Перспективный календарный план 2016-2017 гг. "средняя группа".
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

    1неделя

Понедельник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «В каком городе ты живешь?»

Цель: Формировать представления детей о родном городе.

Д/и «Проведи дорожку» - формирование представлений о месте работы родителей.

Д/и "Выбери предмет"

Цель: классифицировать предметы по форме, цвету и материалу.

Д/и «Что здесь лишнее?» Цель: развивать умения обобщать и классифицировать с Машей и Кириллом.

Беседа «Мы - друзья» - развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. Иллюстрации «Мой дом». Цель: Закрепить у детей знания о понятии «дом».

Совместная подготовка к учебному году (обновление группового инвентаря, участка), создание тематических уголков в группе (физкультурный уголок, сюжетно-ролевых игр, уголок дидактических игр, книжный уголок)

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) «Что мы умеем и любим рисовать»

Прогулка №1

Наблюдение за ветром.

Цель: - продолжать закреплять представления о погодных явлениях; - о ветре, его свойствах;

П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?».

Цель: развивать бег, прыжки на месте.

Развитие движений.

 «Прыгни дальше».

Цели: развивать умения прыгать в длину с разбега. с Кириллом Щ.. Ромой Д., Левой П.

Трудовое поручение:

Подметем дорожки.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вынести цветные мелки для рисования на асфальте.

«Мой дом», «Солнце».

Цель: Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, аккуратность, трудолюбие.

Возвращение

С прогулки

Чтение Р.Н. сказки «Лисичка со скалочкой»  Цель: Познакомить детей со сказкой.

Д\И «Мозаика»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна.

Рисование понравившегося героя сказки. Цель: развитие мелкой моторики рук.

 «Разучивание потешки «Сорока- сорока».

Дид. игра «Веселый язычок» с Ромой, Кириллом, Машей.

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

Беседа: “Почему после туалета моем руки с мылом” – формирование КГН.

Решение проблемной ситуации: «Если ты потерялся»

Цель: Закрепить домашний адрес.

Предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования на тему «Осенние цветы».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка №2

Наблюдение за насекомыми.

П/И «Зайка»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Привлечь детей к сбору семян детей: Маша А., Глеба Д.,  Егор Н.

Цель: закреплять названия растений.

Внести атрибуты (Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины).

Цель: продолжать развивать умения детей выбирать  игру по интересу, объединятся в группы.

1неделя

вторник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Д.И. «Найди пару» - Цель: Развивать память, логическое мышление.

Д/И «Кактус» - Цель: развивать эмпатию, чувства сопереживания.

 Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах –Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на дорогах.

Д/и «Обведи по трафарету и раскрась» С Анной В. и Кристиной Ш.

Цель: закрепить название цветов.

И/У «Накроем стол» Цель: Закреплять умения сервировать стол.

Речевая игра: «Доскажи словечко». Цель: Расширять активный словарь детей.

Предложить Д/и «Назови правильно», Цель: развивать внимание, умение группировать предметы по какому-либо признаку

 «Домино Цветы»

 Цель: закрепить знание названий цветов садовых и полевых.

Организация выставки  рисунков «Вот и лето прошло».

- Консультация на тему «Как воспитывать самостоятельность».

НОД

1.Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Дары осени».

Цель: Формирование представлений детей об овощах и фруктах

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за цветником

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Трудовое поручение:

Сбор цветов в коробочки.

Цель: развивать умения различать зрелые семена от незрелых.

Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цель: упражнять в беге, лазании, прыжках;

Д/и «Город»

Цель: развивать умение детей описывать предметы, используя прилагательные.

Сережой О., и Лизой Б.

Подготовка к прогулке: Напомнить Лисенку порядок одевания. Создание позитивной атмосферы перед выходом к одеванию, планирование вместе с детьми, в какие игры можно будет играть, какой для этого материал лучше подобрать

Предложить детям катание на самокатах.

Игры с выносным материалом

(лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону).

Цель: развивать умения детей выбирать себе игру по

интересу, объединятся в группу.

Возвращение

С прогулки

Чтение сказки «Кошкин дом» Театрализация сюжета.

 Цель: Закрепить навыки, представления о безопасности поведения в быту, безопасность поведения с людьми.

Рассматривание альбома «Мой город» Цель: продолжать знакомить детей с родным городом.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна.

Психогимнастика «Мы по городу идем» - Цель: развивать память, воображение, пластичность, выразительность.

И/У «Рисуем дома» (рисование). Цель: закрепление навыков рисования дома, используя геометрические фигуры.

Вика С. и Егор Н.

Ситуативный

разговор с детьми по ОБЖ «Опасные насекомые».

Цель: обратить внимание детей, что насекомые  могут быть ядовитыми.

Предложить СРИ «Шофер», создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи дороги.

Цель: закрепить знания детей о 

правилах поведения на улице

Прогулка №2

Рассказ воспитателя «Новый дом» Цель: Воспитывать умение внимательно слушать.

Р.Н. игра «Пчелки и ласточка»

Цель: Развиваем двигательную активность.

«Конструируем из палочек» с Сережей И. и Ромой Д..

Цель: Развивать конструкторские навыки.

Создать условия для игр с физкультурным оборудованием.

Цель: Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей.

1неделя

среда

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Д.И. «Угадай, близко или далеко поезд» Цель: развивать фонематический слух.

Беседа с детьми о нашем городе.

Цель: закрепить ранее полученные знания детей о родном городе.

Пальчиковая игра «Мы по городу идем, звонко песенку поем»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Новые слова» - Цель: образование новых слов.

С Ксюшей К., Зиной и Мадиной Д.– игры со счетными палочками - выкладывание модели улицы. Цель:  развивать мелкую моторику рук.

Работа с дежурными по столовой «Сервировка стола» Цель:

Продолжать знакомить с последовательностью выполнения трудовых действий.

Внести атрибуты для СРИ «Магазин».

Цель: закрепить   представления детей о профессии продавца.

Родительское собрание «Путешествие в страну знаний»

Выставка рисунков «Безопасная дорога глазами детей»

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие №1.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

3. Речевое развитие. Беседа «Надо ли учиться говорить?»

Прогулка №1

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовое поручение: Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать уважение к труду.

Э/И с песком- поместить песок в воду.

Цель: закрепить знания о свойствах песка.

Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя

Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Сережей П. и Аджу И.

Продолжать развивать умение детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «Будь добра, расстегни…».

Беседа «Как помириться»

 Цель: обратить внимание детей на то как можно простыми способам выхода из конфликта

Игры детей с мыльными пузырями, вертушками.

Цель: Создать радостное настроение.

Возвращение

С прогулки

Чтение рнс «Три медведя».

Предложить СРИ «Магазин»

Создать условия для игры (овощи, молочный отдел, мясной отдел и т.д.).

Цель: расширять представления о том, что в магазине много отделов и в каждом отделе по одному продавцу.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна. «Хождение по дорожкам..

Д.И. «Когда это бывает?»

Цель: ознакомление с природой.

Д.И. «Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. по математ. Лиза Н. и Вика С.

Загадывание загадок. «Осенние загадки».

«Огурец», «Осень»,

«Помидор», «Морковь».

Цель: развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, овощи и называть их.

ДИ Собери картинку «Подбери по цвету»

Настольные игры «Домино», «Лото».

Цель: развитие внимания.

Прогулка №2

Хороводная игра «Мыши водят хоровод»

Цель: развивать внимательность, ориентировка в пространстве.

воспитателя.

Закрепить знания о почве с Лизой и Викой. Цель: «Помидор», «Морковь».

Цель: развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, овощи и называть их.

Внести Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины.

Цель: развивать умения детей договариваться на игру,

1неделя

четверг

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Итоговая беседа по теме недели:

«Моя страна. Мой город» Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Пальчиковые игры «Прогулка», «Стенка, стенка»

Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.

Пальчиковая гимнастика с ребристым карандашом.

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

с Мишой Д.,  Лизой Б.

Напомнить детям о последовательности одевания и раздевания.

Разговор с детьми об уважительном отношении к взрослым. Цель: Познакомить детей с понятием дружба.

