Паспорт проекта "Городки"
проект по физкультуре (младшая, средняя группа)

Образовательные области

1. Социально-коммуникативное развитие;
2. Познавательное развитие;
3. Речевое развитие;
4. Художественно-эстетическое развитие;
5. Физическое развитие.

Проблема

Для обеспечения безопасности жизни и здоровья детей во время прогулки воспитателям приходится многое запрещать, что усугубляет проблему малоподвижного образа жизни, не позволяет детям получить психоэмоциональную разгрузку. Традиционная игра в «городки» позволяет обеспечить детям возможность играть с палкой, бросать ее, бегать, кричать, что положительно влияет на физическое развитие.

Цель

Ознакомление детей со спортивной игрой «городки», формирование основ правильной техники, воспитание потребности и интереса к занятиям физической культурой и спортом.

Задачи

1. Сформировать у детей представления о разновидностях игры и основных правилах игры в городки.
2. Сформировать положительное отношение к правилам техники безопасности.
3. Укреплять здоровье, физическое развитие повышать работоспособность детей.
4. Способствовать формированию техники метания.
5. Обогащать словарь детей за счет новых слов: цилиндр, городок, рюха, кон, полукон, бита.
6. Формировать навыки конструирования фигур.
7. Закреплять умение сравнивать размеры предметов при помощи прикладывания одного к другому.

Формы работы с детьми (по областям)

1. Физическое развитие.

—Комплекс ОРУ с палками.

— Сюжетная утренняя гимнастика.

— Разучивание подвижных игр с элементами техники игры в городки: «Попади в мишень», «Разрушь город».

—Проведение игры с облегченным детским инвентарем.

2. Познавательное развитие.

— Беседа на тему: «Народная игра — городки».

— Организация дидактичесих, развивающих заданий об игре гродки: «Городошные фигуры», «Построим город сами», «Сосчитаем башенки в городе».

— Рассматривание иллюстраций с похожими играми: Кубб, Шпень и др.

— Знакомство со спортсменами (видео).

3. Социально-коммуникативное развитие.

— Беседа о безопасности и правилах поведения в время игры в «городки».

— Подвижные игры с элементами метания.

— Просмотр и обсуждение короткого видеоролика о городошном спорте.

— Художественное слово об игре в «городки».

4. Речевое развитие.

—  Вопросы по картинкам из м.ф. «Ну, погоди!».

— Рассказ «Что мы знаем об игре в городки».

5. Художественно-эстетическое развитие.

— Лепка «Городошные фигуры».

— Разучивание танцевальной композиции  под музык из м/ф «Ну, погоди!» («Тырьям-тырьярим-там-тырья»).

—Прослушивание песни «Марш городошного спорта».

—  Аппликация «Городошные рюхи»

Формы работы с родителями

— Проведение родительского собрания по участию взрослых в создании мини-музея о городошном спорте.

— Размещение материалов в родительском уголке:

Буклет «Русские городки — спорт для всех!».

— Оформление мини музея «Городошный спорт».

— Домашнее задание фоторепортаж на тему «Мы играем в городки».

Конечный продукт

-- Выставка детских поделок на тему «Городошные фигуры».

— фотогазета на тему «Мы играем в городки».

— Буклет «Русские городки — спорт для всех!».

— Картотека иллюстраций на тему «Городошный спорт».

— Дидактическая игра: «Положи картинки в правильном порядке».

Форма итогового мероприятия

— Спортивный досуг (на детской площадке).

— Презентация проекта на педсовете.

Создание развивающей среды

 —Тематический уголок: макет площадки для игры в городки, набор для игры, иллюстрации по теме, передвижной стенд со схемами городошных фигур.

— Настольно-печатные дидактические игры.