Проект дизайн-студии «Радуга»
проект по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка - Детский № 81» ул.Декабристов 4\2,  31-48-03

Проект дизайн-студии «Радуга»                                                          в рамках темы по самообразованию

«Развитие воображения детей старшего дошкольного возраста посредством коллективной аппликации»

Составитель:

Филина Галина Алексеевна

Воспитатель

МБДОУ «ЦРР - детский сад № 81»

г. Бийск

2013 год

Пояснительная записка

В последнее время в нашем обществе все более остро встает вопрос о воспитании творческой личности. В связи с этим возникает особая необходимость в изучении развития творческих процессов у дошкольников и нахождения путей их оптимизации.

Проект дизайн-студия «Радуга» работает в направлении художественно-эстетического воспитания детей. Влияет на развитие воображения и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством коллективной аппликации. Творческие способности являются одним из компонентов общей структуры личности. Их развитие способствует развитию личности ребенка в целом.

Коллективная аппликация с элементами дизайна имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий коллективной аппликацией с элементами дизайна дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности, развивает детскую фантазию и инициативу.

Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей.

В процессе непосредственной образовательной деятельности (НОД) по коллективной аппликации у дошкольников воспитывается умение работать и созидать в коллективе, руководствуясь при этом не только личными интересами, но и интересами своих сверстников, содержанием, и необходимостью совместной деятельности. Это предполагает совершенствование таких черт личности ребенка, как требовательность к себе и другим, ответственное отношение к порученному делу, осуществление принципов сознательности, дисциплины, взаимопомощи и поддержки. Дошкольники получают возможность проявить самостоятельность и инициативу, испытать чувство радости от достижения положительного результата при совместных усилиях.

Выбор темы позволяет детям самим определить количество персонажей, их позы, взаимосвязь друг с другом, место действия, композиционный и цветовой строй аппликации. Постановку и решение задач на занятиях воспитатель должен тесно связывать с уровнем развития изобразительных и технических умений каждого ребенка, кругом его интересов, общими задачами воспитания и развития детей данного возраста. Исходя из этого, определяется объем аппликации, ее техническое и художественное совершенство.

В ходе НОД детям предлагается возможность сообща, самостоятельно определить предмет дизайна работы. Они могут сами выбрать, чем и как дополнят готовую работу: блестками, красками, ватой, листьями и многими другими декоративными предметами.

Программа рассчитана для детей 5-6 лет.

Цель программы: создание условий для развития воображения и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством коллективной аппликации с элементами дизайна.

Задачи:

• приобщать детей к художественно-эстетическому творчеству в условиях работы в дизайн-студии;
• знакомить с разными видами аппликации (предметная, декоративная, сюжетно-тематическая, силуэтная, симметричная, целыми силуэтами, асимметричная, геометрическая, резаная, рваная, плоская, объемная, раздробленная, мозаика, однослойная, многослойная);
• формировать умение использовать нетрадиционные техники аппликации;
• приобщать  детей работать в коллективе;
• развивать эстетическое восприятие;
• развивать творческие способности детей;
• развивать самостоятельность в подборе материала;
• воспитывать уважительное отношение к работам других детей.

Предполагаемый результат:

• проявляет интерес к работам коллективного характера;
• выделяет выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция);
• использует особенности изобразительных материалов;
• использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов;
• выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства; использует разнообразные приёмы и элементы для создания узора, подбирает цвета в соответствии с тем или иным видом декоративного искусства;
• использует разнообразные виды аппликаций в самостоятельной художественной деятельности;
• проявляет интерес к различным видам художественно-эстетической деятельности;
• активно включаться в коллективную деятельность в разных видах воспитательно-образовательной деятельности;
• проявляет инициативу в решении поставленных задач;
• самостоятельно и творчески применяет умения и навыки, полученные на занятиях.

При проведении НОД большое значение отводилось программным задачам по разделу аппликация в старшей группе и интеграции образовательных областей. На НОД использовались  различные методы и приемы: наглядный метод (рассмотрение изображения показ частей тела и предмета на картинки, показ способов выполнения работы, выставка детских работ); словесный метод (объяснение, беседа, вопросы направленные на активизацию произвольного воображения, художественное слово, поощрение самостоятельности, повторение способов действий, анализ детских рисунков); практический метод (выполнение задания, выполнение по образцу, самостоятельная деятельность пальчиковые гимнастики, игры). НОД осуществлялась в рамках дизайн-студии «Радуга», которая проходил во вторую половину дня.

Особенность данной программы заключается в том, что работа осуществляется в коллективе. В коллективной аппликации большое место занимают совместные действия детей, то есть выполнение таких элементов, которые направлены на решение достаточно простых текущих задач. Особое внимание отводилось окончанию работы, в проявлении у детей самостоятельности при подборе дизайнерского штриха в завершении продукта их деятельности.

