Занятие по лепке в старшей группе «Лисичка»

 Программное содержание:

- продолжать знакомить детей с дикими животными;

- развивать умение  создавать образ лисы по образцу воспитателя, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали;

- совершенствовать умение  работать с пластилином аккуратно, соединять части в единое целое путём примазывания и сглаживания;

- развивать творческие способности.

Предварительная работа:

 - беседа с детьми о диких животных,

- чтение стихотворений и рассказов В. Бианки, Е. Чарушина,

- рассматривание иллюстраций, фотографий.

Материал: демонстрационная картина «Лисица» для рассматривания, пластилин, стеки, доски, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку с изображением лисицы. Читает загадку:

Эта рыжая плутовка

Ловит мышек в поле ловко.

Хоть похожа на собаку,

Никогда не лезет в драку.

Нет хитрей её в лесу

И узнали мы (лису!)

Воспитатель просит детей рассказать, кто изображён на картине и о ком эта загадка.

Правильно, это лисица. Лисица - не очень крупное животное с теплой рыжей шубкой и белым воротничком.

У неё небольшая головка с острыми ушками, вытянутая мордочка, маленькие глазки. Туловище овальное, покрытое густой рыжей шёрсткой.

У лисы четыре лапки и пушистый, длинный хвост, которым она заметает свои следы при ходьбе.

Ребята давайте мы с вами превратимся в лисят.

Воспитатель предлагает детям изобразить крадущуюся походку лисицы.

Молодцы! Вы очень похожи на маленьких лисят.

А знаете, что любит есть лиса?.

Правильно. Лиса ловит степных мышей, ворует курочек, ловит зайчиков. Её можно назвать хищником.

Ребята, я предлагаю создать при помощи пластилина её образ.

Физкультминутка

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире  - на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

Для создания образа лисы мы будем использовать конструктивный (по частям) способ лепки. 

Из куска пластилина слепим цилиндр и разделим его на четыре части – одну большую, три одинаковые поменьше.

Из большой части скатать овал-туловище.

Из одного маленького кусочка сделать шар – голову.

 Из другого скатать два столбика, разрезать каждый из них на две части- получатся лапы.

 Присоединить все части к овалу, места соединения частей тела хорошо сглаживаем большим и указательным пальцами.

Из оставшегося кусочка пластилина слепим хвост и уши; оттянем на голове мордочку; прорисуем стекой шёрстку.

 Из маленьких кусочков пластилина чёрного цвета скатаем шарики (бусинки) – это будут глаза.

При выполнении детьми работ, в случае затруднения воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

В заключительной части занятия, проводится анализ готовых работ. Дети с удовольствием устраивают выставку своих работ.

 «Молодцы ребята у вас получились отличные лисята».