Конспект тифлопедагогического мастер-класса в младшей группе на тему "Аппликация "горшочек каши2 ".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Мастер-класс в младшей группе на тему:

« Аппликация «горшочек каши» ».

     Цель: знакомство родителей с основными направлениями коррекционной работы  по  развитию  мелкой  моторики  через  предметно-практическую деятельность.  

     Задачи: 

       I. Развитие мелкой моторики

        * закрепить навыки работы при выполнении аппликации;

        * развивать и укреплять мышцы пальцев руки;

       * развивать навыки работы в техники пластилинографии:  отщипывание, катания шарика  тремя пальцами, расплющивание.

    Оснащение  и  наглядность:  муляж горшка каши, образец аппликации, картон  для фона, готовые детали аппликации, клей, пластилин, салфетки.

     I.  Вступление.

     Дети рассаживаются за столы рядом с родителями. Учитель  показывает  муляж горшочек с кашей и спрашивает детей:

    - Кто знает, что это такое?

     Выслушиваются ответы детей и делается вывод:

     - Правильно, это горшочек с кашей.

      II.  Основная часть: описание.

     - Посмотрите внимательно на кашу и скажите, какая это каша? (пшенная).

    - Кто мне расскажет,  на что похоже пшено? (оно желтое, по форме  круглые,  как шарики, по размеру очень маленькие).

    -  А где находится каша? (в горшочке).

    - Какой горшочек? (по размеру большой, коричневого цвета, по форме, как бочонок, круглый).

     - Что мы еще видим в горшочке? (ложку).

    - Какая ложка? (большая, деревянная).

    - Сегодня мы с вами сделаем аппликацию, а родители нам помогут.

     III.  Выполнение аппликации.

Детям демонстрируется образец аппликации. Учитель-дефектолог показывает на детали аппликации и уточняет у детей  их  название, цвет, размер, место расположения.

     Далее учитель  раздает  детям  картон, клей, салфетки для рук, доски для клея. Показывает и объясняет, как приклеить горшочек  и ложку. При этом учитель просит родителей осуществлять контроль и оказывать помощь детям. После выполнения аппликации учитель предлагает детям взять пластилин, чтобы  сделать  пшенную  кашу.  При  этом  родителям  демонстрируются приемы пластилинографии, и они совместно с детьми доделывают работу.

     VI.  Пальчиковая гимнастика.

      Детям и родителям предлагается выполнить пальчиковую гимнастику:

                                      Плачет пальчик безымянный.

                                     Видно хочет каши манной.

                                     «Кушай, пальчик!»- на ладошку

                                     Мы поставим ему ложку.

     Сжать пальцы  правой  руки  в  кулак, выставив  безымянный  палец  вверх. При чтении  первых  двух  строк,  слегка  сгибаем  безымянный  палец.   При  чтении третьей  и  четвертой  строк, разжать кулак, руку повернуть ладошкой вверх. Безымянным пальцем левой руки на ладошки правой руки рисовать круги.