Содержание работы:

                Работа, направленная на развитие воображения и  творческих способностей, осуществлялась на основе работы дизайн-студии «Радуга». Использовалась серия НОД по коллективной аппликации с элементами дизайна. На протяжении шести месяцев шла работа с группой. За один месяц с подгруппой проводилось две НОД по коллективной аппликации.

Этапы работы:

Практический этап

Задачи:

1) разработать серию НОД по коллективной аппликации для проведения дизайн-студии «Радуга», способствующих развитию воображения детей старшего дошкольного возраста;

2) создать комфортные условия для проведения НОД:

• организация наблюдений за явлениями окружающего мира, проведение предварительной работы;
• материальное обеспечение для проведения НОД;
• организация атмосферы творчества и мотивация процесса работы;
• учет индивидуальных особенностей ребенка;
• бережное отношение к процессу и результату детской деятельности;

3) провести НОД, направленную на развитие воображения детей 5-6 лет.

Работа с родителями:

- беседы, рекомендации;

- папки, раскладки,

- выставка детских работ.

Теоретической основой рабочей программы для ее разработки использовались следующие нормативные документы:

1. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 23 декабря 2012 года № 273-ФЗ.

2. «Наша новая школа» Национальная образовательная инициатива.

3. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской  Федерации на период до 2020 года. Распоряжение правительства . 2008 год. № 1662-р.

4. Федеральная программа  развития образования на  2011-2015 годы.

5. Долгосрочная целевая программа «Развитие дошкольного образования в Алтайском крае на 2011-2015 годы»

6. Федеральные Государственные Требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования №655 от 23 ноября 2009 года.

7. Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования .№2151 от 20 июля 2011 года.

8. Краевая целевая программа «Демографическое развитие Алтайского края на 2010-2015 годы.

9. Образовательная программа МБДОУ

10.СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях"от 22 июля 2010 г. N 91

Методическое обеспечение

1. Богатеева, З. А. Занятия аппликацией в детском саду [Текст] : книга для воспитателей детского сада / З. А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.
2. Васильева, М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст] : пособие для педагогов и воспитателей / М. А. Васильева. – М.: Мозаика Синтез, 2007. – 240с.
3. Веракса, Е. Н. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] : методическая литература по дошкольному воспитании / Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева и др. – М.: Мозаика-Синтез, 2010 – 224с.
4. Грибовская, А. А. Коллективное творчество дошкольников [Текст]: конспекты занятий / А. А. Грибовская. – М.: Сфера, 2004. – 192 с.
5. Жарова, Т. Развивающий эффект аппликации [Текст] / Т. Жарова // Дошкольное воспитание. 2007. - № 1 – с. 57-65.
6. Зачесова, Е. В.Развивающий эффект аппликации [Текст] / Е. В. Зачесова // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 1. - С. 57
7. Колякина, В. И. Методика организации уроков коллективного творчества. [Текст] :методическое пособие / В. И. Колякина - М.: Просвещение. 2002. - С. 9.
8. Римашевская, Л. С. Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников [Текст] :учебно-методическое пособие / Л. С Римашевская. - М.: Центр педагогического образования, 2007. – 112 с.
9. Саллинен, Е. В. Коллективные работы на занятиях по изобразительной деятельности с детьми от 3 до 7 лет [Текст] : пособие для воспитателей детского сада / Е. В. Саллинен. – М.: КАРО, 2011. 88 с.
10. Смирнова, Т. В. Детское коллективное творчество. Конспекты занятий по рисованию, аппликации, лепке [Текст] / Т. В. Смирнова. // Ребенок в детском саду. – 2006 № 1 – с. 44-47.

Календарно-тематическое планирование

Методические рекомендации к проекту дизайн-студии «Радуга»

             Под коллективной аппликацией следует понимать - аппликации выполнены коллективом детей на общей основе.  Культура дизайна в детском творчестве – это красивые, аккуратно выполненные композиции и изделия. Это работа с различными материалами, техниками и способами изображения (зернотворчество, пластилинография, бумаготворчество, тканетворчество, ниткотворчество, флористика и др.)

Для улучшения внешнего вида коллективной аппликации рекомендуется использовать элементы дизайна в процессе работы.

  Выделяет три основные формы коллективной деятельности детей: «совместно – индивидуальная», «совместно - последовательная» и «совместно – взаимодействующая».

Для проведения коллективной НОД требуется определенная подготовка и определенный настрой ребенка.

Средства, используемые для проявления познавательной и творческой активности во время проведения коллективной аппликации с элементами дизайна:

1. Использование разнообразных форм и методов организации деятельности.
2. Создание атмосферы заинтересованности каждого ребенка.
3. Стимулирование детей к использованию различных способов выполнения задания.
4. Использование различного дидактического материала.
5. Поощрение стремления ребенка находить свой способ работы.

Так же при проведении подобных занятий необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его желание  и отношение к работе.