспитатель: Что вы видите в лесу?

Дети: Снег, деревья…

Воспитатель: Какие деревья растут на этой поляне?

Дети: На поляне растет ель. (Береза. Сосна)

Воспитатель: Чем ель отличается от березы?

Дети: У ёлки есть иголки, она зеленая, а у березы нет листочков.

Воспитатель: Как вы думаете, деревьям холодно в лесу?

Дети:ответы детей

Воспитатель: Зимой деревья спят, они не растут. А зима о них позаботилась – в снежную шубу одела.

Воспитатель: Кого мы можем встретить в лесу?

Дети: Волка, лису, зайца, медведя

Воспитатель: Как называют этих животных?

Дети: Дикие

(слайд меняется)

Воспитатель: А это кто?

Дети: Лиса

Воспитатель: Как вы думаете, лисе холодно в лесу?

Дети: Нет у нее шуба теплая, зимняя

Воспитатель: Вспомните, чем питается лиса?

Дети: Она охотится за мышами и за зайцами.

(слайд меняется)

Воспитатель: А это кто бежит?

Дети: Заяц

Воспитатель: Расскажите, как выглядит заяц зимой, какая у него шубка?

Дети: Заяц зимой белый.

Воспитатель: Что еще есть у зайца?

Дети: У зайца есть длинные уши и короткий хвост

Воспитатель: Что умеет делать заяц?

Дети: Заяц умеет быстро бегать, прыгать…

Воспитатель: А почему мы не встретили медведя? Где же он?

Дети: Медведь спит в берлоге

Воспитатель: Правильно, зимой медведь спит… В лесу ведь птицы живут, правда?  Давайте послушаем, как они поют (прислушиваются). Вы слышите?

Дети: Нет

(вбегает сорока (ребенок подготовительной к школе группы)

Сорока: Кар-кар, у нас гости?

Воспитатель: Здравствуй, сорока! Мы по зимнему лесу гуляем, хотели пение птиц услышать.

Сорока: Холодно и голодно в лесу зимой птицам. Птицы редко поют. Они стараются ближе к домам лететь, корм искать. Ой, вы, наверное, замерзли? Давайте с вами поиграем

Физкультминутка «Птички- невелички»

 Маленькие птички

Птички невелички (разводят руки в стороны)

По лесу летают

Песни распевают (дети руками машут и чирикают))

Буйный ветер налетел

Птичек унести хотел (поднимают руки, машут влево и вправо)

 Птички спрятались в дупло

Там не тронет их никто (закрывают руками голову)

Сорока: Я для вас задание приготовила – вот здесь на полянке лежат фотографии птиц (на столе застеленном белой простынёй лежат иллюстрации птиц).  Возьмите одну фотографию птицы, которая прилетала к вам на участок зимой.

Дети: (выбирают иллюстрации)

Сорока: Расскажи кто у тебя?

Ребенок: У меня синица

Сорока: А ты кого выбрал?

Ребенок: Это воробей (снегирь).

Воспитатель: Скажите, как называют птиц, которые с нами зимуют?

Дети: Зимующие птицы

Воспитатель: Поставьте птиц на подставку (подставки ???)

Сорока: Как вы птицампомогаете зимой?

Дети: Кормим хлебными крошками, семечками.

Воспитатель: Пойдем, Сорока, к нам в детский сад мы тебе все расскажем и покажем.

По сугробам мы шагаем,

Выше ноги поднимаем (возвращаются, перешагивая через снежные валы)

Вот тропинка в детский сад,

Детский сад ребятам рад.

Воспитатель: Раздевайтесь и проходите к столу

Дети: имитируют раздевание

 (дети подходят к столу, на котором лежит ватман с нарисованной кормушкой на дереве)

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать картину, как мы птицам зимой помогаем, а Сорока потом в лесу всем птицам расскажет где они корм могут найти.

Воспитатель: Посмотрите, что нарисовано на этой картине?

Дети: Дерево и кормушка

Воспитатель: На кормушку нужно насыпать корм, которым можно кормить птиц. Чем можно кормить птиц?

Дети: пшено, семечки, сало, хлебные крошки…

Воспитатель: Я подготовлю кормушку (намазываю клеем), а вы выберите корм и насыпьте его на кормушку.

Дети: (берут с разноса корм и насыпают на кормушку)

Воспитатель: Чем ты, Саша, кормишь птиц?

Ребенок: семечками….

Воспитатель: Вот кормушка у нас наполнена кормом. Скажите, а чем любят лакомиться снегири? Дети: Снегири любят ягоды рябины.

Воспитатель: Предлагаю вам сделать ягодки из салфеток и наклеить на веточки, а ты Сорока, смотри как дети делают.

Дети: (сминают красные салфетки, делают «ягоды» и приклеивают их на ватман)

Воспитатель: (Поднимает ватман). Вот какая красота у нас получилась. Повесим картину в раздевалке (идут вместе с детьми). Что вы расскажите маме сегодня, когда она увидит это?

Дети: Это как мы кормим птиц?

Сорока: А я всем птицам в нашем лесу скажу, чтобы они зимой к вам на участок прилетали. Вы их обязательно накормите. До свидания, ребята!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Правда приятно делать добрые дела? Когда придете домой, проверьте есть ли корм на кормушке…