Предложить детям рассмотреть иллюстрации и раскраски по теме «Мой город»

Цель: закрепить, знания детей, о родном городе.

Рекомендации «Режим дня в детском саду»

Консультация «Одежда детей в осенний период»

Оформление уголка для родителей.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (лепка).  «Что мы умеем и любим лепить»

2.Физическое развитие (улица)

Прогулка №1

Наблюдение за вороной

Цель: расширять знания о вороне;

Подвижные игры «Птичка и кошка»,

 «Цветные автомобили». Цель: развивать умения двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Экологические Д/И «Рыжий лес»

Д/И «Осенние листочки». Цель: Закрепить знания об осеннем периоде.

Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Лиза Н. и Мадиной.

Сбор семян цветов.

Цель: развивать желание трудиться.

Д/У «Мы кушаем»

Цель: Формировать правильное поведения за столом.

Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости. Цель: закрепить правила поведения на улице возле проезжей части.

Предложить игру «Прятки»

Цель: Закрепить умение играть дружно.

Возвращение

С прогулки

Д/И «Дерево, кустарник, цветок»

Цель: расширять кругозор детей.

Разучивание стихотворения «Осень»

Цель: Развивать интонационную выразительность речи.

Игра с счетными палочками  «Дорога к дому».

Цель: развитие творческих способностей.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна.

Выставка детских работ «Мой город» - формирование эстетического восприятия города.

Игра «Кот и мыши»

Цель. Развитие силу голоса.

Труд в уголке природы с Дашей. Цель: формирование

 навыков полива комнатных растений.

Развивать умение у Димы К. и Саши П. отсчитывать предметы.

Вынести Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины.

Цель: развивать умения выбирать  игру по интересу, объединятся в группу.

Рассматривание картин «История России» - Цель: Приобщить детей к прекрасному миру живописи, к истории страны.

Прогулка №2

П/И «Охота на зайцев»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Закрепить знания о почве с Глебом и Викой. Цель: «Помидор», «Морковь».

Цель: развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, овощи и называть их.

Игры детей с мыльными пузырями, вертушками.

Цель: Создать радостное настроение.

1неделя

пятница

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Дидактическое упражнение «Описание овощей».

Цель: Закрепить характерные особенности овощей.

Беседа: «Какие овощи ты любишь».

Цель: Развивать разговорную речь

Д\И «Отгадай».

Цель: Развивать внимание.

Упражнение «Посчитаем морковки»

Цель: закреплять счёт до 5. С Олей Р., Кириллом С.

Беседа с детьми: «Мойте руки перед едой».

Цель: Закрепить знания о правилах мытья рук.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Автозаправочная станция»

Цель: Расширять представления о труде транспортников, об общественно значимости их деятельности, уточнить в игре общественное значение транспорта.

Выставка поделок «Осень золотая»

Памятка родителям по Созданию благоприятной семейной атмосферы.

НОД

1.Речевое  развитие. Чтение рнс «Лиса и кувшин».

2.Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за овощными рядками; с/р игра «Грузовая машина»; под. игра «Зайчик в огороде»; чтение Стихотворения Ю. Тувима «Овощи»; труд на огороде ц: конкретизировать, закрепить знания об овощах, уточнить что где растёт.

Трудовое поручение: сбор урожая овощей.

Цель: Воспитывать важение к труду

Подвижная игра «Огуречик»

Цели: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу;

сри «Семья».

Цель.  Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Развитие основных движений: закрепить умение бросать мяч в цель Сережу П., Диму К.

Исследовательская деятельность «Сравним листочки свёклы и моркови» цель: формировать представления о ботве овощных культур.

Совместно с детьми подклеить книги ц: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам.

«Нарисуй любимый овощ» - рисование мелом на асфальте. Цель: Развивать творчество детей.

М/Д/И Водят пчёлы хоровод.

Цель: развивать умения соотносить движения со словами песенки.

Возвращение

С прогулки

Разучивание пальчиковой гимнастики

«Мы капусту режем, мы капусту жмём»

 Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.

Деятельность

после сна (Вечер)

Оздоровительная гимнастика после сна, развивающая игра «Назови и покажи».

Т/Игра: «Репка»

Цель: Развивать интонационную выразительность речи.

Предложить Ксюше  игру «Мозаика» цель: закреплять знания основных цветов, развивать мелкую моторику.

Ремонт книг коробок из под настольных игр

Обведение по контуру и штрихование овощей

Цель: Развивать умения штриховать.

Прогулка №2

Подвижная игра «Огуречик»

Цель: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу;

улучшать координацию движений.

Разучивание стихотворения «Капуста» С Аджу И. и Ваня Ш.

Цель: Развивать память

Катание на самокатах

Цель: развивать двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве.

2 неделя

понедельник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа: «Что нам осень принесла?»

Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

развивающая игра «Чудесный мешочек»

цель: развивать умение узнавать предметы на ощупь.

Упражнять Сашу П. в обведении фигур по трафарету. Цель: развивать умение

правильно держать карандаш.

Д/У «Одежда в порядке» Цель: формировать умение наводить порядок в личном шкафчике.

Внести атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Овощной магазин».

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм.

Продолжать оформлять родительский уголок.

 Стендовая консультация «Психологические особенности детей среднего дошкольного возраста».

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (рисование). «Забор вокруг заячьего домика»

Прогулка №1

Наблюдение за сезонными работами в огороде; с/р игра «Кафе»; Трудовая поручение: Сбор урожая свеклы.

Цель: Воспитывать к труду, побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: развивать умения быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. П/И «Зайчик в огороде»;

Цель: Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге.

Упражнение «Право- лево».

Цель: развитие ориентировки в пространстве: «право», «лево» Вика С. и Дима К.

Беседа с детьми:

«Что можно приготовить из овощей?»

Цель:

Закреплять знаний детей об о овощах, о способах их приготовления.

Создать условия для
игры с природными материалами: Цель: продолжать знакомиться со свойствами песка и воды.

д/и «Угадай, какой знак?»

воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Возвращение

С прогулки

Чтение сказки Э. Блайтон. «Знаменитый утенок Тим» Цель: воспитывать любовь к детской книге, умение выражать свои мысли.

Внести атрибуты в центре творчества «Мой любимый овощь».

Деятельность

после сна (Вечер)

Оздоровительная гимнастика после сна, вечер досуга «Во саду ли, в огороде!»- цель: продолжать развивать умения отгадывать загадки об овощах.

Рисуем свеклу. Беседа с детьми Лиза Н., закрепить умение рисовать овал. С Сережей О.

Прогулка №2

«Что где растёт?»

Цель: Формировать у детей элементарные представления о том, где растут овощи, фрукты, цветы, ягоды, грибы.

Цель: Уточнить знания детей о звуках-символах.

Повторение скороговорки. Цель:

Формировать правильное произношение. Оса уселась на носу, осу на сук я отнесу.

Анной В. Кириллом.

Предложить «Игры с бабушкой Забавой» Цель: развивать умение детей описывать предмет (объект) по характерным особенностям, используя движения, мимику, жесты, голос.

2неделя

вторник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа: «Небо осенью»

Цель: Развивать умения замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака «и ” тучи”.

Дид .игра «Подбери пару»
цель: учить подбирать пару овощам по размеру.

Беседа: «Фрукты на столе». Цель: Закрепить знания детей об природных изменениях в природе осенью.

Беседа с Ренатой, Сашей и Викой об их любимых овощах.

Цель: формировать представления детей о пользе овощей.

Д/У «Миша за столом».

Развивать умение аккуратно есть ложкой, и пить из кружки.

Внести атрибуты для сюж-рол игры - «Вывозим урожай».

Цель: Дать детям представления о значении овощей и фруктов для человека.

Продолжать пополнять сри.

Оформление уголка для родителей консультация по кгн и

их значение в развитии ребенка.

НОД

1.Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Овощи» Цель: Формирование умения описывать овощи с опорой на наглядность.

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за сезонными изменениями в природе, сюж-рол игра «Заготовка овощей», подв. игра «Урожай».

