Конспект занятия по технологии в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по технологии в подготовительной группе

Тема: «Природа родного края» (аппликация).

Воспитатель: Суровцева Екатерина Павловна

Цель: Закрепить и расширить  знания детей о  природе родного края,    его богатствах, видах мастерства.

Задачи:

1. углублять знания о ремёслах родного края, познакомить детей с таким видом вологодского мастерства, как вырезание по дереву. 
2. закрепить  знания детей о  природе родного края,   её особенностях
3. развивать творческие способности детей, воображение, речь, внимание, память, любознательность.
4. воспитывать любовь к родному краю и родной стране.
5. воспитывать трудолюбие, добросовестность, самостоятельность.

Инструменты и материалы: лист картона, цветная бумага (2 полоски), ножницы, клей, простой карандаш, кисточка, белая краска.

Ход занятия:

1. Вводная часть

1. Беседа о родном городе.

- Ребята, в каком городе мы живём? (в Вологде)

- Как называют жителей города Вологды? (вологжане)

- А какие улицы вы знаете? (ответы)

- Вы знаете, что такое ремесло?

 *Ремесло- мелкое, преимущественно ручное производство товаров,

требующее значительного мастерства;

*Ремесло-владение искусством изготовления определенных видов вещей,

наличие соответствующей профессии.

- Какие ремёсла развиты в нашем городе?(кружевоплетение, роспись,

изготовление деревянных предметов, вышивка)

- Да, вы совершенно правы, все эти ремёсла развиты в нашем городе.

2. Мотивация: письмо от президента. (показ письма)
   - К нам пришло письмо, вы не знаете от кого оно может быть?
   (нет)
   - Давайте мы вместе откроем его и посмотрим, что же там? (да, давайте) (открывание письма)
   - Это письмо от нашего президента. Как его зовут?
   ( Владимир Владимирович Путин)
   - А в какой стране мы живём?
   (в России)
   - Давайте я прочитаю письмо и мы узнаем, что же написал Владимир Владимирович?
   (давайте)
   - Тогда слушайте, но внимательно.
   (чтение письма)
   

«Здравствуйте, Уважаемые ребята! Я много знаю, видел и слышал про ваш замечательный город, но одно меня потрясло. Рассказали мне, что у вас, в деревянных домах окна украшены красивыми резными наличниками. Я, к большому сожалению, никогда их не видел, но очень бы хотел. Не могли бы вы сделать мне аппликацию окна с резными наличниками? Буду очень ждать ваши работы, надеюсь, у вас всё получится. Ваш Владимир Владимирович.»

- Ребята, поможем Владимиру Владимировичу?(да)

2. Основная часть

1. Знакомство с таким видом ремесла, как резьба по дереву (рассказ).

- А вы когда-нибудь видели резные наличники? (да)
- Давайте мы посмотрим как красиво смотрятся резные наличники. (давайте).

2) Беседа по наглядно-демонстрационному материалу.

- Как они выглядят? Какую форма имеют? (треугольники, полукруг, квадрат)

- Посмотрите, как аккуратно выполнена работа. Сразу видно рука мастера. Вот такие мастера живут в нашем городе.

- А вы хотели бы научиться так же красиво и аккуратно делать наличники?

(да)

-Тогда давайте мы с вами попробуем. Только делать мы их будем из бумаги.

- Но перед тем, как мы приступим к созданию нашей аппликации, мы отдохнём.

3) Физкультминутка.

Все ребята дружно встали           Выпрямится.

И на месте зашагали.                  Ходьба на месте.

На носочках потянулись,           Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись.      Прогнуться назад, руки  за голову.                  

Как пружинки мы присели 

Встали, сели, встали, сели.      Присесть.

4) Показ действий по выполнению аппликации.

ИНСТРУКТАЖ:
1) Берём лист бумаги в левую руку, сгибаем его пополам.
2) Берём карандаш и не на стороне сгиба рисуем узоры (овалы, а между ними треугольники). В это время я показываю как это сделать.
3) Теперь берём ножницы в правую руку, лист бумаги в левую, выстригаем узоры, которые нарисовали.
4) Расстригаем лист бумаги по линии сгиба.
5) Кладём лист картона (А5) перед собой, на вытянутой руке, берём готовые детали наших резных наличников, прикладываем к верхней и нижней сторонам.
6) Берём клей, приклеиваем детали.
7) Ещё две стороны изготавливаем по аналогии с предыдущими.
8) Дорисовываем детали окна белой краской (если дети не успевают дорисовать детали, работу завершают на занятии по изобразительной деятельности).

5) Самостоятельная деятельность детей.

3. Заключительная часть

Анализ деятельности детей:

- Ребята, мы с вами сделали наши аппликации.

Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)

- Какие виды ремёсел нашей области мы с вами сегодня вспомнили? (ответы детей)

- А какой вид ремесла мы с вами пытались сделать? (резьба по дереву)

- Что для вас было сложно? (ответы детей)

- Что было легко? (ответы детей)

- Вам понравилось занятие? (ответы детей)

- Спасибо вам большое за занятие, вы молодцы, хорошо потрудились и получили прекрасный результат.