Изобразительная (аппликация) " Чудеса в шляпе".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Этапы

(последовательность)

деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

Выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Организационный этап (3 - 5 мин)

Введение в ситуацию.

Задача: мотивировать детей на включение в деятельность

Ребята. Сегодня мы с Вами отправляемся в цирк!

Кто желает отправиться в цирк?

Внимательно слушают, предлагают свою помощь. Рассуждают.

Создание проблемной ситуации (постановка цели)

А скажите мне, кто знает, что такое цирк?

В цирке огромное множество разнообразных артистов.                                           А каких артистов цирка, вы знаете?

 Предлагаю разгадать загадку, и узнать, о каком артисте цирка сегодня пойдёт речь.
Волшебник, маг и чародей,
Любимец взрослых и детей.
Едва он палочкой взмахнёт
И чудо вдруг произойдёт. (Фокусник.)
(На доске появляется фотография фокусника).

Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник? (ответы детей) Где можно увидеть фокусы? А какие фокусы вы видели? Для чего показывают фокусы? (ответы детей) А вы умеете показывать фокусы? (ответы детей) Хотите, превратиться в фокусников? Но, что самое главное, есть у фокусника? Конечно, это шляпа.

Рассуждают, отвечают на вопросы. Предположения детей.

Вспоминают разные техники при выполнении аппликации.

2. Основной этап (10 – 15 мин)*

Мотивирование к деятельности

Вы сможете?

- Но у нас нет шляпы?

Что нам для этого надо?

Дети отвечают на поставленные вопросы.

Проектирование решения проблемной ситуации

Давайте с вами сделаем шляпу фокусника.                                                                   Этапы выполнения работы:                                                                                             Для начала возьмем картон для фона любого цвета, который вам нравится.                                                                                                           Бумагу фиолетового цвета складываем пополам. Вырезаем силуэт шляпы.                                                                                                                    Наклеиваем тени на шляпу и под неё из бумаги чёрного цвета.      Наклеиваем шляпу на фон.                                                                                 Вырезаем силуэт зайчика (можно любое другое животное) и приклеиваем внутрь шляпы. Декорируем зайчика (делаем мордочку из цветной бумаги)                                                                                                     Декорируем работу звёздами, гирляндами, конфетти.                                Наша шляпа фокусника готова.                                                                                       Перед работой разомнёмся.

Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Выполняют физминутку.

Выполнение действия

Инструктаж по работе с ножницами: — Ребята, а кто мне напомнит правила работы с ножницами? (ответы детей). Мы с вами вспомнили приёмы работы с бумагой, приёмы работы с ножницами. Можно приступать к работе.

Самостоятельная деятельность. Выполнение работы детьми.

Отвечают на поставленные вопросы.

Обговаривают последовательность выполнения работы.

3. Заключительный этап      (3 - 5 мин)

Рефлексия, анализ результатов деятельности

Ребята, посмотрите, какие шляпы фокусников у нас получились. Шляпы готовы, останется, только научиться фокусам.

Что вам помогло выполнить эту работу?

С чем вы справились, а что для вас оказалось трудным?

Выполняют самостоятельно работу.

Ожидаемые результаты

Владеть устной речью, умение выражать свои мысли. Умения сооружать различные конструкции из природного материала.