игры с мячом «Кто выше подкинет мяч», «Ты мне, я тебе»; труд – уборка листвы.

«Зайцы и волк». Цели:

продолжать развивать двигательную активность детей;

приучать к самостоятельному выполнению правил.

Картинки «Фрукты и овощи».
Цель: развивать умение составлять описательный рассказ о понравившемся предмете у Егора, Сережи и  Лизы.

Трудовое поручение:

Сбор урожая овощей. Цели: приучать коллективно трудиться на участке;

формировать навыки коллективного труда.

Исследовательская деятельность «Что изменилось?»

Цель:

Развивать умения отмечать изменения в окружающем ( в погоде, цвете листвы, в одежде людей)

Игры в песочнице «Построим город из песка». Цель: формировать умение работать в коллективе, доводить работу до конца.

Возвращение

С прогулки

Предложить детям рассказать об овощах, которые они принесли для выставки.

Чтение сказки А. Прокофьев «Каравай».

Цель: Развивать умения понимать содержание литературного произведения.

Н/И «логический поезд»

Цель: Развитие мышления памяти и фантазии.

Деятельность

после сна (Вечер)

Оздоровительная гимнастика после сна, развивающ. игра «Скажи, что услышал?» цель: развивать слуховое восприятие
дид. игра «Овощи: один и много».

Игры со светом и тенями «Солнечный зайчик» 

Цель: развивать умения бегать легко, догоняя солнечный блик.

Построим дом из кубиков с Сашей. Кириллом.

Цель: Развивать конструктивные навыки.

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту режем, мы капусту жмём»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Составление натюрмортов из 

муляжей овощей и фруктов.

Цель: Развивать умения у детей сочетать в поделке природный материал (овощи и фрукты)

Прогулка №2

Музыкально-подвижная игра «Урожайная»

П/И «Мы ребята смелые»

Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.

Развивать умения выполнять инструкции, связанные с употреблением предлога «на» с Кириллом Щ.  Ромой.

Внести атрибуты (машинки, куклы, одетые по сезону, ведерки, формочки лопатки). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

2неделя

среда

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

«Осень – добрая волшебница»

Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству.
дид.игра по ОЗМ «Что сажают в огороде».

Беседа: «За что мы любим фрукты и овощи».

Распределение ролей для инсценировки сказки «Пых».

Цель: Развитие творческой личности детей.

Беседа с детьми «Какие полезные овощи».

Цель: расширение знаний детей о культуре здоровья. 

Предложить С/Р/И «Детский сад».

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, (воспитателя, няни, повара).

Ознакомить родителей с полочкой красоты для чего она нужна.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие №2.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

3. Речевое развитие. ЗКР: звуки с и сь.

Прогулка №1

Наблюдение за ветром с использованием цветных ленточек.

подв. игра «Зайчик в огороде», «Мышеловка», труд на участке – сбор семян календулы, развивающ. игра «1,2,3 – к дереву беги!» - цель: научить ориентироваться на участке.

Подвижная игра «Догони меня».

Цель: Развивать умения быстро действовать по сигналу,

Закреплять умение Егором, Вики С. рисовать предметы круглой и овальной формы мелом на асфальте.

Исследовательская деятельность «Ветер» - развивать умения определять силу и направление ветра с помощью цветных ленточек

Беседа: «Как правильно нужно сидеть за столом».

Цель: Вспомнить с детьми как правильно 

нужно сидеть за столами во время работы.

«Как огород сделать чище?».

Цель: Вызвать желание подготовить огород к зиме.

Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде. 
Цель: развивать инициативу, организаторские способности.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Возвращение

С прогулки

Рассматривание картины «Поздняя осень».

Цель: Составление описательного рассказа

развивать связную речь, мышление, внимание, воображение.

Изготовление поделки из природного материала «Осенний лес»

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Деятельность

после сна (Вечер)

Оздоровительная гимнастика после сна, развивающ.

игры «Громко-тихо» цель: развитие речевого дыхания;

«Превращение»

 цель: развивать мимическую мускулатуру.

«Подбери игрушку»

Цель: упражнять в счете предметов по названному числу с Ксюшей  и Сережей И..

Д/И «Волчки»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Прогулка №2

П/И «Зайчата»

Цель. Воспитывать умение подчиняться правилам игры.

Цель: Развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. подв. игра «Помидоры-огурцы». Цель: развивать ловкость, внимание.

Лепим Колобка

Цель: Развитие мелкой моторики рук. Ваней П. и Левой П.

Внести атрибуты (лопатки, ведерки, формочки). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

2неделя

четверг

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа: «Осень пришла-пора сбора урожая». Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе.

дид.игра  «Посади огород»

цель: развивать умения детей использовать предметы-заместители в соответствии с заданием.

Разучивание пословицы «И обед не обед коли хлеба нет».

Цель: Развивать память, внимание.

Повторить слова ролей к сказке «Репка». Лиза Т

Цель: развитие интереса и любви детей к сказке.

Как нужно вести себя за столом?

Цель: Развивать КГН.

Предложить детям атрибуты к сюж-рол. игре «Овощной магазин»,

Цель: развивать умение разворачивать диалог между продавцом и покупателем.

Организация фотовыставки «Вот и лето прошло»

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (лепка) «Корзина с фруктами для зайчат»

2. Физическое развитие (улица)

Прогулка №1

Наблюдение за работой дворника.

Трудовое поручение:

Сбор урожая свеклы. Цели: воспитывать любовь к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

 «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками;

Закреплять знание основных цветов и их оттенков с Машей и Олей Р.

Исследовательская деятельность «Прекрасная пора…»: организовать сбор листьев для изготовления гербария, Цель:

закреплять понятие «листопад». Д/И «Определи на вкус» Цель: Упражнять в умении определять вкус овощей и фруктов (сладкий, кислый, солёный, горький).

Рассматривание тематического альбома «Осенняя ярмарка»

Цель: формировать начальные представления детей о здоровом образе жизни, о пользе овощей.

Изготовление поделки из природного материала «Заколдованный лес»

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Выставка поделок для родителей «Осенний урожай»

Возвращение

С прогулки

М. Волошин «Сказка о пшеничном зернышке»

Цель: Воспитывать интерес к произведениям о урожае.

Изготовление поделки из природного материала «Заколдованный лес»

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Деятельность

после сна (Вечер)

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение-детям 
Г. Юрмин «Печка в огороде».

Д/И «Кому что?» Цель: закрепить грамматические навыки.

Аппликация  Вика С, Глеб. Показать, как подбирать картинки, составлять натюрморт ц: развивать ориентировку в пространстве.

Предложить игры по выбору.

Цель: Создать условия для игр.

Игра «Шнуровка»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Прогулка №2

П/И «У медведя во бору»

П/И «Листья».

Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

«Чем может быть...» Цель: развивать умение придумывать новое применение знакомым предметам. Егор Н. Мадине.

Предложить игры по выбору.

Цель: Создать условия для игр.

2неделя

пятница

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Что дети знают о насекомых? »

Цели: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении.

Д/и «Весной, летом, осенью.

Цель: уточнить знание детей о времени цветения отдельных растений.

Инд/р по раз. речи. «Закончи фразу»

Цель: развивать слуховое внимание.

Лиза Н. и Дима К.

Труд в уголке природы «Полив комнатных растений».

Цель: закрепить умения детей ухаживать за комнатными растениями; развить наблюдательность.

Сри «Почта» Почтальон разносит корреспонденцию адресатам.

Предложить детям пользоваться предметами – заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

НОД

1. 1.  Речевое развитие. Обучение рассказыванию. «Наши неваляшки»

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Д/и «Подскажи словечко»

Цель: активизировать предметный словарь по теме; развивать внимание, память, связную речь.

П/ и «Медведь и пчелы»

Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.

Хор/игра: «Синичка».

По развитию движений. «Добеги до флажка».

Цель: развивать быстроту бега.

С Ренатой и Мишей.

Трудовое поручение. Уборка листьев на участке. Цель: Развивать интерес к трудовой деятельности.

