Перспективный план на 2016 – 2018 учебный год дизайн - студии
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Опубликовано 05.05.2016 - 20:53 - Мошкова Марина Леонидовна

Ручной труд в детском саду дает ребенку возможность почувствовать себя мастером, художником, творцом, формирует желание и стремление мастерить своими руками, прививает уважение к чужому труду.

Скачать:

Вложение	Размер
0037_dizayn_-_studiya.docx	28.02 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

«Истоки творческих способностей и дарований

детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие

ручейки, которые питают источник творческой мысли.

Другими словами: чем больше мастерства

в детской ладошке, тем умнее ребенок».

Сухомлинский В. А

Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс. К сожалению, уровень подготовленности не всегда соответствует этим требованиям. На первом этапе обучения в школе дети чаще всего испытывают затруднения с письмом: быстро устает рука, ребенок не различает понятия «лево», «право», «лист», «строка», «страница», не укладывается в общий темп работы. Эти затруднения обусловлены слабостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточностью сформированных навыков зрительно-двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, зрительной памяти. Все это отрицательно сказывается на усвоении детьми программы первого класса и вызывает необходимость вести подготовительную работу в ДОУ.

Противоречие между школой, которая предъявляет высокие требования к детям, в том числе и к навыкам письма, и дошкольными образовательными учреждениями, которые уделяют недостаточное внимание подготовке руки ребенка к письму, привело к поиску вариативных форм взаимодействия с детьми, особенно в старшей и подготовительной к школе группах. Давно уже известно что развитие мелкой моторики, зрительно-двигательной координации формируется через ручной художественный труд, который часто требует очень кропотливой работы, особенно с мелким материалом.

Содержание образовательных областей может реализовываться в различных видах деятельности. Для детей дошкольного возраста назван ряд видов деятельности, таких как самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из различного материала, включая бумагу, природный и иной материал.

Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является, то что ребёнок обладает установкой положительного отношения к разным видам труда.

Содержание ручного труда очень разнообразно: работа с тканью, нитками, бумагой, древесиной, природными и подручными материалами, здесь и поделки из бросового материала, и мягкие игрушки, куклы и т. д. Изготовление детьми игрушек и предметов из различных материалов составляет одну из наиболее важных сторон трудового воспитания дошкольников, особенно в старших группах.

Своими руками малыш может сделать совершенно разные вещи и подарить своим близким, например книжную подставку для брата, машинку для папы, кухонное полотенце для бабушки, корзинку-игольницу для мамы.

Для занятий в нашей студии использовались различные материалы: вата, крупы, поролон, СД диски, ватные диски, салфетки, одноразовая посуда, кусочки ткани.

Занятия в студии «Очень умелые ручки» рассчитан для детей от 5 до 7 лет.

Цель:

Создать благоприятные условия для развития у детей творческих способностей.
Помочь ребёнку ощутить себя мастером и творцом.

Задачи:

1.Развить художественно-творческие способности дошкольников посредством изобразительной деятельности;
2. Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различные материалы и техники. 3. Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
4. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение, творческое мышление, координацию движений, глазомер.
5. Приучить к терпению и упорству.

Занятия проводятся:

- с подгруппой детей (8 - 10 человек);

- один раз в 2 недели (пятница);

- в групповом помещении;

- длительность занятий до 30 минут.

Перспективный план на 2016 – 2018 учебный год

Старшая группа

Вид работы

Тема

Задачи

Материал

Октябрь

Рисование сыпучим материалом

«Любимая игрушка»

Учить детей работать с крупами и клеем.

Планировать ход выполнения работы.

Учить располагать изображение на всем листе.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к занятию.

Картон, трафарет, клей, кисть, крупа: рис, рис крашеный, гречка, пшено, манка.

Аппликация из пуговиц

«Моя фантазия»

Познакомить детей с новой техникой. Учить подбирать пуговицы нужного размера и цвета. Правильно выкладывать на ограниченной плоскости.

Картон, диски СД, клей, пуговицы.

Ноябрь

Торцевание

«Времена года»

Научить детей использовать для поделок бумажные салфетки. Познакомить детей с новой техникой.

Развивать мелкую моторику, творческие способности, художественно – эстетические чувства.

Воспитывать умение видеть красоту окружающего мира, усидчивость, трудолюбие.

Основа для работы, карандаши, стержни, разноцветные салфетки, клей, пластилин.

«Природа»

декабрь

Работа с бросовым материалом

«Снежинка»

Учить детей работать с разным материалом. Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Макароны, манка, соль, картон, трафарет, клей, кисть.

«Новогоднее волшебство»

Учить детей использовать в работе различный бросовый материал, планировать ход работы, продолжать учить безопасному использованию ножниц. Развивать моторику, творческие способности в создании объемной поделки. Воспитывать трудолюбие.

Новогодний дождь, мишура, пластилин, клей, картон, диски CD, проволока, ватные диски.

