«ЧУДО-ЮДО абстракционизм» - знакомство с современной живописью. Творческое занятие для старших дошкольников.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа) на тему

Конспект занятия в рамках курса дополнительного художественного развития дошкольников, 6-7 лет

Тема занятия: знакомство с художественным направлением абстракционизм

Занятие «ЧУДО-ЮДО абстракционизм»

Цель: развитие креативности и художественной толерантности

Задачи:

1. Рассмотреть произведения абстрактного искусства (живопись и скульптуры) в сравнении с картинами художников -реалистов;
2. Способствовать развитию художественной толерантности;
3. Простимулировать воображение и творческий подход в решении задач.
4. Активизировать творческие способности дошкольников, используя технологию «репликация»;

Педагог – П, Дети – Д

П: Ребята, сегодня я хочу показать вам что-то необычное, яркое и волшебное…

Но сначала, скажите, как вы думаете кто этот человек? (слайд с художником)

Д: это художник

П: Правильно, это художник – человек, который рисует картины (слайд с художником и картиной на мольберте).

П: А еще есть такая профессия как скульптор – человек, который делает скульптуры – фигуры из различных материалов. (слайды с фотографиями скульпторов, работающих в разных техниках).

П: Некоторые художники рисуют предметы такими, какие они есть на самом деле. Какими мы их видим глазами. (Демонстрируются известные картины, например: «Опять двойка» Фёдора Решетникова, «Утро в сосновом лесу»  Ивана Шишкина и Константина Савицкого, «Мона Лиза»  Леонардо да Винчи и т.п.

Это называется реализм. Как вы думаете почему «реализм»?

Д: Изображен реальный мир; реальные цвета; реальные предметы; настоящий мир;

П: Правильно, реализм – изображает мир реально, так как мы привыкли его видеть.

П: Другие художники изображают не сами предметы, а свои чувства, настроение. Они используют для этого разные цвета, фигуры, линии. Это называется абстракционизм.

слово  «абстракционизм»  произошло от  латинского слова «Abstraction», что значит удаление, отвлечение. Если буквально – то отвлечение от реального мира, реализма.

(Парами демонстрируются картины  - реалистичный портрет и портрет в стиле абстракционизм – например «Мона Лиза» Да Винчи и «Женщина в шляпе. Ольга» Пабло Пикассо.

Пикассо говорил: Все пытаются понять живопись. Почему они не пытаются понять пение птиц?

Как вы думаете, что он имел в виду?

Д: картины просто красивые, можно просто смотреть и радоваться

П: да, я согласна с вами и с Пикассо – пение птиц красиво звучит, хотя мы не знаем, о чем поют птицы. С картинами абстракционистов примерно также – мы не знаем наверняка, что хотел сказать нам художник, но можем попробовать почувствовать его настроение, погрузиться в мир волшебный мир картины. Давайте еще посмотрим картины этих художников.  (Демонстрируются картины художников -абстракционистов, например: Кандинский, Клее, Малевич, Мондриан)

П: Абстракционизм как направление появился в XX веке. Считается, что первым произведением абстрактной живописи была акварель, написанная в 1910 году русским художником Василием Кандинским.

Абстрактное искусство – это искусство, которое вместо изображения настоящих объектов и людей создает удивительные сочетания форм и красок, использует нереальные формы: пятна, линии, геометрические фигуры. В абстрактной живописи нет предметов, мест, людей, реальных или вымышленных, есть только смешение цветов и форм.

Однако абстрактное искусство – это не бессмысленное искусство.

В нем нет предметов, но есть чувства, мысли, настроение, игра воображения.

П: А хотите посмотреть на скульптуры в стиле абстракционизм? Давайте попробуем дать им названия? (Демонстрируются фотографии скульптур: Генри Мур «Овцы», Деревянная скульптура «Семья»,  Умберто Боччиони «Шагающая скульптура»
Д: *предлагают названия для каждой скульптуры*

П: Хорошо, думаю, вы уже поняли, чем абстракционизм отличается от реализма? Подскажите мне, где здесь Реализм, а где Абстракционизм? (Демонстрируются картины Василия Кандинского «Небесно - голубое» («Синее небо») и «Всадница» Карла Брюллова)

Д: *указывают на картину Кандинского*

П: Молодцы!

П: Как вы думаете, кто нарисовал этот рисунок? (Демонстрируется картинка Василия Кандинского «Без названия. 1940»)

Д: Маленький ребенок/ художник-абстракционист

П: На самом деле автор этого рисунка – Василий Кандинский – известный абстракционист.

Но что-то мне подсказывает, что вы могли бы нарисовать ничуть не хуже. ☺

Однажды Пикассо, посетив выставку детских рисунков, сказал:
"В их возрасте я рисовал как Рафаэль (известный художник – реалист), но мне потребовалась целая жизнь, чтобы научиться рисовать как ребенок".

Многие художники считают, что дети – прирожденные абстракционисты!  Как художник с помощью цвета и формы спонтанно выражает свой внутренний мир и свое восприятие окружающего пространства, так и ребенок передает в рисунке настроение, чувства, ощущения через игру с формой, цветом, линией.

Попробуем себя в роли абстракционистов? Или сначала немного поиграем?

Д: Играем!

П: Я предлагаю вам невероятно сложную задачу – мы будем играть в экспертов живописи! Попробуем отличить детские каляки-маляки от произведений гениальных общепризнанных художников.

Предлагаются слайды со случайно чередующимися картинами/детскими рисунками.

П: (после игры) Мне кажется, теперь  мы окончательно убедились, что мы ВСЕ здесь – прирожденные абстракционисты. Предлагаю начать творить шедевры!

На выбор предлагается четыре варианта практических занятий в технике «репликация»

1. Аппликация по мотивам картины К.С. Малевича  «Спортсмены»
2. Рисование в технике граттаж по мотивам картин Пауля Клее «Золотая рыбка», «Магия рыб»
3. Абстрактная картина в стиле Поллока – с помощью картонной коробки и нескольких стеклянных шариков.
4. Репликация акварелью по мотивам картины В.Кандиского «Квадраты с концентрическими кругами»