Внести атрибуты (лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы одетые по сезону).

Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

Возвращение

С прогулки

Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей».

Цель: Воспитывать желание слушать басни, развивать внимание, память.

М/П/И «Комар»

Цель: Развивать ритмические движения.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика пробуждения.

 «Расскажи стихи руками» Цель: развить память, моторику, умение ориентироваться в пространстве, речь, чувство ритма.

Дидактическое упражнение «Помоги пчелкам».

Цели: развить внимание детей; закрепить знания о цветах. Театрализованная деятельность: Птицы осенью. Этюд на развитие дикции.

Инд/р, рисование. «Расцвели цветы на

поляне».

Цель: упражнять детей в умении рисовать по замыслу.

Егором Сережей П.

Рассматривание,

 иллюстрации серии «Птицы». Цель: дать детям представление о домашних, диких

птицах, о характерных особенностях птиц.

Прослушивание, Аудиозаписи: «Голоса птиц» Цель: воспитывать умение различать птичьи голоса, приобщать к миру дивного пения птиц.

Настольно – печатная

«Муха».

Цель: закрепление

ориентировки на листе бумаги, развивать знания об особенностях насекомого

Консультация для родителей «Ваш ребенок один дома»

Прогулка №2

Экологическая игра с мячом «Я знаю».

Цель: закреплять названия объектов природы (насекомые, звери, птицы, рыбы, деревья, цветы).

И/ПДД «По дороге» Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.

Развитие движений: метание в горизонтальную цель. 
Цель: развивать глазомер. С Мадиной и Зиной.

Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал). Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.

3неделя

понедельник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа с детьми о бабочках: Цели: уточнить знание детей о внешнем виде, месте обитания бабочек; развить речь.

Д/ и «Где ты живешь? » Цели: закрепить знания детей о местах обитания разных животных, насекомых.

Д/У «Бабочки» Цель. Развивать у детей умение рисовать бабочку на основе собственных 

представлений.  С Лизой Б. и Аджу.

Беседа: Как правильно нужно мыть руки?

Цель: Закрепить 

последовательность действий при умывании.

Предложить С/Р/И «Магазин»

Цель: воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Продолжать инд. беседы с родителями о времени приема детей в детский сад. 

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) «Травка, цветы, которые растут у забора»

Прогулка №1

Наблюдение за березой: Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

П/И «Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей;

П/и «Поймай комара»

Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.

«Самый быстрый».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Вика С.  Зина.

Трудовая поручение:

Сбор урожая овощей. Цели: приучать коллективно трудиться на участке;

формировать навыки коллективного труда.

Предложить игру забаву: «На лошадке».

Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.

Консультация для родителей  «Как научить ребенка осторожности?»

Инд. беседы с родителями «Как и чем заниматься с детьми дома»

Возвращение

С прогулки

Чтение рассказов о бабочках

Цель: расширить знания детей о стадиях развития бабочки, особенностях бабочек, живущих в южных странах.

Д/И «Рассели жильцов»

Цель: развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков, научить детей различать понятия "звук...

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика пробуждения.

Беседа «Расскажу о ящерице»

Цель: совершенствовать знания детей о ящерице, о среде ее обитания.

Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха»

Цели: закрепить знание содержания сказки.

Д/У  на внимание «Найди ошибки художника»

Цели: развить внимание, восприятие, речь; закрепить знания о внешнем виде насекомых.  С Машей и Сережей О.

Д/и «Когда ты это делаешь?»

Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток.

Игра «Шнуровка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Прогулка №2

Наблюдение «Червяки»

Цель: показать отличительные особенности червяка.

П/и «Жуки»

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Строим гнездо для птички.

Развитие воображения, конструктивных навыков.

Сережа П. и Егор Н.

Предложить игру забаву «У оленя дом большой» ---

Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения.

3неделя

вторник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Наблюдение за погодой.

Цель: формировать умение определять, какая погода в этот день - солнечная или пасмурная, есть ли на небе тучи, облака, ярко ли светит солнце, какого цвета небо.

Д/и «Слова – друзья»

Цель: закрепить умение детей подбирать близкие по звучанию слова.

«Волшебный город»

Цель: закрепить сформировавшиеся знания и представления об городе с Ромой и Сережей П.

Беседа: как нужно вести себя в общественных местах? Пример (магазин)

Закрепить навыки культуры-поведения в общественных местах.

СРИ «Семья»

Создать условия для игры Кукла — младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители.

Инд. беседы с родителями об оплате за д/с.

НОД

1.Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Насекомые» Цель: формировать представления детей о насекомых, особенностях их внешнего вида, способах передвижения, местах скопления.

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за птицами на участке. П/и «Ловля бабочек»

Цель: упражнять детей в беге, ловкости, смекалке.

Д/и ПДД «Едет, летает, плавает».

Цели: упражнять в умении классифицировать транспорт, развивать память и речь.

Развивать движения и бросание мяча вверх.

Дима К. и Сережа О.

Трудовое поручение: Поможем дворнику.

Цель: предложить собрать обрезанные ветки кустарников и деревьев.

Сюжетно-ролевая игра «Куклы на прогулке»

Цель: Формировать умения называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде.

Создать условия к играм с куклой.

Инд.беседы с родителями «Как и чем заниматься с ребенком в выходные дни»

Возвращение

С прогулки

Чтение художественной литературы:

Е.Чарушин «Воробей». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

 Д/И «Гриб боровик» « Дары осени» 

Цель: Развитие мелкой моторики

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья.

Хороводная игра «Ровным кругом»

Цель: продолжать развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение сочетать движения со словами

Конструирование из бросового материала «Паучок на паутинке»

Цель: развивать самостоятельность, творческие способности.

С Кириллом С. и Зиной

Образовательная ситуация:

Как нужно вести себя в лесу?

Цель: Формирование знаний о правилах поведения в природе.

С/Р/И «Семья»

 Продолжать создать условия для игры Кукла — младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители.

Цель: Воспитывать у детей уважение к старшим.

Прогулка №2

Наблюдение за тополем.

Цели: формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

П/и «Туннель»

Цель: упражнять в ходьбе в колонне,

Д/и «Насекомые - птицы» Цель: развитие умения выделять существенные признаки предмета, активизация словаря.

По рисованию. «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница»

Цель: развить точность движений руки, воображение.

С Мадиной и Зиной.

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

3неделя

среда

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа: Кем я стану, когда вырасту? Цель: расширять знания о профессиях, развивать общий кругозор детей.

Д/и «Сравнение пчелы со шмелем и осой»

Цели: уточнить знания детей о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе.

Дидактическое упражнение «Найди различия и сходство»

Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых.

Саша П. и Лиза Т.

Продолжать развивать умения детей самостоятельно обуваться и помогать другим. Развивать моторику рук.

С/Р/И. Создать условия для игры «Ветеринарная лечебница».

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача.

Консультация для родителей «Воспитываем на собственном примере» (основы здорового образа жизни)

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие №3.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

3. Речевое развитие. Чтение рнс «Крошечка - хаврошечка».

Прогулка №1

Наблюдение за листопадом.

 Цель: познакомить детей с многообразием красок золотой осени; объяснить детям значение слова «листопад»; развивать наблюдательность и творческое воображение.

П/И «Найди свой цвет».

Цель: Развивать умения искать свой цвет по сигналу восп.

Развитие движений.

Цель: добиваться четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук. Дима К.  Вика С.

Трудовое поручение:

Сгребание опавших листьев граблями.

Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца.

Опыт по экологии «Свет и тень»

Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта.

Пальчиковая гимнастика «Птицы Южного Урала» Цель: Развивать мелкую моторику пальцев.

Сюжетно ролевая игра «Магазин птиц»

Цель: развивать творческие

способности детей, их фантазию.

Предложить родителям нарисовать совместно с детьми пешеходную дорогу.

Выставка творческих работ детей и родителей.

Возвращение

с прогулки

Чтение: Н. Романова «Котька и птичка».

Цель: воспитывать бережное отношение к природе и братьям меньшим.