нварь

Работа с ватой

«Лошадка»

Учить детей работать с ватой и клеем, аккуратно использовать вату формируя шарики, не сминать ее. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику.

картон, трафарет, клей, кисть, ватные шарики, краски.

Февраль

Работа с бросовым материалом: коробками, упаковками.

«Дом»

«Военная техника»

Учить детей использовать в работе коробки разного размера, создавать объемные поделки для использования в будущем как атрибутику для игр. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику, воображение. Воспитывать трудолюбие и самостотельность.

Коробки, коробочки, упаковочные коробки, цветна бумага и картон, клей, ножницы, скотч.

Март

Работа с гафрирован -ной бумагой и салфетками

«Подарок мамочке»

Учить детей изготавливать подарки из гафрированной бумаги и салфеток, используя технику сминания, торцевания, скручивания, топиарий, использовать одноразовую посуду в составлении композиции. Развивать творческие способности, фантазию, художественно – эстетические чувства.

Воспитывать желание сделать близким приятное.

Гафрированная бумага, бумажные салфетки, клей, степлер, ножницы, картон, скотч, трубочки для коктейля, одноразовая посуда.

«Подснежник».

Аппрель

Работа с пластили-ном или соленым тестом

«Зоопарк»

Продолжать учить детей правильно использовать пластилин, использовать все приемы: сплющивать, прищипывать, скатывать, вытягивать из целого куска.

Учить создавать композицию. Развивать мелкую моторику, творческие способности, художественно – эстетические чувства.

Воспитывать усидчивость, терпеливость, самостоятельность.

Пластилин или соленое тесто, стеки, основа для поделки.

«Цветы»

Май

Пластили-нография

«Открытка для ветеранов»

Познакомить с новым понятием, с техникой. Учить размазывать пластилин не выходя за границы рисунка. Сочетать цветовую гамму. Развивать мелкую моторику, творческие способности. Воспитывать самостоятельность и усидчивость.

Пластилин, диски СД, стеки, трафарет, картон, маркер, орг-стекло.

«Лето»

Подготовительная группа

	Вид работы	Тема	Задачи	Материал
Октябрь	Торцевание	«Сказочные герои» «Осенняя сказка»	Продолжать осваивать технику торцевания. Учить создавать объемные поделки, используя торцевание. Учить детей аккуратно и экономично использовать бумагу. Развивать мелкую моторику, творческие способности, умение планировать последовательность действий. Воспитывать самостоятельность и усидчивость.	Гафрированная бумага, разноцветные бумажные салфетки, пластилин, картон, стержни или карандаши, дополнительный необходимый бросовый материал
Ноябрь	Работа с бросовым материалом	«Мы мастера»	Мотивировать детей к подбору материала самостоятельно. Учить создавать композицию. Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Воспитывать умение и желание работать в коллективе, самостоятельность.	Рамочки для фото, бумага разного вида, пробки, трубочки для коктейля, фантики от конфет, ракушки и цветочная упаковка
Декабрь	Работа с нитками	"Цветные клубочки"	Ознакомление с техникой изготовления объемной игрушки из ниток и клея.Развивать творческие способности.	Нитки шерстяные разноцветные, картон, клей, ножницы.
Январь	Работа с бумагой	"Закладка для книг"	Развивать у детей умения вырезать ровные полоски из бумаги, переплетать в шахматном порядке.	Цветная двухсторонняя бумага, ножницы, клей.
Февраль	Пришивание и шитье	«Волшебница – иголка»	Учить детей пришивать пуговицы к ткани, пользоваться иголкой осторожно, соблюдать безопасность. Учить детей сшивать кусочки ткани по краям, познакомить с приемом - обметывания. Развивать координацию движений рук и глазомер. Воспитывать самостоятельность, усидчивость.	Пуговицы разного диаметра, иглы средние, нитки швейные, кусочки ткани, наперсток.
Март	Работа с бросовым материалом	«Подарок маме»	Закреплять умение использовать и совмещать в работе несколько вариантов бросового материала.	Рамочки для фото, бумага разного вида, пробки, трубочки для коктейля, фантики от конфет, цветочная упаковка
Апрель	Пластилиног -рафия	«Космическая фантазия»	Закреплять умение детей использовать пластилин как средство для рисования, используя прием размазывания и сглаживания. Развивать моторику пальцев рук, воображение.	Набор пластилина, картон, рамочки, стеки, маркер.
Апрель	Ручной труд	«Куколки – обереги»	Познакомить поближе с видами ткани, научить детей вырезать или отрезать от большого куска ткани. Упражнять в моделирование куколки тряпичной.	Отрезы ткани, ножницы, нитки шерстяные, атласные ленточки.
Май	Работа с гофрирован-ной бумагой	«Цветы победы»	Закреплять умения детей работать с гофрированной бумагой. Скручивать, складывать, формировать букеты из сделанных цветов.	Разноцветная гофрированная бумага, ножницы, трубочки для коктейля, скотч, степлер.