1. Название проекта

«Мир искусства»

2. Руководитель проекта

Воспитатель: Мандрина Л.Ю.

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель: Коняхина Е.Н.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Художественно- эстетическое, театральное направление, художественное слово,

 продуктивная деятельность

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественно- эстетическое творчество, музыкальное развитие

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 4-5 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Средняя  группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Творческий, групповой, игровой

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

- Познакомить с различными видами искусства (театр, кино, музыка, художественное слово);

- Развивать интерес к произведениям искусства, желание их создавать

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

- Сформировать у дошкольников интерес к различным видам искусства;

- Научить видеть, замечать, понимать и эмоционально откликаться на произведения искусства;

- Развивать творческие способности детей.

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

- Рассказать детям о том, что нас окружает прекрасная музыка, красивые картины, мы посещаем театры, концерты, где видим выступления прекрасных артистов. Все это нас учит видеть красоту и быть доброжелательными, восхищаться талантливыми людьми.

13. Необходимое оборудование

- Иллюстрации по теме;

- Аудиозаписи произведений;

- Музыкальные инструменты;

- Материал для художественного творчества;

- Атрибуты для инсценировки

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

Искусство — процесс и итог значимого выражения чувств в образе. Дети в самом раннем возрасте замечают красоту, окружающую их. Они слышат музыку и получают от неё наслаждение, им нравятся стихи и песенки, красивые картинки, явления природы. Сталкиваясь с красотой, дети сами стремятся создать что-то своё — вылепить фигурку из пластилина, придумать песенку, станцевать танец. Встреча с прекрасным всегда побуждает к творчеству и развитию, настраивает на позитивное восприятие мира. Вот поэтому так важно эстетическое воспитание. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, целеустремлённости, усидчивости, чувства взаимопомощи, даёт возможность творческой самореализации личности. Вот почему важно знакомить детей еще в дошкольном возрасте с разными видами искусства, дать возможность прикоснуться к духовным наследиям предыдущих поколений, научить ориентироваться в многообразии направлений искусства.

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

- Выставка рисунков в родительском уголке;

- Инсценировка сказки «Под грибом» для детей младшей группы.

- Создание презентации.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный (22-23 ноября):

1. Подбор художественной и методической литературы,
2. Подбор музыкальных произведений.
3. Разработка НОД по темам.
4. Подбор произведений для обыгрывания.
5. Подбор наглядно- дидактического материала

2 этап. Основной (26-30 ноября)

26 ноября

• Чтение русских – народных потешек
• Словесная игра  «Доскажи словечко»
• НОД Рисование «Ежик»

27 ноября

• Д/и «Угадай, на чем играю»
• НОД Лепка «Дудочка»
• Прослушивание произведений П.И. Чайковского «Времена года».

28 ноября

• Беседа «Картины русских художников», «Времена года»
• НОД Рисование «Первый снег»

29 ноября

• Викторина по русским- народным сказкам
• Д/И «Из какой сказки герой»
• Изготовление атрибутов для инсценировки сказки «Под грибом»

30 ноября

• Беседа «Что такое оригами?»
• НОД Оригами «Рыбка»
• Чтение стихов, загадок на тему «Мир искусства»

3 этап. Заключительный (3 декабря)

1. Оформление выставки детских работ в родительском уголке;
2. Создание презентации;
3. Показ сказки «Под грибом» детям младшей группы.