Образов. Ситуац. «Как поможем птицам» Цель: продолжить знакомство с зимними изменениями в природе.

Настольно-печатная игра «Разрезные картинки»

Цель: формировать умения составлять целое из частей;

Деятельность

после сна (Вечер)

Ходим по дорожкам здоровья.

Д\и ОБЖ ««Чем полезен мёд? »

Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы; свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть) зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар.

Аппликация

«Цветочная поляна»

Кирилл С,  Макар К.

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Беседа «Мир комнатных растений»

Цель: расширять представления детей о комнатных растениях, их пользе и строении.

Д/и математика "«Один – много»

Цель: закрепить умение детей в порядковом счете.

Прогулка №2

П/и «Попрыгунчики»

Цель - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Аппликация «Гусеница» нанесение клея на шаблон, аккуратно наклеивать на фон.

С Мадиной и Зиной.

Цель: Наносить клей и аккуратно наклеивать на фон.

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: развивать у детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

3неделя

четверг

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Начало осени». Цель: закрепить характерные признаки осени.

Д\игра «Когда это бывает?». Цель: Закрепление у детей умений называть время года.

И\у «Осенний ветерок».

Цель: Расширять знания детей об осени.

Заучивание стихотворения «Золотая осень»

С Лизой Н. и Сережей И.

Цель: Развивать речь ребенка.

Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?»

Формировать у детей представление о правильности одевании.

Разместить природные материалы: засушенные листья, листы тонированной бумаги для коллажа.

Цель: Формировать умения видеть осеннею красоту.

Посоветовать родителям, делать с детьми по утрам зарядку.

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (лепка) «Корзина с овощами»

Прогулка №1

Экскурсия по территории детского сада: «Экологическая тропа. Деревья и кустарники».

Цель: Развивать умения видеть красоту осенней природы.

П/И «Листопад». Цель: Закрепить названия деревьев.

П/И "Пастух и стадо"

Игра- имитация "Звериная зарядка"

Цель: Развитие движений, создание позитивного настроения.

Инд. работа с Машей и Аней д\игра «Назови ласково». 

Закличка «Ой, какие мы большие»

Трудовое поручение: Сбор литье на участке.

Цель: Воспитывать любовь к труду.

Разучить пословицу

«У лодыря что не день, то лень.

Д/у «Красивая осанка» Цель: Упражнять в умении красиво сидеть.

Пальчиковая игра «Семья»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Д/И «будь внимателен» 

Цель:

 закрепление правил дорожного движения, развитие внимания.

Убираем игрушки по местам. Цель: воспитывать трудолюбие.

Внести атрибуты к с/р/и «Шоферы» Рули, шапки.

Цель: Создать радостное настроение.

П/И по желанию детей

Развивать умение определяться в выборе игры.

Предложить родителям составить вместе с ребёнком рассказ про любимый овощ по следующему плану:  1.Что это?  2.Где растёт? 3.Какой внешний вид? 4.Какой на вкус?

Возвращение

С прогулки

Чтение стихотворения И. Соколов- Микитов «Листопадничек».

Цель: Формировать умения детей воспринимать поэтические произведения.

Рассказать что такое докучные сказки

Н/П/И по желанию детей

Развивать умение определяться в выборе игры.

Деятельность

после сна (Вечер)

-Гигиеническая гимнастика после сна (конспект№9 «Листопад»).

- Ассоциации по темам: «Грибы», «Огород», «Осень» и т.д. (игра с мячом). Цель: развивать познавательный интерес детей к природе.

- Рассматривание иллюстраций, книг по теме. Цель: Сформировать умение детей воспринимать различные образы в сравнении. 

Раскрась квадраты в желтый цвет.

Цель: Закреплять

знания цветов и геометрических фигур

Ваня П. и Рома Д.

Рисование по сказкам «Пришел медведь к бобру.

«Игры с бабушкой Забавой». Цель: развивать умение детей описывать предмет по характерным особенностям, используя движения, мимику, жесты, голос. Воспитывать уважение к взрослым

Прогулка №2

Игра развлечение «Лесная эстафета».

 «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: развивать фантазию, диалогическую речь.

Сбор листьев для гербария.

Цель: способствовать стремлению детей узнавать, как можно больше об окружающем Лиза К. и Вика С.

Предложить игры с воздушными шарами: «подбрось и поймай».

Цель: развивать интерес к общению со сверстниками

3неделя

пятница

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Как изменилась окраска листьев».

Цель: развивать умение выявлять осенние признаки.

Беседа о здоровом питании: «Осенние витамины».

Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

Загадки об овощах и фруктах Южного Урала. Цель: Уточнить и закрепить знания детей об овощах, фруктах, месте их произрастания.

Чтение с последующей драматизацией:

Ю. Тувим «Овощи» Кириллом С., Димой К., Сережей И.

. Чтение С. Капутян «Маша обедает».

Цель: закреплять КГН, умение пережевывать пищу с закрытым ртом

Предложить С/ р игру «В гостях у куклы Маши».

Рекомендовать родителям совместно с ребёнком приготовить любимое блюдо из овощей.

НОД

1.  Речевое развитие. Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». 

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за туманом. Расширять и уточнять знания об

осенних явлениях в природе, устанавливать

отличия осенних явлений от летних.

П/игра " Мы веселые ребята". Цель: Развивать ловкость и

быстроту бега.

Игра-хоровод «Кабачок».

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: закреплять умение прыгать

на двух ногах. Вико С. и Кириллом С.

Трудовое поручение: подметание дорожек от листьев.

Цель: воспитывать любовь к труду.

Пальчиковая игра «Сорока» Цель: Развивать речь моторику.

Беседа «Как выразить сочувствие товарищу

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. игры с вертушками.

Цель: Создать веселое настроение.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Взаимодействие с родителями: Консультация «Воспитание экологического сознания дошкольников в семье».

Возвращение

С прогулки

Чтение стихотворения «Что умеет осень»

Д.И.«Чудесный мешочек»

Цель: Закрепить названия овощей и фруктов на ощупь.

Игра «Шнуровка»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Деятельность

после сна (Вечер)

Чтение С. Маршак "Почта". Обобщить представление о труде работников почты, закрепить знание домашнего адреса и правил составления письма.

 Д/игра «Исправь ошибку". Развивать умения детей находить и исправлять ошибки в действиях.

Рисование осеннего листочка.

Цель: закрепить умение правильно держать карандаш. Зина, Мадина, Кирилл Щ., Рома.

Продолжить С/ р игру «В гостях у куклы Маши».

Прогулка №2

П/ игра "Цветные автомобили". Закрепить умение соблюдать правила игры.

П/И «Путешествие на машинах»

Цель: Закрепить с детьми знания правила поведения на улицах.

Игровое упражнение «Прыгни дальше». Развивать умения прыгать в длину с разбега.

Викой С. и Зиной.

Повторить закличку ой какие мы большие.

Внести атрибуты пожеланию детей. (Лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы одетые по сезону). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

4неделя

понедельник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Д\игра «Съедобное – не съедобное».

Беседа «Правила поведения в лесу».

Цель: Расширить знания детей о правилах поведения в лесу.

Рассматривание иллюстраций с осеним пейзажем.

Цель: продолжать расширять знания об осени.

Д/И «Чьи детки» Цель: Различать листья на деревьях.

Упражнение «Услышишь — хлопни»

С Лизой Н. и Аней Цель: развивать слуховое внимание

Развитие сенсорики.

Машей и Сашей.

Цель: Развитие мелкой моторики.

Дидактическая игра: «Расскажем мишке, как правильно сидеть за столом »

Цель: закрепить культуру поведения за столом.

Выставка муляжей грибов «Лесная поляна».

Карандаши, альбомы.

Мелкие игрушки (ягоды).

Создать ситуацию к игре «Овощной магазин» Цель: Выполнить поручение роли.

Консультация «Расскажем детям о насекомых».

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) «Корзина с любыми фруктами для зайчат».

Прогулка №1

Наблюдение за природой.

Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: закреплять умение убегать по сигналу.

П/игра "Воробушки» Упражнять в беге врассыпную, развивать быстроту.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

Цель: Развивать ловкости, выносливости, умения бегать.

Развитие движений. Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Егор Н. и Сергей П.

 Заучивание потешки «Петушки» Зина и Аня.

Трудовое поручение: Помощь дворнику в уборке листьев.

Цель: Воспитывать любовь к труду.

Беседа: «Когда разговаривают взрослые».

Цель: Формировать культуру поведение у детей, развивать умения не перебивать взрослых во время разговора.

Пальчиковая гимнастика «Стучалочки» Цель: развивать ритм, моторику.

Ждем гостей» Труд в природном уголке. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Рисование мелками на асфальте.

Цель: развивать умения самостоятельно рисовать на асфальте.

Памятка «Оказание первой помощи при укусах насекомых

Возвращение

С прогулки

М. Горького; «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля; Цель: Выяснить значение грибов и ягод для человека.

Д/И «Фрукты и овощи» цель» Цель: развивать воображение и память.

Деятельность

после сна (Вечер)

Театрализованная игра «В гостях у Михайло Ивановича».

Дидактическая игра «Чьи припасы» Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные.

Беседа: «Попросить или отнять».

Цель. Формирование положительных моральных качеств.

Строим домик для зайки. Вика С. и Мадина.

Цель: развитие конструкторских способностей.

Дидактическая игра: «Сравни собаку и лису».

Цель: уметь находить сходство и различие животных.

Д/И «Можно нельзя»

Цель: Закрепить правила поведения на улице.

Прогулка №2

Физ.упражнение «По мостику». Цель: развивать умения ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

Игра малой подвижности.  «Зеркало».

Цель игры: 

развивать умение показывать и повторять позы и движения.

Упражнение «По мостику» С Кириллом С.  и Ваней П.. Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, координацию движений. 

Предложить инвентарь по физ.

Цель:Развивать двигательную активность.

Игра «Осенний хоровод» Цель: Закрепить слова и темп.

4неделя

вторник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Игра с мячом «Что будет если …». Цель: предложить выполнять с мячом различные упражнения.

Беседа «Труд взрослых». Цель: продолжать знакомить с природой города и села, сравнить труд взрослых в городе и селе.

Д\игра «Загадки с грядки».

Цель: Развитие речи и активизация словаря по теме: «Золотая осень», расширять представления о значении труда взрослых для общества, развитие мелкой моторики.

«Почтальон принес посылку». Цель: Развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.

 Вика С. И Ваня Ш.

Беседа: «Как вести себя в умывальной комнате».

Цель: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.

С/ р игра «Магазин цветов».

Создать условия для сюжетно ролевой игры.

Цель: Развивать умения у детей согласовывать собственный

игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли в ходе игры.

Консультация: ««Как научить ребёнка любить и беречь природу? »

НОД

1.Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Шагаем по дорожке». Цель: Воспитание чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру.

» Цель: 2. Физическое развитие

Прогулка №1

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Подвижная игра

«Огуречик, огуречик».  

Цели: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу.

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Кириллом С. и Егор Н.

Трудовое поручение:

коллективный труд по сбору урожая овощей.

Цель: развивать умение работать сообща.

Беседа «Почему нужно опрыскивать комнатные растения»

Цель: воспитывать умение ухаживать за растениями.

Опыт: Почему все звучит?

 Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс).

Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Возвращение

С прогулки

Чтение сказки «Гуси лебеди».

Цель: Формирование у детей познавательных способностей и доброжелательного отношения к героям сказки.

Постройка космического корабля».

Цель: Развивать конструктивные способности.

Деятельность

после сна (Вечер)

Корригирующая гимнастика в постели.

Беседа на тему "«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?». Развивать речь детей.

Составление рассказа из личного опыта «Осенние заботы»

Цель: закрепить знания о диких животных наших лесов.

Лепим круг, и сплющивание в лепешку. Лиза Б. и Дима К.

Продолжить играть с/ р игра «Магазин цветов».

Цель: Продолжать согласовывать собственный

игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли в ходе игры.

Прогулка №2

Физ.упражнение «С кочки на кочку». Игра-хоровод «Пугало». П/игра "Мы - осенние листочки",- развивать координацию движений, внимание.

Развитие основных движений.

Цель: закрепить навык ходьбы по узкой дорожке. Зина и Мадина.

Внести атрибуты (Лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону). Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

4неделя

среда

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

«Художница- Осень».

Цель: Развивать умение у детей видеть красоту осенней природы.

Дидактическая игра: «Мы умеем правильно кушать».

Чтение стихотворение А. Пушкина «Уж небо осенью дышало».

Рассматривание фотографий по теме «Краски осени».

 Цель: расширять представления о осени.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад».

 Вика и Зина.

Цель: Формировать умения составлять связный рассказ из личного опыта.

 Упражнение: «Мы уже большие и можем замечать непорядок в одежде»

Цель: Формирование умение следить за своим внешним видом.

Создать условия для сюжетно ролевой игры.

Сюжетно - ролевая игра "Игрушки у врача"

Цель: Развивать умения у детей по уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность.

Привлечение к сбору материала и оформлению альбома группы.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие №4.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

3. Речевое развитие. Чтение сказки «Три поросенка».

Прогулка №1

Наблюдение за собаками

Цель: расширять представления о породах собак, воспитывать заботливое отношение к животным.

Подвижная игра «Догони меня».

Цель: закрепить умение быстро действовать по сигналу, Э/И «Что сажают в огороде?»

Цель: Способствовать умению классифицировать предметы по отдельным признакам (по месту их произрастания).

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Зина и Мадина.

Трудовое поручение

Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Предложить игры с выносным материалом. (Лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону).

Цель: развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу

Консультация на тему «Если хочешь быть здоров!» (мед.сестра).

Предложить родителям выполнить задание дома с детьми «Какие грибы соберем в корзину».

Возвращение

С прогулки

Чтение сказки: «Мужик и медведь».

 Цель: Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

Н/П/И «Составь картинку»

Цель: Развивать умения у детей составлять изображение здания из частей.

Деятельность

после сна (Вечер)

Развлечение «В гости к бабушке-загадушке». Цель: развивать у детей ритмическое восприятие долгих и коротких звуков.

Конкурс рисунков: «Краски осени». Цель: Раскрыть творческий потенциал у детей.

Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи» Цель: Расширять представления о труде людей разных профессий.

Наклеивание шаблона на фон, нанесение клея, аккуратное приклеивание.

Дима К и Кирилл С. Цель:

Развивать умения аккуратно пользоваться кистью, клеем.

 «Как правильно сидеть за столом».

Цель: закрепление КГН.

Беседа: «Порядок в группе».

Цель: стремиться поддерживать порядок в группе.

Настольно – печатные игры. «Лото», «Домино».

Цель: Развивать умение определяться в выборе игры.

Прогулка №2

Подвижная игра «Медведь в огороде». Цель: Развивать двигательную активность.

П/И «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку,   умение согласовывать движения со словами, ловкость. 

П/И «Спрячь руки за спину» Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал. 

Физ. упражнение «Попади в цель».

Цель: развитие точности движений, глазомера.

с Димой,  Зиной, Викой.

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы).

Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

4неделя

четверг

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Д.и. «Собери картинку»

«Составь узор»

«Угадай по звуку»

«Собери мозаику»

Отгадывание загадок.

Д/И «Один – много»

С Машей и Мадиной.

 Формирования  культурно-гигиенических навыков (умывание - моем руки. «Мыло пенится в водице, не привыкли мы лениться»)

Хозяйственно-бытовой труд в группе.

 Цель: привлечь детей к мытью игрушек, кукол, крупного строительного материала. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Предложить родителям создать совместно с ребенком поделку из бросового материала на тему «Цветок»

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (лепка) «По замыслу»

Прогулка №1

Наблюдения Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовое поручение: Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать уважение к труду.

П/игры «Походи - побегай», «Лиса и зайцы», «Лошадки», «Карусель».

Игры-упр. «Поймай мяч», «Змейка», «Цапля», «Поймай мяч», «Попади в цель»

«Как правильно умываться».

Цель: закрепление КГН. С Зиной и Мадиной.

 Беседа: «Один дома»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Задание на дом «Нарисовать любимое животное вместе с родителями.

Возвращение

С прогулки

Чтение художественной литературы: М.Пляцковский «Урок дружбы»

Рассматривание альбома «Мой город» Цель: продолжать знакомить детей с родным городом.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Мы строим дома»

Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами –заместителями.

Д/И «Собери бусинки» Цель: закрепить с детьми числовой ряд в пределах 10.

Д/игры «Собери пирамидку», «Составь узор», «Собери пирамидку», «Поручения».

Прогулка №2

Наблюдение за небом. Отметить, что световой день увеличился, стало позже темнеть. Цель: учить делать выводы, устанавливать связи между явлениями неживой природы. П/И «День –ночь»

П/игры «Зайка серенький сидит», «Лиса и зайцы».

Игры-упр. «Кто дальше прыгнет», «Кто быстрее», «Достань листочек».

Игры с песком и водой. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

4неделя

пятница

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «В каком городе ты живешь?»

Цель: продолжать формировать представления детей о родном городе.

Д/и «Проведи дорожку» - формирование представлений о месте работы родителей.

Д/и "Выбери предмет"

Цель: классифицировать предметы по форме, цвету и материалу.

Д/и «Что здесь лишнее?» Цель: развивать умения обобщать и классифицировать с Мишей и Кириллом С.

Беседа «Мы - друзья» - продолжать развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире. Иллюстрации «Мой дом». Цель: Закрепить у детей знания о понятии «дом».

Продолжать привлекать родителей к сбору материала и оформлению альбома группы.

НОД

1.  Речевое развитие. Чтение сказки о природе В.Бунина «Глаза и уши». 

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за ветром.

Цель: - продолжать закреплять представления о погодных явлениях; - о ветре, его свойствах;

П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?».

Цель: развивать бег, прыжки на месте.

Развитие движений.

«Прыгни дальше».

Цели: продолжать развивать умения прыгать в длину с разбега. с Кириллом Щ.. Ромой Д., Левой П.

Беседа: “Почему после улицы моем руки с мылом” – формирование КГН.

Решение проблемной ситуации: «Если ты потерялся»

Вынести цветные мелки для рисования на асфальте.

«Мой дом», «Солнце».

Цель: Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, аккуратность, трудолюбие

Продолжать оформлять родительский уголок.

Возвращение

С прогулки

Чтение сказки «Теремок». Театрализация сюжета.

 Цель: Закрепить навыки, представления о безопасности поведения в быту, безопасность поведения с людьми.

Д\И «Мозаика»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна.

Рисование понравившегося героя сказки. Цель: развитие мелкой моторики рук.

 «Разучивание потешки «Сорока- сорока».

Дид. игра «Веселый язычок» с Ромой, Кириллом, Машей.

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей

Трудовое поручение:

Подметем дорожки.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка №2

Наблюдение за насекомыми.

П/И «Зайка»

Цель: продолжать развивать ловкость, быстроту.

Продолжать привлекать детей к сбору семян детей: Маша А., Глеба Д.,  Егор.

Цель:  продолжать закреплять названия растений.

Внести атрибуты (Песочные наборы, лопатки, ведерки, куклы, машины).

Цель: продолжать развивать умения детей выбирать  игру по интересу, объединятся в группы.

1неделя

понедельник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Д/И «Не ошибись».

Цель: формировать умения детей различать предметы по свойствам материала, из которого они изготовлены, (твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.)

«Обведи по точкам»

Цель: развивать у детей целостное восприятие предметов. (квадрат, овал, круг). Оля, Дима.

Проблемная ситуация «Почему повял цветок» Цель: Формировать умения ухаживать за растениями.

Самостоятельные игры детей С/Р «Детский сад» Игры детей в речевом центре. Рисование «Воздушные шары».

НОД

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

2.Художественно – эстетическое развитие (рисование) «Клумбы с красивыми цветами»

Прогулка №1

Деятельность

после сна (Вечер)

Наблюдение: Прогулка по территории детского сада. Посмотреть постройки на других участках.

Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья.

Д/и «Закончи фразу»

Цель: развивать слуховое внимание.

Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Развивать у детей интерес к театрализованным играм.

Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; Дима, Мадина.

По лепке «Веточка рябины»

Цель: закрепить умение лепить веточку рябины, закреплять приемы лепки и соединения частей. Саша,  Ваня.

Труд: уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Чтение художественной литературы

С. Михалков «А что у вас?».

Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями, воспитывать чуткость к художественному слову.

Труд: Удаление сломанных ветвей на кустарниках.

Задачи. Рассказать детям, почему поздней осенью ветви деревьев и кустарников нередко ломаются, обсудить с детьми, каково назначение работы по уборке сломанных ветвей, как можно помочь растениям.

Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные  спортивные атрибуты

Сюжетно-ролевая игра «Идём в детский сад», «Семья»

Задачи: развивать у детей патриотические чувства, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке; воспитывать любовь к родному дому, городу; продолжать учить играть всем вместе, дружеским взаимоотношениям со сверстниками.

Прогулка №2

П/И «Угадай, что делали» Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

П/И «Ловишки из круга»

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг.

Упражнение «Прыжки»

Цель: Закрепить умения прыгать на двух ногах с продвижением вокруг клумбы. Диму, Егора.

Самостоятельная  игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

1неделя

вторник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Рассматривание иллюстраций «В мире цветов»

Цель: расширить представление о том, как приспособлены растения к жизни в домашних условиях.

Д/и «Что за гости на окошке»

Цель: Расширять представление о комнатных растениях. Пальчиковая игра «Фикус»

Цель: развивать согласованность движений рук с текстом.

«Яблочки для ежика» Цель: создание аппликации из 2-3 элементов (яблоко и 1-2 листочка). Саша и Ваня Ш.

 Образовательная ситуация «Мишка в гости к нам пришел как вести себя за столом». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Почта».

Цель: Развивать умения договариваться для игры

НОД

1.Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Комнатные растения».

Цель: Познакомить детей с названиями комнатных растений.

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение «Наблюдение за ветром»

Цель: - закреплять представления о погодных изменениях.

П/и ПДД «Перевези пассажира» Цели: закреплять знания о сигналах светофора, правилах поведения в общественном транспорте.

Д\и ОБЖ ««Растения – наши друзья»

Цель: Познакомить детей с приемами ухаживания за растениями, не нанося им вред.

по развитию движений

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Вика и Зина.

Трудовое поручение. «Уберем игрушки»

Цель: Воспитывать желание помочь взрослым.

Предложить игры  с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки.

Цель: Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

Прогулка №1

пассажира» Цели: закреплять знания о сигналах светофора, правилах поведения в общественном транспорте.

 Хороводная игра «Мы на луг ходили, хоровод водили» Цель: продолжать развивать музыкальный слух, чувство ритма.

Д\и ОБЖ ««Растения – наши друзья»

Цель: Познакомить детей с приемами ухаживания за растениями, не нанося

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья

Беседа: «Уход за комнатными растениями»

Цель: формировать у детей навыки ухода за комнатными растениями.

Игра – драматизация «Теремок»

Цель: формировать у детей интерес к играм – драматизация.

Составление описаний предметов. Формировать умение выделять предмет, точно определять их цвет, форму, развивать связную речь детей.

Аня В. и Мадина.

Труд в уголке природы

Цель: продолжать развивать умения у детей рыхлить землю в цветочных горшочках

Рассматривание книг в книжном уголке, Режиссерские игры по сказкам.

Цель: приобщение детей к книгам, воспитание интереса к чтению.

Прогулка №2

Наблюдение: наблюдение за солнцем.

Цель: отметить вид вечернего солнца.

П/И «Вороны и собачка», учить детей быстро действовать по сигналу.

«Дорожка препятствий», учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. Макар,  Егор.

Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности.

Самостоятельная  игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные  атрибуты

1неделя

среда

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа: «Будь осторожен»,

Рассматривание   модели: «Правила обращения с животными» Цель: закрепить правила поведения при встрече с животным.

Заучивание потешки: «Кисонька – мурысонька» Цель: познакомить детей с русскими народными потешками.

Пальчиковая игра «Идёт Коза». Цель: продолжать знакомиться с пальчиковой гимнастикой, развивая речь.

С Сашей П. и  Сережей И.  продолжать развивать умения составлять предложения с заданным словом.

Обратить внимание на поведение детей за столом. Цель: напомнить правила культуры еды.

Разместить в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением зверей

Цель: Развивать моторику руки

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие №5.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

3. Речевое развитие. Чтение сказки «Жихарка».

Задачи. Учить детей слушать сказки, понимать содержание произведения, отвечать на вопросы «О ком эта сказка?», «Как главный герой (Жихарка) победил Бабу-Ягу?»

Прогулка №1

Наблюдение за солнцем.  продолжать расширять представления о солнце в зимний период; формировать интерес к неживым объектам природы. воспитывать наблюдательность и внимание.

ПИ «Ворона — воробей». Цель: закрепить умение выполнять действия по команде; Музыкально – дидактическая игра. «Кто как поет». Цель: развивать слух.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

С Зиной и Мадиной.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке:

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослым.

Упражнение: «Мишка одевается».

Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться.

 Образ. сит. «Пропали ложки»

Цель: совершенствовать навыки пользования столовыми приборами (ложка, вилка).

Предложить д/и «Составь целое из частей».

Цель: Развивать умение собирать целое из частей.

Деятельность

после сна (Вечер)

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по корригирующей дорожке. Беседа «Домашние и дикие животные» Цель: развивать связную речь при составлении описательного рассказа о животных.

Речевая игра с движением «Кролик».

Цель: упражнять в согласовании слов с движением

Егор Н. и Вика С.

«Опыты с магнитом» закрепить знания детей о свойствах магнита.

Предложить атрибуты сюжетно – ролевой игры "Зоопарк"

Цель: Развивать творческий замысел детей.

Прогулка №2

Подвижная игра «Пастух и стадо»

Цель: упражнять в лазании и ползании Подвижная игра «Лошадки».

Цель: развивать скорость бега.

Упражнять в ходьбе по доске сохраняя равновесие.

Сережа П. и Мадина Д.

Цель: Развивать умения детей при ходьбе на доске.

Предложить игры  с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки.

1неделя

четверг

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа с детьми о диких животных наших лесов, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу.

Д/и игра «Назови жилище» -  обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора).

Составление образов животных из геометрических фигур. Цель: Формировать умение детей составлять

 предметные изображения из 

геометрических фигур Вика С, Зина, Дима К.

Обратить внимание на поведение детей за столом -  продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки.
Д/и «Четвертый лишний» Цель: закрепить знания о временах года.

Внести картины из серии «Дикие животные».

Настольная игра «Собери сказку» Цель: развивать внимание, усидчивость.

НОД

1. Художественно – эстетическое развитие (лепка)

«Яблоки для зайчат »

2. Физическое развитие. (улица)

Прогулка №1

Наблюдение за замершими лужами. Цель: продолжать знакомить с осенними явлениями природы; развивать любознательность, память, фантазию, желание узнать больше о природе.

Д/и «Загадай, мы отгадаем» Цель: уточнять знания о растениях сада и огорода, назвать их признаки, описывать и находить их по описанию. 

П/и «Что делают животные?» Цель: закрепление знаний о животных, развитие воображения, ловкости.

П/И «Найди свой домик». Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Развитие движений - ходьба между линиями (10—15 см) Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность Ваня, Вика С, Миша.

Беседа: О правилах поведения на прогулке». Цель: Формирование навыков безопасного поведения. детей на прогулке. Трудовое поручение: уборка инвентаря. Цель: Воспитывать любовь к труду.

Дежурство в уголке природы

Цель: развивать умения самостоятельно, ухаживать за растениями, рыбками.

Д\И по экологии «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт? »

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, и пользе   которую они приносят.

Предложить детям Х/И «Заинька» Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Д/И «Довези машину до гаража» Цель: способствовать воспитанию сознательного выполнения правил дорожного движения

Деятельность

после сна (Вечер)

Гимнастика после сна, дорожки здоровья.    

Рассматривание сюжетных картинок - уметь выделять характерные отличия диких и домашних животных. Забота человека о домашних животных.

ОБЖ «Как вести себя в лесу» (беседа по иллюстрациям). 

«Теремок» (пересказ сказки) – упражнять детей в умении драматизировать сказку, пересказывать близко к тексту Мадина, Дима К.

Подобрать иллюстрации, стихи, загадки о диких и домашних животных.

Прогулка №2

Д/и «Путаница»

Цель: Формировать грамотно рассуждать и делать правильные выводы. П\и «Совушка - сова»

Цель: развитие двигательной активности.

Предложить нарисовать любимое животное на асфальте.

Цель: превратить геометрические фигуры в животных, предметы. Ваня, Саша. 

Внести атрибуты (формочки, палочки для рисования)

Цель: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки, доставить удовольствие от совместной деятельности.

1неделя

пятница

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа: «Для чего волкам и лисам нужны зайцы?» Цель:

 объяснить, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «лишних» или «вредных» животных.

Дидактическая игра «Домашние животные».

Цель: развивать умение узнавать и называть домашних животных.

«Строительство подворья»

Цель: Сооружать постройку из крупного и мелкого строительного материала. Машей А., Сережа И,  Лева.

Ситуация общения «Поведение Хрюшки за столом.

Цель:

воспитание культурно -гигиенических навыков

Предложить Сюжетно-ролевую игру «Семья».

 Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. 

НОД

1.  Речевое развитие. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

2. Физическое развитие.

Прогулка №1

Наблюдение за деревьями.

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями.

Стихотворение А. Плещеева «Осень наступила, высохли цветы…»

Д/и «Кто же я?»

Цель: указать названное растение.

П/и «Огуречик, огуречик…»

 Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре. 

П/И «Ловишки», «бери ленту».

Цель: развивать умение у детей действовать по правилам.

«Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей)

Цель: совершенствование активного движения кисти при броске Глеб, Сережа И.

Трудовое поручение: сбор опавших листьев.

Цель: Воспитывать любовь к труду.

Продолжать развивать умения у детей правилам поведения на улице во время прогулки.

Предложить «Игру-забаву с воздушным шариком».

Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность.

Деятельность

после сна (Вечер)

В. Орлова «Почему медведь зимой спит»; рассматривание картин из серии «Дикие животные»; составление описательного рассказа по схеме о   животном;

Лего «Теремок для зверей».

Цель: Развивать умение создавать знакомые сооружения из деталей конструктора для животных.

Пальчиковые игры. «Буренушка», «Котята»

Цель: развитие речи детей, посредством пальчиковых игр.

«Выложи орнамент»

Цель: развивать умения воспроизводить в точности такое же расположение при выкладывании орнамента.

Лиза, Оля, Егор.

«Выполнение обязанностей дежурного» Цель: закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы.

Э/И «Сложи картинку»

Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года.

Продолжать играть в сюжетно ролевую игру «Семья».

 Цель: Продолжать воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.

Прогулка №2

П/и «Веселые эстафеты»

Цели: развивать умение совершать разные виды движений, физические качества; воспитать волю, чувство товариществ.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Кристина, Мадина, Дима.

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания.

Цель: развивать у детей умения организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, играть без конфликтов, дружно

2неделя

понедельник

Режимные

моменты

                 Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Как готовятся звери к зиме?» Цель: обогатить словарный запас детей. (обучающие ситуации) «Они же живые, их надо беречь и защищать».

Настольно-печатная игра «Дикие животные» Цель: развивать внимание, усидчивость.

Творческая игра «Что перепутал художник?» Цель: развивать мышления, внимания.

Нанизывание крупных пуговиц, бусин, шариков на леску. Цель: развитие мелкой   моторики. С Лизой Н.

Обратить внимание на поведение детей за столом Цель: продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки.